【正文】 18 （三）信息交流的廣泛性與快速性意識與思維意向 （四）行文的簡便、自由、靈活性意識與思維意向 （五）臨案策略思維意向 三、函的寫作思維操作技術(shù) （一）標(biāo)題結(jié)構(gòu)的寫作思維意向 標(biāo)題形式結(jié)構(gòu)的寫作思維意向 標(biāo)題結(jié)構(gòu)內(nèi)涵的臨案操作意向 （二）正文制作的臨案操作思維技巧 正文開頭的寫作思維方法 正文主體內(nèi)容陳述的寫作思維展開技巧 結(jié)尾收束的寫作思維方法 函的臨案綜合表述策略 四、函的評價、修改標(biāo)準(zhǔn)細則 五、函的文體寫作思維分析 第二節(jié)：會議紀(jì)要寫作思維能力訓(xùn)練 一、會議紀(jì)要文體的概念、功能與類型 （一）會議紀(jì)要的文章圖樣 （二）會議紀(jì)要的文體類型 工作性會議紀(jì)要 學(xué)術(shù)性會議紀(jì)要 二、會議紀(jì)要文種寫作思維操作意向定位 紀(jì)實意識與寫作意向 簡明的要點性意識與思維意向 概括性意識與思維意向 特定的指令性（或指導(dǎo)性）意識與思維意向 明確主導(dǎo) （傾向）性意識與思維意向 三、會議紀(jì)要的行文規(guī)范與思維操作技巧 （一）標(biāo)題結(jié)構(gòu)的寫作思維操作 公文式標(biāo)題形式結(jié)構(gòu)寫作思維操作 主副式標(biāo)題形式結(jié)構(gòu)的寫作思維操作 標(biāo)題結(jié)構(gòu)的寫作思維技術(shù) （二）正文的寫作思維操作 正文開頭的寫作思維操作方法 正文主體的思維操作技術(shù) 四、會議紀(jì)要的評價、修改標(biāo)準(zhǔn)細則： 五、會議紀(jì)要文章分析與寫作思維操作演示 第三節(jié)：寫作實踐與課后訓(xùn)練 一、寫作實踐嘗試 二、練中學(xué)，改中練 三、 比較性訓(xùn)練 19 第 19章 經(jīng)濟寫作概述 第一節(jié) 經(jīng)濟應(yīng)用文的概念、性質(zhì)和作用 一 、經(jīng)濟應(yīng)用文的概念 二、經(jīng)濟應(yīng)用文的性質(zhì) 三、經(jīng)濟應(yīng)用文的作用 第二節(jié) 經(jīng)濟應(yīng)用文的體裁特征和與要求 一、經(jīng)濟應(yīng)用文寫作的基本特點 實用性 普遍性 綜合性 規(guī)范性 二、經(jīng)濟應(yīng)用文寫作的幾個原則要求 （一 ） 求實 （二） 準(zhǔn)確 （三） 清通 第三節(jié) 經(jīng)濟應(yīng)用文寫作主體建構(gòu) 一、經(jīng)濟寫作的基本能力 （一）清晰有條理的思維能力 （二） 收集和分析、運用材料的能力 （三）規(guī)范、準(zhǔn)確使用語言的能力 二、經(jīng)濟應(yīng)用文寫作的基本素養(yǎng) （一） 法律、政策意識 （二） 理論運用意識 （三） 專業(yè)知識與經(jīng)濟動態(tài)意識 三、經(jīng)濟應(yīng)用文寫作主體意識的培養(yǎng) （一） 職業(yè)意識 （二） 信息意識 （三） 求實與創(chuàng)意意識 （四） 量化意識 四、經(jīng)濟應(yīng)用文寫作集體意識的確立 第 20章 經(jīng)濟活動分析報告 第一節(jié) 經(jīng)濟活動分析報告的文體意識與文體思維 一、經(jīng)濟活動分析報告的概念、作用和特點 （一）經(jīng)濟活動分析報告的概念 （二） 經(jīng)濟活動分析報告的作用； 有利于從實踐中歸納總結(jié)，用科學(xué)的方法認(rèn)識經(jīng)濟規(guī)律 為掌握現(xiàn)時經(jīng)濟活動中的有關(guān)情況提供具體、翔實的材料 指導(dǎo)和幫助具體行為人（企業(yè)法人）加強管理，取得更大 的社會效益和經(jīng)濟效益 加強經(jīng)濟管理活動中的科學(xué)研究含量，不斷改革，創(chuàng)造更新更好的管理模式 （三）、經(jīng)濟活動分析報告的特點 20 操作的職業(yè)性 分析的量化性 目標(biāo)的指向性 二、經(jīng)濟活動分析報告的寫作過程與操作智慧 （一）經(jīng)濟活動分析報告寫作的準(zhǔn)備和寫作過程 明確目的，制定計劃 搜集材料，分類匯總 （ 1）賬面資料 （ 2）現(xiàn)實資料 （ 3）歷史資料 （ 4）先進參照資料 （ 5）市場狀況資料 （ 6）政策法規(guī)資料 （ 7）辨別真?zhèn)?，精選材料 （ 8）梳理材料，系統(tǒng)分析 （ 9）確定基調(diào)，運思行文 三、經(jīng)濟活動分析報告寫作的操作智慧 全面 細致 條理 一、 經(jīng)濟活動分析報告寫作主體的意識養(yǎng)成 專業(yè)角色意識 專業(yè)思維意識 五、經(jīng)濟活動分析報告寫作應(yīng)該注意的幾個問題 （一）忌浮光掠影，走馬觀花。 