【正文】 叫 “ 馬特萊法則 ” ，又稱（） (單選 ) A 崗位匹配法則 B 動態(tài)管理法 則 C 時效激勵法則 D 二八法則 18. 智力是指個體以（）為核心的心理活動中最一般的綜合能力。 (單選 ) A《潛能的藝術(shù)》 B《思想改造的藝術(shù)》 C《思維創(chuàng)新的藝術(shù)》 D《實踐創(chuàng)新的藝術(shù)》 26. （）是人類認識自然、改造自然和開展科學研究中思維運動方式的特征及其規(guī)律性。 (多選 ) A 層次理論 B 因素理論 C 元素理論 D 結(jié)構(gòu)理論 36. 只有身體和心理都健康才算是具有了良好的體能，也即通常所指的 “ 體魄健全 ” 。 (多選 ) A 物質(zhì)資源 B 精神資源 C 組織資源 D 人力資源 43. 對于當前管理來說，管理要素（）。 (多選 ) A 依據(jù)思維的產(chǎn)物分類 B 依據(jù)思維的運算（或操作）分類 C 依據(jù)問題的內(nèi)容分類 D 依據(jù)思維的縝密程度分類 51. 只要是掌握某項專業(yè)技術(shù)知識理論或操作技術(shù)手法的人，就能夠被稱得上為專業(yè)技術(shù)人員。 (判斷 ) 正確 錯誤 59. 積極心態(tài)是一種有效的心理工具 ,如果你認為自己能夠發(fā)揮潛能，它就能使你產(chǎn)生錯覺，從而使你如愿以償。 (判斷 ) 正確 錯誤 67. 經(jīng)濟競爭關鍵在于科學技術(shù)的競爭，而科技的競爭又體現(xiàn)在人才的競爭。 (填空 ) 6. 思維是 （ 創(chuàng)新） 的前提，思維是人的本性所在 . (填空 ) 7. 所謂創(chuàng)新素質(zhì)，概括地說，就是 （創(chuàng)造發(fā)明） 的能力。 (單選 ) A 激勵 B 獎懲 C 提升 D 加薪 18. 人力激勵有一個（）問題，激勵出現(xiàn)在員工最佳年齡區(qū)域，即人力能力發(fā)展的上升階段、黃金階段，其成果幾率增長最快。 (單選 ) A 分析 B 綜合 C 比較 D 分類 27. 在思維的類別中，與常規(guī)性思維相對，創(chuàng)造性思維是指以（）的方法解決問題的思維過程。 (多選 ) A 積極地調(diào)整 B 正確地認識 C 恰當?shù)乜刂? D 穩(wěn)定的發(fā)展 41. 信念是（）的有機統(tǒng)一。 (判斷 ) 正確 錯誤 53. 潛能可以被認為是人類原本具備卻忘了使用的能力。 (判斷 ) 正確 錯誤 61. 思維具有 “ 無中生有 ” 、構(gòu)造出原來并不存在的東西的本領。 (判斷 ) 正確 錯誤 70. 創(chuàng)造 力與人的智力和個性之間的聯(lián)系很小。 (填空 ) 10. 我國要逐步實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展從 粗放 型增 長轉(zhuǎn)向 集約 型增長 (填空 ) 11. 專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造社會過程中所取得的 ()。 (單選 ) A 意識 B 思維 C 行為 D 實踐 19. 缺陷一般指一個人在生理上（）形成的某些不足或不完善 (單選 ) A 基因 B 先天 C 后天 D 先天或后天 20. 思維的（）特征，使人能把獲取的信息進 行提煉。 (單選 ) A 知識 B 思想 C 潛能 D 實踐 29. 當今世界，國家之間和地區(qū)之間的競爭，實 質(zhì)上是 ()的競爭，這個競爭的核心是自主創(chuàng)新能力的競爭。 (多選 ) A 個人識別、表達自己的情緒 B 個人識別、表達他人的情緒 C 個人激勵自己的情緒能力 D 個人處理和他人關系中的情緒能力 40. 當某個人確認（）是正確的，是真理，并去自覺維護它們，就確立了信念。 (多選 ) A 創(chuàng)造力的結(jié)構(gòu) B 創(chuàng)造力的過程 C 創(chuàng)造力的產(chǎn)生 D 創(chuàng)造者個人 49. 科學創(chuàng)造的過程就是創(chuàng)造性地解決問題的過程，在這個過程中建立新 的（）。 (判斷 ) 正確 錯誤 61. 天才并非天生，但聰明才智是天生的。 (判斷 ) 正確 錯誤 68. 在解決問題的思維創(chuàng)新過程中，推測是通過已知探測未知的必經(jīng)之路。 (單選 ) A 級別性。因為只有達到很強的程度才會促使我們拿出行動。 (判斷 ) 正確 錯 誤 59. 人類是通過進行向自然界的索取活動來滿足自己生存發(fā)展需要的。 47. 自主創(chuàng)新有三個方面的含義，分別為（）。 (多選 ) A 唯物主義觀點 B 重點論 C 兩點論 D 生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系 37. 