【正文】 節(jié)時(shí)間等。 【解析】本題考查考生 對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀 的能力。 記者：錢穆先生說(shuō)過(guò)，做好學(xué)問(wèn)，要 “ 潛心十年 ”?！?著作等身 ”只有在個(gè)別天才身上才能發(fā)生 。 很多人說(shuō)，這多苦啊，我才不吃這個(gè)苦呢 。 媒體的過(guò)度關(guān)注會(huì)損害學(xué)者 。 （原載《解放日?qǐng)?bào)》 2022 年 9 月 11 日第 1 18 版，有刪改） 19．圍繞 “ 寂寞出學(xué)問(wèn) ” ，秦紹德從哪三個(gè)方面做了 倡導(dǎo) ？（ 5 分） 【答案】①治學(xué)精神方面：要有堅(jiān)守學(xué)術(shù)，靜心求實(shí)的精神；②治學(xué)態(tài)度方面：要有興趣，要有對(duì)學(xué)問(wèn)熱愛(ài)；③治學(xué)環(huán)境方面：媒體與學(xué)者應(yīng)當(dāng)形成良性關(guān)系，要弘揚(yáng)學(xué)術(shù)精神，學(xué)術(shù) 成果而不是學(xué)者的私生活。 （ 6 分） 【答案】①這種倡導(dǎo)是復(fù)旦大學(xué)發(fā)出的，所以“關(guān)乎復(fù)旦”，同時(shí)這種倡導(dǎo)又是推而廣之而向所有學(xué)術(shù)界同仁倡導(dǎo)的，所以，“不止于復(fù)旦”。 現(xiàn)需要行政秘書(shū) 3 名 。因?yàn)椴牧衔刺峁┐鰡?wèn)題，且有字?jǐn)?shù)限制，所以，做題時(shí)僅需將口語(yǔ)改為書(shū)面語(yǔ)并適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容順序即可。” 上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考 ？ 請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章 ?？纱┰綍r(shí)空，將自己超越現(xiàn)實(shí)條件，把對(duì)生命價(jià)值的思考與追求表達(dá)出來(lái)。 3. 非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。 some insist that stealing is always wrong, but others think that one does not need to feel so 11 when stealing some food to eat, if he lives in a really poor area and he is 12 . Rul。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。審題的難度也相對(duì)較低。 六、本大題 1 小題， 60 分． 24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文．（ 60 分） 醉心于古文化研究的英國(guó)歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國(guó)新疆，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國(guó)文化等多種文化的交匯地帶 。一般為表示誠(chéng)意，待遇最好寫清楚，以便應(yīng)聘者自我衡量。 不超過(guò) 75 個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，電話號(hào)碼占兩格） 。本題在采訪之初即提及，在采訪末段專門討論媒體與學(xué)者應(yīng)有的關(guān)系，答題區(qū)域可以確定主要在末段，但是也不能忽視前文，媒體作為外部環(huán)境是對(duì)學(xué)者思想是有一定的影響的，這個(gè)影響點(diǎn)在于出學(xué)問(wèn)必須“靜”，如果媒體過(guò)分關(guān)注，無(wú)疑會(huì)打擾學(xué)者做學(xué)問(wèn)。