【正文】 我們的爸爸媽媽為我們付出了多少心血多少愛(ài)??！ 暢談父愛(ài)，母愛(ài) 子豪：我年齡小，媽媽怕我學(xué)習(xí)跟不上，每天晚上當(dāng)媽媽給班上的學(xué)生補(bǔ)完課，巡查完了學(xué)生的就寢疲憊地回到家時(shí)，還有幫我補(bǔ)習(xí)作文；有時(shí)還要給我做點(diǎn)好吃的補(bǔ)補(bǔ)身體。媽媽為了掙錢給我看病，一直在外公的夜點(diǎn)灘上幫忙，每天到凌晨?jī)牲c(diǎn)多，才能回家。然后又跑到鞋柜上拿來(lái)一雙拖鞋，給爸爸穿上。席間，毛澤東熱情地向老師敬酒，毛禹珠殊感榮幸，感慨地說(shuō)：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東則說(shuō)：“尊老敬賢，應(yīng)該應(yīng)該！” 故事二 魯迅尊師 魯迅經(jīng)常寫(xiě)信給啟蒙老師壽鏡吾先生，表示問(wèn)候和敬意，從日本留學(xué)回國(guó)后也專程拜訪他。在英語(yǔ)課上，我們又唱又跳。在您的精心輔導(dǎo)下，我的繪畫(huà)作品《我的家鄉(xiāng)》榮獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，我的繪畫(huà)作品《 動(dòng)物的護(hù)衛(wèi)士 》獲溫州市三等獎(jiǎng)。謝謝你，我的好同桌。 —— 華羅庚 主持甲：感恩充實(shí)著我們的生活； 主持乙：感恩，塑造著我們的心靈； 主持甲：感恩，使世界美麗； 主 持乙：感恩，讓我們擁有愛(ài)心。 B：在迷茫的時(shí)候，有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向 。 A：他們四個(gè)說(shuō)的真好，是的世界上有一種樸實(shí)的愛(ài)，他的名字叫母愛(ài)，陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來(lái)了她的深情，傍晚時(shí)分，一杯牛奶送來(lái)了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛(ài)在蕩漾，愛(ài)在澎湃。所以，我們把自己對(duì)老師的一片感激之情都變成一顆顆幸運(yùn)星，用它們做成美麗的項(xiàng)鏈，我們要把它送給最最關(guān)愛(ài)我們的老師。 A：俗話說(shuō)“點(diǎn)滴之恩，當(dāng)涌泉相報(bào) ”雖然我們不是都能做到涌泉相報(bào) .但是起碼做到應(yīng)該有的報(bào)恩之心，有感激之情。 生 9：我要學(xué)會(huì)反省自己，學(xué)會(huì)對(duì)父母、老師說(shuō)：“對(duì)不起”，學(xué)會(huì)擁抱父母，學(xué)會(huì)對(duì)父母、老師說(shuō)：“謝謝”。但只是知 道是不夠的，它還需要我們拿出自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)，所以我們應(yīng)當(dāng)在日常生活中，時(shí)時(shí)刻刻把爸爸媽媽放在心上，真正做一個(gè)孝敬父母的好孩子 。 生 7：我感 謝老師在我生病的時(shí)候我補(bǔ)課。感恩磨難、感恩生活??讓世界因感恩而變得更加美好。 A：老師教會(huì)了 我們做人的道理，就向父母一樣無(wú)私地關(guān)心著我你們。請(qǐng)欣賞湯小賓尹一農(nóng)同學(xué)為我們獻(xiàn)上的詩(shī) 朗誦《母親的贊歌》。 讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母，關(guān)心父母，孝敬父母，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母。 鄭煌：我要感謝盈盈、珊珊和源格，她們這幾天一直在利用課余時(shí)間教我們插班生健學(xué)習(xí)美操，謝謝你們！ 四、感恩大自然（屏幕顯示） 主持甲：我們感謝父母、感謝老師、感謝同學(xué)，我們也對(duì)大自然心存感恩 ,因?yàn)樗裏o(wú)私地給予我們一切生命的源泉 . 《感謝》（配樂(lè)） 感謝風(fēng) 把蒲公英的希望 帶給每一片土地 感謝雨 把歡快的歌聲帶給 每一條河流 感謝清晨的小草 舉起晶瑩的夢(mèng)幻 感謝美妙的彩虹 帶來(lái)太陽(yáng)的微笑 感謝那默默的水 珠 是他們托起太陽(yáng)絢麗的光彩 五、銘記感恩格言（屏幕顯示） （ 10 個(gè)同學(xué)一人一句） 銘記感恩格言，永懷感恩之心 吃水不忘挖井人 “知恩圖報(bào)” 前人栽樹(shù)后人乘涼 “投我以桃，報(bào)之以李” 鴉有反哺之義 ,羊知跪乳之恩 滴水之恩 ,當(dāng)涌泉相報(bào) . 誰(shuí)言寸草心 ,報(bào)得三春暉 父恩比山高，母恩比海深。我原來(lái)在合肥讀書(shū)，由于學(xué)的教材不一樣，我有很多字不認(rèn)識(shí)，不會(huì)寫(xiě)。在黃老師 的精心照料下，我很快就康復(fù)了。周老師，你對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，我們永遠(yuǎn)銘記在心！ ② 姚老師，我很喜歡上你的英語(yǔ)課。 尊敬老師一直以來(lái)都是我國(guó)的 傳統(tǒng)美德。等爸爸把腳放進(jìn)臉盆里后，我就用小手輕 輕地搓著爸爸的腳，搓了腳背，又搓腳底。后來(lái)醫(yī)生說(shuō)到溫州打一種針可以控制這種情況。 主持甲：黃香溫席，感人至深。冬夜里，天氣特別寒冷。 主持乙：這首詩(shī)以真摯的情感，表達(dá)了一位慈母對(duì)即將離開(kāi)自己的兒子的深深的愛(ài)。 主持甲：每一個(gè)有愛(ài)心的人，都應(yīng)該是個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了愛(ài)心、孝心和感恩而精彩起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。為增進(jìn)子女與父母間的了解，使學(xué)生體悟親情便顯得尤為重要，因此設(shè)計(jì)本次班會(huì)活動(dòng)。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛(ài)。母親覺(jué)得奇怪，問(wèn)道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往 常打我時(shí)我覺(jué)得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺(jué)不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。我們將會(huì)感受到更多快樂(lè)。不是為了回報(bào)、感謝生活中的 每個(gè)人么？？？ 有人說(shuō)，忘記感恩是人的天性。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。 感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識(shí)， 引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。 教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。（出示幻 燈片 ） 我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。 