人力資源會計的理論基礎(存儲版)
【正文】 ～ 1957年間美國經(jīng)濟增長中 23%的份額是教育投資作出的貢獻。到 21世紀初，體力勞動者在美國勞動力中所占的比率將降到5%。 把教育作為生產(chǎn)性投資來研究其分配與經(jīng)濟收益的學科。 ” 45 2022年 6月 25日，胡錦濤總書記在中央黨校發(fā)表重要講話指出：“科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。 人類所依托的資源已從 地表的農(nóng)業(yè)資源 發(fā)展到了 地下的礦物資源 。 ?人力資源是其他資源的主體，是最為根本的具有戰(zhàn)略意義的資源?！钡?，翻過這一頁信函之后，人們會問，作為公司最重要和最寶貴的人力資源，為什么沒有反映在報表之中，它們究竟是增加了還是減少了 ?” 請對上述這段話加以評價。奈斯比特認為，在新的 信息社會 中，關鍵的戰(zhàn)略資源已轉變?yōu)?信息、知識和創(chuàng)造性 ，這就意味著整個社會資源的新重點在于 人力資源 。 對人力資源的利用則主要停留在人類 簡單的體力勞動 上。人力資源是第一資源。 41 人力資本理論的新發(fā)展 20世紀五六十年代中期以來，國外人力資源和人力資本理論的研究逐漸升溫，并形成一個高潮。在美國，在 20世紀 60年代以后，專業(yè)和技術人員的增長率是勞動力平均增長率的兩倍，而科學家和工程師的增長率是勞動力平均增長率的三倍。 33 愛德華 他還最早用收益函數(shù)揭示了勞動者收入差異與其接受教育、獲取工作經(jīng)驗的年限之間的關系?！? 如果沒有人力資本的增長，沒有人力資源素質的提高，那么除了那些通過利用物質資本進行投資從而獲取收入的人以外，對其他人來說就只能通過付出艱苦的勞動來獲取收入并始終處于貧困狀態(tài)之中。舒爾茨 的人力資本理論 24 人力資本增長 對經(jīng)濟增長的貢獻 人力資本的增長與物質資本、勞動力數(shù)量的增長相比，前者對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻遠比后者重要。 二、西奧多 舒爾茨 的人力資本理論 19 舒爾茨在探索 經(jīng)濟增長 和 社會富裕 的過程中發(fā)現(xiàn)，單純從自然資源、物質資本和勞動力投入數(shù)量增長的角度，不能有效地解釋美國國民收入的增長比國家在以上資源方面投入增長快得多的原因，不能有效地解釋在第二次世界大戰(zhàn)后像德國、日本這樣一些國家的經(jīng)濟得到迅速恢復和發(fā)展的情況，也不能有效地解釋一些資源缺乏的國家在經(jīng)濟上獲得成功的例子。 這一作用也為一些感覺敏銳的經(jīng)濟學家所認識。馬歇爾 14 3. 馬克思（ Karl Marx） 財富的本質以及財富與人的能力的關系，是馬克思最關心的根本問題之一。馬歇爾在《經(jīng)濟學原理》（ 1890）一書中雖然認為“所有資本中最有價值的是 對人本身的投資 ”，并且認為 教育 可以開發(fā)人的智力，能夠使原本一生都可能默默無聞的人獲得發(fā)揮他們潛在能力所需要的起碼的知識，以及“一個偉大的工業(yè)天才的經(jīng)濟價值，足以抵償整個城市的教育費用”。” 一、早期的人力資本理論 8 一、早期的人力資本理論 亞當 6 一、早期的人力資本理論 1. 亞當 4 第一節(jié) 人力資源的經(jīng)濟 學理論及其發(fā)展 5 人力資源的經(jīng)濟學理論，即人力資本理論，其創(chuàng)立和發(fā)展，促進了人力資源會計的產(chǎn)生和發(fā)展。工人增進熟練的程度，可和便利勞動、節(jié)省勞動的機器和工具同樣看作是社會上的 固定資本 ，學習的時候，固然要花一筆費用，但這種 費用 ，可以得到償還，同時也可以取得 利潤 。馬歇爾 新古典經(jīng)濟學派的創(chuàng)始人阿爾弗雷德 2. 阿爾弗雷德 舒爾茨 的人力資本理論 到 20世紀中葉，隨著科技的進步和生產(chǎn)力的高度發(fā)展，人力資本在經(jīng)濟增長中的作用越來越重要。
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