明知有缺點而不去下決心克服掉，最終會造成的損失主要有（） (多選 ) A 失去理想 B 失去朋友 C 失去錢財 D 失去晉升和發(fā)展的機會 38. 有了缺點以后，我們主要需要做到（）。 (單選 ) A 實踐 B 科學技術(shù) C 生產(chǎn) D 創(chuàng)新 27. 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并非任何一種教育都能奏效，只有實施（）才能達到預期的目的。 (單選 ) A 使命與目標 B 責任與義務 C 原因與目的 D 方法與途徑 17. 人 力激勵有一個時效問題，激勵出現(xiàn)在員工（），即人力能力發(fā)展的上升階段、黃金階段，其成果幾率增長最快。具體地說，就是 （創(chuàng)新意識） 和 （ 創(chuàng)新能力）的統(tǒng)一。 (判斷 ) 正確 錯誤 68. 黨的十六屆五中全會指出要建立以政府為主體、政策為導向、產(chǎn)學研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，形成自主創(chuàng)新的基本體制框架。 (判斷 ) 正確 錯誤 59. 一般而論，年齡狀況是對一個人體能的定量性的分析。 (多選 ) A 認識 B 感知 C 實踐 D 經(jīng)驗 50. 靈感的特點和直覺一樣具有（） . (多選 ) A 突發(fā)性 B 偶然性 C 必然性 D 飛躍性 51. 因為專業(yè)技術(shù)人員屬于職業(yè)的一種，所以它的的范疇小，涵蓋面局限。 (多選 ) A 智力活動的內(nèi)容 B 智力活動的基本過程 C 智力活動的神經(jīng)過程特點或與此相聯(lián)系的智力品質(zhì)來 智力的產(chǎn)生和增長過程 38. 專業(yè)技術(shù)人員的智力潛能開發(fā) ,主要可以（） (多選 ) A 在競爭和超越中開發(fā)智力潛能 B 在不斷學習中開發(fā)智力潛能 C 在實踐中豐富智力 D 在自我肯定和自我否定中豐富智力 39. 理論上的才華永遠不等于能力，才華只有體現(xiàn)在（）上才確有價值。 (單選 ) A 新意識 B 新思想 C 新實踐 D 新行為 24. 從思維過程及其后果的本質(zhì)看，思維的根本屬性是（） (單選 ) A 概括性 B 廣闊性 C 超越性 D 間接性 25. 思維創(chuàng)新一般表現(xiàn)為當（）作用于人腦時，人腦對各種信息的分析、綜合、比 較、分類、抽象、概括、系統(tǒng)化等過程。 (單選 ) A 工業(yè)技術(shù) B 科學理論 C 科學技術(shù) D 信息技術(shù) 16. 人才開發(fā)工作的（）指人才開發(fā)的運作是否合乎邏輯和規(guī)律，是否經(jīng)得起理論推敲和實踐的檢驗。 (填空 ) 3. 知識經(jīng)濟在資源上以 （智力資源）、（無形資產(chǎn)） 為第一生產(chǎn)要素。 (判斷 ) 正確 錯誤 65. 一般而論，年齡狀況是對一個人體能的定量性的分析。 (判斷 ) 正確 錯誤 57. 將信念盡快付諸行動才是關鍵，每一次的行動必定會強化這個信念，使人能夠有更強的決心履行這個信念。 (多選 ) A 國家戰(zhàn)略 B 產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略 C 地區(qū)戰(zhàn)略 D 企業(yè)戰(zhàn)略 49. 提高自主創(chuàng)新能力是一項復雜的系統(tǒng)工程，需要全黨全社會共同努力，從（）等方面形成鼓勵和支持自主創(chuàng)新的良好環(huán)境。 (多選 ) A 對有與無的超越上 B 對空間的超越上 C 對時間的超越和突破 D 對具體 —— 具體事物、具體現(xiàn)象、具體物品等等超越上。 (多選 ) A 農(nóng)民階層 B 工人階級 C 無產(chǎn)階級 D 知識分子階層 33. 可以用來描述、評價人才開發(fā)工作的科學性可通過相互關聯(lián)的指標有（） (多選 ) A 理性 B 有效性 C 經(jīng)濟性 D 時效性 34. 有了缺點以后，我們主要需要做到（）。 (單選 ) A 智力 B 潛能 C 思維 D 行動 24. ()是在思想上確定對象之間的異同的思維過程。 (單選 ) A 知識開發(fā) B 人才開發(fā) C 潛能開發(fā) D 創(chuàng)新開發(fā) 15. 知識是唯一不遵守收益遞減規(guī)律的（）。 (填空 ) 6. 創(chuàng)新思維的新穎性特征主要是指思維的 （求異性） . (填空 ) 7. 初級的抽象 與概括是根據(jù)事物的 （共同屬性） 做出比較從而得出抽象與概括，高級的抽象與概括是根據(jù)某一現(xiàn)象或某一系列現(xiàn)象的 （本質(zhì)特征） 所做出的。 (判斷 ) 正確 錯誤 66. 創(chuàng)造是某一部分人所獨有的秉性，是一些人所特有的潛能。 (判斷 ) 正確 錯誤 58. “ 在人的成功中樂觀的重要性 ” 理論認為，當樂觀主義者失敗時，他們會將失敗歸結(jié)于某些他們可改變的事情，而不是某些固定的、無法克服的弱點，因此他們會努力去克服困難，爭取成功。 (多選 ) A 國家戰(zhàn)略 B 產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略 C 地區(qū)戰(zhàn)略 D 企業(yè)戰(zhàn)略 47. 切實加強自主創(chuàng)新能力建設，提高自主創(chuàng)新能力（） (多選 ) A 是促進經(jīng)濟社會更快更好發(fā)展的客觀要求 B 是增強國家核心競爭力的迫切要求 C 是平衡國家發(fā)展水平的客觀要 求 D 是推進結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式的中心環(huán)節(jié) 48. 創(chuàng)造力是以（）為基礎，對客觀事物或現(xiàn)象進行重新組合。 (多選 ) A 對員工進行激勵、啟發(fā)、引導和指導 B 做到能夠讓員工釋放全部能量 C 及時了解員工對自己言行的反應 D 虛心傾聽員工的建議 38. 信念和信仰是密切相關 的，與信仰相比，信念主要表現(xiàn)為人們內(nèi)心深處的（）。 (單選 ) A 基礎教育 B 素質(zhì)教育 C 特殊教育 D 創(chuàng)新教育 29. 人解決問題的（）采取演繹推理的方式，從一般原理或概括出發(fā)，推導到問題的各個方面、各種個別的事例上去，研究解決 的方案是否正確。 (單選 ) A 自我感知 B 自我認識 C 自我評價 D 自我實踐 19. 智力的核心是（），特別是抽象邏輯思維。 (填空 ) 6. 比較是在思想上確定對象之間的 （異同） 的思維過程。 (判斷 ) 正確 錯誤 64. 思維它不能像感知那樣直接地反映現(xiàn)象，而是通過另一種方式間接地反映客觀事物， (判斷 ) 正確 錯誤 65. 任何一個創(chuàng)新性思維的產(chǎn)生，就全人類的認識、實踐的發(fā)展史而言，具有其歷史的必然性 (判斷 ) 正確 錯誤 66. 滿足整個自然界的生存發(fā)展的需要，始終是人類從事一切社會活動的原動力。 (判斷 ) 正確 錯誤 55. 成功總是伴隨那些有自我成功意識的人，失敗總是伴隨著那些在乎自我失敗意識的人。 (多選 ) A 認識 B 情感 C 意志 D 行為 46. 創(chuàng)新思維發(fā)散性特征具體表現(xiàn)在（）方面 (多選 ) A 橫向比較 B 多維策略 C 多向觀察 D 全方面定位 47. 在思維創(chuàng)新過程的有關研究中，沃拉斯所提出的思維創(chuàng)新過程分為（）階段。 (多選 ) A 以創(chuàng)新為目的 B 都是一種以智力資源首要依托 C 不是自然資源為首要依托 D 以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱 37. 知識經(jīng)濟的核心和根本性的推動力量是（）。 (單選 ) A 物質(zhì)資源 B 精神資源 C 組織資源 D 人力資源 29. 現(xiàn)代社會已進入創(chuàng)新時代，管理模式變?yōu)椋ǎ┑木W(wǎng)格化方式。 (單選 ) A 智力 B 知識 C 智慧行為 D 實踐 22. 人類的一些認識活動大多以思維的（）特征作為基礎。 (填空 ) 10. 我國要逐步實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展從 粗放 型增長轉(zhuǎn)向 集約 型增長 (填空 ) 11. 《現(xiàn)代漢語詞典》將 “ 專業(yè) ” 解釋為（）中根據(jù)產(chǎn)品生產(chǎn)的不同過程而分成的各業(yè)務部分或?qū)ｉT從事某種工作或職業(yè)的。第一套題《 專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程 》 2020年東營市《專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程》 10套試卷與答案第一套題《專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程》 1. 隨著社會分工的細化和高度（產(chǎn)業(yè)化） ,（專業(yè)化）的發(fā)展，必然會逐漸從社會普通公眾中分離出來一部分人。 (填空 ) 9. 對于當前管理，管理要素以 （創(chuàng)新） 為中心，管理模式變?yōu)?（分權(quán)制） 的網(wǎng)格化方式，管理程序變?yōu)椋繕斯芾恚?。 (單選 ) A 自我防衛(wèi) B 自我意識 C 自我評價 D 自我認知 21. 智力具體地說，是人 的心理活動中最一般的潛能及其轉(zhuǎn)化的（）。 (單選 ) A 生產(chǎn)和生產(chǎn)力 B 知識和技術(shù) C 政治經(jīng)濟文化 D