上卷：基本文體寫作 導(dǎo)論：走向非構(gòu)思文體寫作思維的藝術(shù)境界 第一編：文學(xué)寫作 第一章 文學(xué)寫作概述 第一節(jié) 寫作主體性建構(gòu) 一、文學(xué)的觀念 二、文學(xué)創(chuàng)作的寫作主體性建構(gòu) （一）文學(xué)寫作者的自由情感 （二）文學(xué)寫作者的正義精神 （三）文學(xué)寫作者的語言感覺 （四）文學(xué)寫作者的敏感人格 （五）文學(xué)寫作者的無我意識 第二節(jié)文學(xué)文體寫作思維能力的建構(gòu) 一、文學(xué)寫作者的思維方式：隱喻 二、文學(xué)寫作者的文體思維技術(shù) （一）文學(xué)寫作的文體感 （二）寫作思維操作技術(shù) 一、消息寫作作模仿與實踐嘗試 二、改中學(xué)寫 三、課后寫作積累 3 第 2章：詩歌的寫作 第一節(jié) 詩歌文體意識與文體思維特征 一、詩歌的概念和類型 二、詩歌的文體意識與審美規(guī)范 （一）詩歌的定義 （二）詩歌的文體意識 詩歌的基本元素：意象 詩歌的方式：想象 詩歌的文體重心：精神意境 詩歌文體的外形：節(jié)奏韻律 三、詩歌創(chuàng)作的文體思維技術(shù)與藝術(shù) （一）詩歌創(chuàng)作立意思維操作技術(shù) 1 通過事物性質(zhì)的他相似思維 通過感覺的他相似產(chǎn)生靈感 運用自相似思維產(chǎn)生詩的靈感 通過心理 細節(jié)發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生靈感 （二）詩歌寫作的行文思維 運用結(jié)構(gòu)分析進行借景抒情詩意賦形 運用因果分析進行議論性詩意賦形 運用過程分析進行敘述式詩意賦形 運用各種路徑思維綜合進行賦形思維 四、詩歌創(chuàng)作的寫作文化精神 （一）詩歌立意思維的寫作文化精神 （二）詩歌行文思維的寫作文化精神 五、詩歌創(chuàng)作中的寫作策略 六、詩歌習(xí)作的評改細則 第二節(jié) 詩歌文體寫作思維能力的訓(xùn)練 一、詩歌文體思維分析與實踐 （一）文體意識分析 （二）寫作思維分析 立意思維 行文思維 （三）寫作文 化與寫作智慧分析 （四）對不足之處的分析 二、文體思維分析實踐 三、寫作思維過程：演示與摹仿 （一）寫作思維操作技術(shù)演示 1 、立意思維演示 2 、行文思維演示 3 、寫作文化與寫作智慧演示 示范文 第三節(jié) 課堂作業(yè)和課后活動 第 3章：散文的寫作 4 第一節(jié) 散文文體意識與文體思維特征 一、散文的概念與文體意識 （一）散文的概念 （二）散文的文體意識 散文的基本元素：情思 散文的思維方式：自由感知 需要突出強調(diào)的是散文的文體重心：營造韻致情味 散文文體的基調(diào)：本色 二、散文寫作的文體思維技術(shù)與藝術(shù) （一）散文的立意思維：靈感的誕生 感覺直覺量的精確性 感覺細節(jié)的自由意蘊 生活現(xiàn)象、細節(jié)中的哲理領(lǐng)悟 理論問題的詩意聯(lián)想 （二）散文行文思維：賦形／路徑思維 運用過程分析中的環(huán)節(jié)分析的路徑思維進行敘述性的賦形思維。因此，學(xué)生在本學(xué)期內(nèi)引以為戒稱各類大小作文、作業(yè) 20篇。 ②思維操作化：著重文體寫作的思維操作能力培養(yǎng) 對文體寫作的教學(xué)，要注重文體基本寫作能力獲得的教學(xué)與訓(xùn)練，忌諱從表面的，結(jié)果的文本結(jié)構(gòu)的上面去概括寫作技法和結(jié)構(gòu)模式，而應(yīng)該將《高等寫作思維訓(xùn)練教程》中所學(xué)習(xí)的種種思維操作模型運用到具體的文體寫作的實踐訓(xùn)練中去，形成某種具體文體寫作的寫作過程的思維技術(shù)和能力。所有的寫作理論、寫作能力最后將在這里得到兌現(xiàn)、體現(xiàn)。其余的文體寫作知識進行自學(xué)，作為一般了解。 2 ⑤高強度作文實踐訓(xùn)練能力 當(dāng)代真實的寫作能力、寫作水平的提高，一方面以來于先進寫作思維原理、規(guī)律的感性轉(zhuǎn)化，另一方面，必須通過實踐中提高實踐的能力，所謂“從戰(zhàn)爭中學(xué)戰(zhàn)爭。教師，只按學(xué)校規(guī)定改的比例進行調(diào)查式、代表性、師范性的作文批改、評講。 漸進式重復(fù)思維；平列式重復(fù)思維 （ 2）對比的賦形思維 漸進式對比；平列式對比 （ 3）小說人物性格結(jié)構(gòu)與形象體系生成的思維原理：重復(fù)與對比 （ 4）重復(fù)與對比：人物性格與環(huán)境關(guān)系 小說中路徑思維：重復(fù)與對比控制下分析與綜合 三、小說創(chuàng)作的寫作文化精神 （一）小說立意（主題、題材等內(nèi)容）思維的寫作文化精神 （二）小說行文（結(jié)構(gòu)、語言等形式）方面的寫作文化精神 四、小說創(chuàng)作中的寫作策略 五、小說習(xí)作評改細則 六、自學(xué)體會與問題思考 第二節(jié) 小說創(chuàng)作文體思維訓(xùn)練 第三節(jié) 小