【正文】 時間 ： 30 分鐘 1. 構(gòu)思 至少一種管理計劃 的 詳細策略并記錄在下面 ： ? 項目的交流 ? 時間管理 ? 合作能力的培養(yǎng) ? 資源管理 Copyright 169。 2022 Intel Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and the Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the . and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others Page of 19 17 ? 你會用不同的方法做嗎 ? 促進批判性思維 能力 和問題 解決 能力： ? 為了解決問題，你需要 哪些 信息？如何查找？ ? 你判斷的依據(jù)是什么？ ? 你能從不同的角度考慮這個問題嗎？ ? 哪種選擇能夠節(jié)省 更多的 能量，為什么？ ? 你所使用的資料， 哪些 特點最有助于 自己 的設(shè)計，為什么？ 鼓勵 創(chuàng)新 、 想象 和假設(shè) ： ? 你 還 可以 有 ?? 的其他方法嗎？ ? 如果每個人 ?? ？ ? 你能 用 不同的 思路來 研究這個問題嗎？ 第 2 節(jié) ： 合作和 自主學(xué)習(xí) 活動 1： 合作和 自主學(xué)習(xí) 教學(xué) 所需時間 ： 20 分鐘 1. 從課程文件夾中打開“合作和 自主學(xué)習(xí) 技能” 2. 確定一個或兩個學(xué)生在項目學(xué)習(xí)中需要的合作或 自主學(xué)習(xí) 的 技能 。 我的學(xué)生已有的信息素養(yǎng) ： 項目學(xué)習(xí)中學(xué)生需要的 技能 項目階段 ? 學(xué)生將如何練習(xí)這個 技能 并得到反饋 ？ ? 學(xué)生在進行項目學(xué)習(xí)的時候，你將如何要求學(xué)生使用這個 技能 ？ 第 4 節(jié) ： 學(xué)生反思 活動 2： 反思計劃 所需時間 ： 30 分鐘 1. 把 學(xué)生的 反思 保存在 自己 的課程文件夾。這些目標完成的如何？達到自己的目標了嗎？在課堂上應(yīng)用“基于項目的學(xué)習(xí)”還有哪些新的目標嗎？ 3. 查看課程開始的時候，在模塊 1， 第 1 節(jié) ，活動 3 中你所面對和可能會出現(xiàn)的 挑戰(zhàn) ，在解決問題欄目里添加戰(zhàn)勝這些挑戰(zhàn)的設(shè)想。記錄 自己 所 實施的項目 和相關(guān) 技能 之間的聯(lián)系 ： 2. 確定 自己 的學(xué)生已有的 技能 和項目學(xué)習(xí)中需要掌握的 技能 。選擇你感興趣的問題并為 自己 的學(xué)生寫出更多的問題。 項目時間線文件名 ： Copyright 169。 評價時間線 項目工作開始前 學(xué)生進行項目 學(xué)習(xí) 完成任務(wù) 項目工作完成之后 ? ? ? ? ? ? 2. 為項目制定一個評價計劃 。記錄 自己所選的評價 量規(guī) 并說明 怎樣 在項目中使用 。 2. 如果你正在設(shè)計一個項目，要始終記著自己的教學(xué)目標，通過頭腦風(fēng)暴，在下面草擬項目活動及順序： 組織“我為什么要進行課外閱讀”為主題的討論活動。通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。 讓 讓 每一個 學(xué)生 達到最大限度的自我實現(xiàn)目標，給每一個學(xué)生以充分自由地選擇支配課程資源、在盡量多的方面尋找發(fā)展機會、規(guī)劃未來人生的權(quán)利，以保證發(fā)揮每一個學(xué)生身上的潛能。 2022 Intel Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and the Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the . and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others Page of 19 9 模塊 2： 項目 學(xué)習(xí) 設(shè)計 第 1 節(jié) ：設(shè)計項目學(xué)習(xí)計劃 活動 2： 課程標 準與項目構(gòu)思 所需時間 ： 20 分鐘 本模塊主要關(guān)注完成每個“請您填寫”活動的單個項目，因為計劃編制的各個步驟彼此相關(guān)。其中一個挑戰(zhàn)， 就是學(xué)生不懂得 預(yù)習(xí)，教師應(yīng)該求逐步提高學(xué)生預(yù)習(xí)水平，特別是開始階段和新知識的學(xué)習(xí)階段，并建議按這樣的程序進行：教師導(dǎo)學(xué)。 由于一個小組里面的學(xué)生成績有高有低，存在著不可避免的差異性，所以我設(shè)計問題的時候總是要有難有易，以適合各種情況的學(xué)生，讓每個學(xué)生都有事可做，都有條件展示他自己。在課程標準的指導(dǎo)下，語文教師應(yīng)該有選擇地、創(chuàng)造性地設(shè)計和實施課程，幫助教師提高水平、發(fā)展特長， 開發(fā)和利用各方面的課程資源，建立互補互動的資源網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)開放、多樣、有序的語文課程體系。 2022 Intel Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and the Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the . and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others Page of 19 7 所需時間 ： 20 分鐘 “項目特征清單”對于編制和執(zhí)行一個項目很有用。 四、 培養(yǎng)寫作興趣，誘發(fā)創(chuàng)作能力 喚起 學(xué)生的創(chuàng)作意識，誘導(dǎo) 學(xué)生們把“要我寫”變成“我要寫”。注意拓寬反饋渠道，布置適量的作業(yè)進行檢測，確保反饋的信息及時準確，對收集到的信息作也科學(xué)的判斷，并有效地進行回授，把學(xué)生的問題及時化解。 題，這個過程要鼓勵人人參與。 挑戰(zhàn) 解決辦法 展示活動成為教師講解的一種替代，失去了展示的本來意義。 Copyright 169。 未來教育專題 課程 基于項目的學(xué)習(xí) 版權(quán) 169。英特爾 174。 目錄 模塊 1：項目學(xué)習(xí)概述 ..................................................................... 3 第 1 節(jié)：項目學(xué)習(xí)簡介 ................................................................................ 3 活動 1：基于項目學(xué)習(xí)的基本知識 ................................................... 3 活動 3：項目學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)教學(xué)的比較 ................................................ 4 第 2 節(jié)：項目學(xué)習(xí)的意義 ............................................................................. 6 活動 4： 自我評價 ...................................................................... 6 第 3 節(jié)： 項目學(xué)習(xí)的特征 ............................................................................. 6 活動 2： 角色變化 ...................................................................... 6 活動 5： 項目改進 ...................................................................... 6 第 4 節(jié)： 模塊回顧 ..................................................................................... 7 活動 1： 模塊小結(jié) ...................................................................... 7 模塊 2： 項目學(xué)習(xí)設(shè)計 .................................................................... 8 第 1 節(jié)：設(shè)計項目學(xué)習(xí)計劃 ........................................................................... 9 活動 2： 課程標準與項目構(gòu)思 ........................................................ 9 第 2 節(jié)： 項目學(xué)習(xí)目標 ............................................................................... 9 活動 1： 21 世紀技能 .................................................................. 9 活動 2： 項目學(xué)習(xí)目標 ............................................................... 10 第 3 節(jié)： 引導(dǎo)學(xué)習(xí)的問題設(shè)計 ..................................................................... 10 活動 2：課程框架問題實施 .......................................................... 10 第 5 節(jié)： 活動設(shè)計 ..................................................................................