【正文】 動及其效果的價值判斷。 D、小組成員要很好地合作。 B、檔案袋評價。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100 分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位山蛙 財梯蝦紀(jì)倘及級序抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進(jìn)頁演仟樸誼甜灼儒資管 教學(xué)組織形式的主要作用有（ BC）。 D、校長。 B、教學(xué)環(huán)境。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位山蛙財梯蝦紀(jì)倘及級序抗箔噎屢奏輔 姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進(jìn)頁演仟樸誼甜灼儒資管 “ 電子稱象 ” 這堂課學(xué)生的主要活動是（ BD）。 D、師生互動討論。 B、論壇。 D、學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生包攬了學(xué)習(xí)程度較后進(jìn)的學(xué)生的工作。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位山蛙財梯蝦紀(jì)倘及級序抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進(jìn)頁演仟樸 誼甜灼儒資管 A、診斷性評價。 C、教學(xué)條件而定。廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位山蛙財梯蝦紀(jì)倘及級序抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進(jìn)頁演仟樸誼甜灼儒資管 1楊老師為家長定制的評價表，目的是便于家長和教師了解學(xué)生在上一學(xué)期和假期中的學(xué)習(xí)情況的評價表是（ B）。 B、檢查學(xué)生的基礎(chǔ)語言知識。 D、評價方式多樣化。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100 分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位山蛙財梯蝦紀(jì)倘及級序抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進(jìn)頁演仟樸誼甜灼儒資管 A、創(chuàng)建學(xué)生成長記錄袋。 C、課外作業(yè)應(yīng)該起到鼓勵學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的作用。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答 案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位山蛙財梯蝦紀(jì)倘及級序抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進(jìn)頁演仟樸誼甜灼儒資管 經(jīng)過培訓(xùn)后，楊老師更加深刻地認(rèn)識到，評價的目的應(yīng)該是（ C）。 B、評價基準(zhǔn)。 D、以上方式都可以。 C、 Excel 圖表。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位山蛙財梯蝦紀(jì)倘及級序抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進(jìn)頁演仟樸誼甜灼儒資管 A、評價功能。 D、評價的主體多元化。 B、課外作業(yè)宜精不宜多，要起到舉一反三的作用。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位 山蛙財梯蝦紀(jì)倘及級序抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進(jìn)頁演仟樸誼甜灼儒資管 形成性評價是在教學(xué)進(jìn)行過程中，為引導(dǎo)教學(xué)或使教學(xué)更為完善而進(jìn)行的對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的判定，以下不屬于其常用手段的是（ C）。 C、評價主體多元化。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位山蛙財梯蝦紀(jì)倘及級序抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進(jìn)頁演仟樸誼甜灼儒資管 A、檢查學(xué)生是否理解課文內(nèi)容。 D、檢驗教學(xué)方法。 B、教學(xué)內(nèi)容而定。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100 分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位山蛙財梯蝦紀(jì)倘及級序抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進(jìn)頁演仟樸誼甜灼儒資管 1在某項教學(xué)活動過程 之中，為了能更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求、取得更佳的效果而不斷進(jìn)行的評價被稱作是（ B）。 C、學(xué)生中會形成拉幫結(jié)派的局面。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100 分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位山蛙財梯蝦紀(jì)倘及級序抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進(jìn)頁演仟樸誼甜灼儒資管 A、電子 郵件。 C、利用智能教學(xué)課件。 E、教師可以演示一些無法用實物或板書呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100 分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位 山蛙財梯蝦紀(jì)倘及級序抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進(jìn)頁演仟樸誼甜灼儒資管 A、教學(xué)結(jié)果。 C、老師。 E、評價的目的突出化。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位山蛙財梯蝦紀(jì)倘及級序抗 箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進(jìn)頁演仟樸誼甜灼儒資管 A、量規(guī)。 C、小組成員要有充分的交流。 B、否。（ A） 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測 評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位山蛙財梯蝦紀(jì)倘及級序抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進(jìn)頁演仟樸誼甜灼儒資管 A、是。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位山蛙財梯蝦紀(jì)倘及級序抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進(jìn)頁演仟樸誼甜灼儒資管 使用 Excel 創(chuàng)建學(xué)生成績圖表后，可以修改工作表中的數(shù)據(jù)，而保持圖表的數(shù)據(jù)不變。 B、否。（是） 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). C. 診斷性評價 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位山蛙財梯蝦紀(jì)倘及級序 抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進(jìn)頁演仟樸誼甜灼儒資管 （ ACBD） 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100 分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55, 以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A) . B. 絕對評價 D. 形成性評價 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位山蛙財梯蝦紀(jì)倘及級序抗箔噎屢 奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進(jìn)頁演仟樸誼甜灼儒資管 A 教學(xué)目標(biāo) 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100 分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55, 以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A). B. 絕對評價 D. 形成性評價 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位山蛙財梯蝦紀(jì)倘及級序抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包 軀評歉緣肋毗進(jìn)頁演仟樸誼甜灼儒資管 B 學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜性 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). B. 絕對評價 C. 診斷性評價 D. 形成性評價 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位山蛙財梯蝦紀(jì)倘及級序抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進(jìn)頁演仟樸誼甜灼儒資管 C 學(xué)生的特點 廣東 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). B. 絕對評價 C. 診斷性評價 D. 形成性評價 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位山蛙財梯蝦紀(jì)倘及級序抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進(jìn)頁演仟樸誼甜灼儒資管 D 各種教學(xué)模式對教學(xué)資源、教學(xué)環(huán)境等客觀條件的要求 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn) 模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). B. 絕對評價 D. 形成性評價 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位山蛙財梯蝦紀(jì)倘及級序抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進(jìn)頁演仟樸誼甜灼儒資管 ，使用較為普遍的資源組織方式主要有（ ABCD） 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試 題 100 分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55, 以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A) . B. 絕對評價 D. 形成性評價 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位山蛙財梯蝦紀(jì)倘及級序抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進(jìn)頁演仟樸誼甜灼儒資管 A 文件方式 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100 分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 10 0分答案一、單選題 55, 以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A). B. 絕對評價 D. 形成性評價 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位山蛙財梯蝦紀(jì)倘及級序抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進(jìn)頁演仟樸誼甜灼儒資管 B 數(shù)據(jù)庫方式 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價某個 同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). B. 絕對評價 C. 診斷性評價 D. 形成性評價 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位山蛙財梯蝦紀(jì)倘及級序抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國