學(xué)著可以通過(guò)媒體適當(dāng)傳播學(xué)術(shù)成果，但一定不要把名利和傳播掛起鉤來(lái)，不要使自己成為“ 媒體學(xué) 者 ” 學(xué)者不要以為通過(guò)在媒體上的頻頻亮相，自己就可以變成無(wú)所不知、無(wú)所不能、對(duì)任何事情都能發(fā)表看法的 “ 全才 ”。 那么，您認(rèn)為，在當(dāng)今的時(shí)代，學(xué)者和媒體之間應(yīng)形成一種什么樣的關(guān)系？ 秦：應(yīng)當(dāng)形成良性關(guān)系 。 比如，陳尚君教授用了 20 年的功夫做了《全唐文補(bǔ)編》、《全唐詩(shī)補(bǔ)編》，他做的工作大部分是輯錄、?？?、訂正，是非常細(xì)致認(rèn)真的學(xué)問(wèn) 。 記者 ： 這種精神是可貴的，但是，是否非得寂寞才能出學(xué)問(wèn)？不甘寂寞就不能出學(xué)問(wèn)嗎？ 秦：這個(gè)疑問(wèn)可能來(lái)自于現(xiàn)在一種有目共睹的現(xiàn)象：學(xué)術(shù)考核時(shí)，不少教師拿出了一大摞成果，十幾篇論文、好幾部大書(shū)，都是在有限的幾年內(nèi)寫成的 。 記者：在教師節(jié)這一天，復(fù)旦大學(xué)為何向全體教師發(fā)出這樣的致謝？ 秦：我們向辛勤工作一年的教師致敬，不僅尊重教師的一般性勞動(dòng)，也特別 強(qiáng)調(diào)一個(gè)重點(diǎn)：不能遺忘在學(xué)術(shù)領(lǐng)域耕耘多年、默默無(wú)聞的教師們 。 做題時(shí)需要從總體上把握文章內(nèi)容，梳理結(jié)構(gòu)，再尋找目標(biāo)語(yǔ)段，圈定篩選范圍，最后提取要點(diǎn)組織語(yǔ)言表述。 他用筷子夾起肉丟進(jìn)我的嘴里，果然是跟往常吃到的不同，肉香中夾雜著荷 葉的清香 。 ④ 與枯萎破敗的殘荷相比，我更加喜歡夏日的新荷，光鮮潔凈，綠意盎然，看上去就很賞心悅目，勃發(fā)著無(wú)窮的生機(jī) 。 作答前，務(wù)必用 2B 鉛筆在答題卡上填涂與所選試題組 對(duì)應(yīng) 的信息點(diǎn)；信息點(diǎn)漏涂、錯(cuò)涂、多涂的 ， 答案無(wú)效 。 15．為解決中國(guó)人的吃飯問(wèn)題，袁隆平經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期試驗(yàn)與探索 ，培育出了高產(chǎn)雜交水稻稻種；并且克服重重困難，向全國(guó)大面積推廣雜交稻 。 B．從艱苦 困難 之中得來(lái)的思想總是讓人覺(jué)得親切， 因此是負(fù)責(zé)的思想 。 （ 12 題選對(duì)一項(xiàng)給 2 分，選對(duì)兩項(xiàng)給 5 分，多選不給分） 12．下列說(shuō)法，符合文意的兩項(xiàng)是 A．負(fù)起知識(shí)的責(zé)任，是為了建立一種新的人生觀，養(yǎng)成道德的勇氣 。 他們雖因此而犧牲，但是科學(xué)上的真理，卻因?yàn)樗麄兊臓奚_定 。 思想既是不易得到的真理，則一旦得到以后，就應(yīng)該負(fù)一種推進(jìn)和擴(kuò)充的責(zé)任 。 思想不是空想，不是幻想，不是夢(mèng)想，而是搜集各種事實(shí)的根據(jù)，加以嚴(yán)格邏輯的審核，而后構(gòu)成的一種有周密系統(tǒng)的精神結(jié)晶 。 閱讀下面的文字，完成 1215 小題． 要建立新人生觀，除了養(yǎng)成道德的勇氣而外，還要能負(fù)起知識(shí)的責(zé)任（ Intillectual Responsibilty） 本來(lái)責(zé)任是人人都有的，無(wú)論是耕田的、做工的、從軍的，還是任政府官吏的，都各有各的責(zé)任 。 【解析】本題考查考生 文學(xué)作品的 結(jié)構(gòu)理解 能力。 水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻 。道光十九年，逝世。海運(yùn)開(kāi)通之后，被皇帝重賞賜予花翎。江邊發(fā)生水災(zāi)，陶澍買了十萬(wàn)石的糧 食賑災(zāi)，仔細(xì)核對(duì)賑災(zāi)的細(xì)目，受災(zāi)民眾因此而受益。嘉慶七年進(jìn)士，被選任 庶吉士（官名），傳授編纂修書(shū)知識(shí) ，后升任御史、給事中。 （ 3 分） 21 世紀(jì)教育網(wǎng) 【答案】（ 1）收成不好（就把糧食儲(chǔ)存起來(lái)）以備賑災(zāi)，等到豐年再捐出糧食，此法大略像“ 社倉(cāng)法 ”，但是去除了“ 社倉(cāng)法 ”的弊端。 C．道光五年，在漕運(yùn)受阻的時(shí)候，陶澍首先倡導(dǎo)了以海運(yùn)代漕運(yùn) 。做題時(shí)需要根據(jù)上下文，并結(jié)合語(yǔ)境來(lái)確定實(shí)詞義項(xiàng)，力求做到“信達(dá)雅”。 遺疏上，優(yōu)詔軫 ④ 惜，稱其 “ 實(shí)心任事，不避嫌怨 ”。 江蘇頻遭水患，由太湖水泄不暢 。 又懷遠(yuǎn)新漲沙洲阻水，并開(kāi)引河，導(dǎo)之入淮 。 二、本大題 7 小題，共 35 分 閱讀下面的文言文，完成 59 小題 陶澍，字云汀，湖南安化人．嘉慶七年進(jìn)士，選庶吉士，授編修，遷御史、給事中 。 ② 這種看法未免失之武斷，甚至是錯(cuò)誤的 。語(yǔ)段對(duì)人類的描述使用“墮落”“墳?zāi)埂敝敝痢安荒馨蚕硗砟辍保３质址ǖ倪B貫性，使用合理。 人類在發(fā)展中墮 落 ，在違背自然中自掘墳?zāi)?。233。n、 m 4． 作答選做題時(shí)，請(qǐng)先用 2B 鉛筆填涂選做題的題組號(hào)對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn)，再作答 ?！?啟用前 試卷類型： B 2022 年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（廣東卷） 語(yǔ)文 解析卷（參考版） ★標(biāo)準(zhǔn)答案以官方公布的為準(zhǔn)，本卷僅供參考★ 本試卷共 8 頁(yè)， 24 小題，滿分 150 分 。不按以上要求作答的答案無(wú)效 。i、 guō／ ti225。／ j252。 人們漸生狂妄，爭(zhēng)相掠奪自然、破壞自然，把一個(gè)本不算大的地球折騰個(gè)底朝天 。 D 項(xiàng)“ 頤養(yǎng)天年 ”，指 保養(yǎng)年壽 ，安享晚年。 4．把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ① 藝術(shù)家富于感情，單憑直覺(jué)思維；他恍然大悟，無(wú)須推理 。④提出“人們的習(xí)見(jiàn)如何”總觀點(diǎn)，①單獨(dú)解釋“藝術(shù)家”，乃“分說(shuō)”的一部分，語(yǔ)段為“先總后分”的結(jié)構(gòu)，所以，④應(yīng)為最先；④先提及“藝術(shù)”后提及“科學(xué)”，所以，在分說(shuō)“人們的習(xí)見(jiàn)”的部分，需要先闡明“藝術(shù)家”，后闡明“科學(xué)家”，因此①緊跟④；而這種觀點(diǎn)是被反對(duì)的，因此，“這種觀點(diǎn)”指的是④①⑥，接②順理成章；接下來(lái)再按順序分述藝術(shù)家與科學(xué)家的共同點(diǎn)；所以排序最恰當(dāng)?shù)氖?④①⑥②⑤③。 瀕江水災(zāi)，購(gòu)米十萬(wàn)石，賑務(wù)核實(shí)，災(zāi)民賴之無(wú)失所 。 事竣，優(yōu)詔褒美，賜花翎 。 十九年，卒 。 5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞解釋， 不正確 ． ． ． 的一項(xiàng)是 （ 3 分） A．陶澍就 擢 ． 巡撫 擢：提升 B．分別應(yīng)劾、應(yīng)償、應(yīng) 豁 ． 豁：免除 C．將以次 舉 ． 劉河、白茆、練湖、孟瀆諸工 舉：推舉 D．后咸豐中乃 卒 ． 行之 卒：最終 21 世紀(jì)教育網(wǎng) 【答案】 C 【解析】本題考察考生 理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的含義的能力。 B．陶澍在擔(dān)任安徽巡撫的時(shí)候，在各縣鄉(xiāng)村設(shè)置了豐備倉(cāng)，命令老百姓在秋收后量力捐獻(xiàn)，豐備倉(cāng)中的糧食不得拿出去交易或借貸 。 （ 3 分） （ 3）晚年將推淮北之法于淮南，已病風(fēng)痹，未竟其施 。 文言文參考譯文 陶澍，字云汀，是湖南安化人。陶澍從任藩司開(kāi)始，就核實(shí)檔案，分別給他們彈劾的彈劾，賠償?shù)馁r償，豁免的豁免，于是三十多