教師總結(jié)： 孝敬父母是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母的。父母給了我們那么多的愛(ài)，我們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母的呢？ （ 4）學(xué)生討論交流，并確定回報(bào)父母關(guān)愛(ài)的最佳方案。 [評(píng)析：通過(guò)觀察，感受父母的辛苦，利用演講，表達(dá)親情的無(wú)私，激發(fā)學(xué)生回報(bào)親情的動(dòng)機(jī)。 主持人合：《走進(jìn)親情》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！ （二）、 回顧篇 —— 走近親情 我名字的故事 （ 1）甲：我的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來(lái)的曙光。針對(duì)本班學(xué)生個(gè)性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過(guò)真情體驗(yàn)，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感，豐富情感積淀，把親情回報(bào)付諸于實(shí)踐。 我們要向老師承諾： （石寺二中學(xué)生幸福成長(zhǎng)誓詞） 主持甲： 看著同學(xué)們認(rèn)真，神圣的面孔，我相信我們一定可以共創(chuàng)班級(jí)美好的明天。 是誰(shuí) —— 把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！ 您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)， 在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。為了我們，您付出了許多許多，您的愛(ài)是真誠(chéng)的、無(wú)私的。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因?yàn)榇蚴菦](méi)有用的。 打人是個(gè)重體力活兒，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。 我知道打人犯法，但這個(gè)世界給了為人父母者一項(xiàng)特殊的赦免 —— 打是愛(ài)。你開(kāi)始淘氣，開(kāi)始惡作劇??對(duì)你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失 的錢幣、污臟的衣著??我都不曾打過(guò)你。不是偶然，而是經(jīng)常，不是輕描淡寫(xiě)，而是刻骨銘心。 ，父母只會(huì)愛(ài)孩子，決不會(huì)害孩子。 由此可見(jiàn)，我們與父母的關(guān)系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關(guān)心我們，也在想辦法走近我們。 三．出示一些圖片，內(nèi)容是 1． 不顧父母勸阻，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，荒廢功課； 2． 放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。所以傷心禁不住流下了淚水。 （ 3）學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該是對(duì)待他人的一種積極態(tài)度；學(xué)會(huì)感恩，本 質(zhì)上就是對(duì)他人給予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報(bào)，而不是漠視，而不是淡然處之；學(xué)會(huì)感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn)；學(xué)會(huì)感恩，是溫暖的陽(yáng)光，照到哪里哪里亮；學(xué)會(huì)感恩，是感情的黏合劑。當(dāng)我們偶然來(lái)到這個(gè)世界上，什么都還沒(méi)來(lái)得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開(kāi)始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。 感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?；另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng)；甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露，藍(lán)天碧樹(shù)，四季變換。一個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝國(guó)家的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝大眾的恩惠。（出示幻燈片 ） 我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。 教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩” 的理解，非常好。 感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。不是為了回報(bào)、感謝生活中的每個(gè)人么？？？ 有人說(shuō)，忘記感恩是人的天性。我們將會(huì)感受到更多快樂(lè)。母親覺(jué)得奇怪，問(wèn)道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺(jué)得疼痛，知道母親還有力氣，身體健 康，但是今天感覺(jué)不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛(ài)。你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親密感？今天，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何走近父母。 3．選出一些寫(xiě)得比較好的“給父母的一封信”，請(qǐng)同學(xué)讀出來(lái)，并把父母的回信也讀出。 。面對(duì)你純正無(wú)瑕的眼睛，我要承認(rèn)：在這個(gè)世界上，我只打過(guò)一個(gè)人。 你像竹筍一樣開(kāi)始長(zhǎng)大。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時(shí)，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。這道理可能有些深?yuàn)W，也許要到你也為人父母時(shí)，才會(huì)理解。因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂了很多的道理。 主 持甲： 默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)， 這是您一生的寫(xiě)照。讓我們?cè)俅螌?duì)老師道一句： 合：老師，我們愛(ài)您！ 主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們