【正文】 據(jù)，不利于學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校管理者還可以鼓勵(lì)家長參與到學(xué)校 管理當(dāng)中，進(jìn)而加強(qiáng)家長與教師、家長與學(xué)生之間的交流和溝通。 ，給予教師足夠的人文關(guān)懷 建設(shè)健康和諧的校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，同時(shí)也是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)，能夠充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特 色、師生文明情況和教育理念，是區(qū)別于其他學(xué)校的重要因素。 三、結(jié)語 總而言之，只有實(shí)行以人為本的小學(xué)學(xué)校管理模式，才能實(shí)現(xiàn)小學(xué)管理的全面、科學(xué)發(fā)展，更好地完成小學(xué)教育擔(dān)負(fù)的重要使命，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育。教學(xué)管理是建立在科學(xué)性和計(jì)劃性的基礎(chǔ)上。（ 1）。（ 2）。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要首先完成聽課任務(wù)，每學(xué)期我按學(xué)校要求完成聽課節(jié)數(shù)。教師在布置作業(yè)時(shí)，由過去的固定習(xí)題改為開放性習(xí)題，由學(xué)生自主選做。我校建立了月考制，每月舉 行月考，內(nèi)容都是近期所學(xué)知識，試題由任課教師自擬。想出改進(jìn)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。我們先后去長春、吉林、公主嶺、東豐等地參觀學(xué)習(xí)。為了使教師在極短的時(shí)間內(nèi)迅速提高個(gè)人素質(zhì)，學(xué)校精心制定《業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃》，每名學(xué)生每個(gè)學(xué)期也 自擬《自修學(xué)習(xí)提高計(jì)劃》。我校教師 7 人的論文被收集發(fā)表。 制定 5 年規(guī)劃：我們結(jié)合學(xué)校具體情況，提出了實(shí)施新課改的整體框架，制定了 5 年發(fā)展規(guī)劃，明確每個(gè)階段的發(fā)展目標(biāo) ，提出了創(chuàng)四個(gè)一流的宏偉設(shè)想：三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)“一流的環(huán)境，一流的隊(duì)伍，一流的設(shè)備，一流的質(zhì)量。這些成績是來之不易的，這里包含著領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助；包含著教師們的 智慧 、心血和汗水。作為分管教學(xué)的校長，我積極組織學(xué)校的教學(xué)管 理工作。 三是建立學(xué)生綜合素質(zhì)的科學(xué)評價(jià)體系，適時(shí)表彰優(yōu)秀學(xué)生。使各類計(jì)劃清楚地反映學(xué)期各項(xiàng)工作。 （三）、堅(jiān)持原則、辦事公道。在教學(xué)中既注重知識基礎(chǔ)培養(yǎng)和能力訓(xùn)練培養(yǎng)，又注重加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行社會主義、愛國主義、集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，發(fā)揮化學(xué)學(xué)科教書育人的作用。 育人必先修德。我所擔(dān)任的高 XX 級在期末統(tǒng)考中平均分均在全市所有中學(xué)（包括兩所國家級重點(diǎn)中學(xué)）中排第三位，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過普通中學(xué)，并且所教學(xué)生獲得了全市政治單科最高分的好成績。撰寫的《巧解圖表題》論文被攀花市教科所評為一等獎(jiǎng)?！豆茏印?說“政之所興，在順民心，政之所廢，在逆民心”，“重人”“人和”是我國傳統(tǒng)管理思想的精髓。 第四，狠抓常規(guī)教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)要求各班經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行《日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育，通過不懈的努力，學(xué)生的良好日常行為習(xí)慣和良好的思想品德得以培養(yǎng)和養(yǎng)成。 總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我在各方面均取得了長足的進(jìn)步。開學(xué)后組織班主任專門檢查了新生的個(gè)人衛(wèi)生和寢室衛(wèi)生，對新生的著裝和禮儀進(jìn)行了專門的教育，印發(fā)了《中學(xué)生日常禮儀規(guī)范》。把“備”的重點(diǎn)放在對學(xué)生的了解和教材的分析上；把“教”的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)上，把“改”的重點(diǎn)放在分 層要求、分類提高上，把“導(dǎo)”的重點(diǎn)放在學(xué)生的心理、思維的疏通上；把“考”的重點(diǎn)放在學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上，因材施教，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都充滿信心，并對每個(gè)學(xué)生的實(shí)際問題，對癥下藥，讓每個(gè)學(xué)生都能愉快學(xué)到知識，都健康成長。有計(jì)劃、有步驟地組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法 》、《中華人民共和國教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《憲法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強(qiáng)依法治校的能力和水平。 三、教育教學(xué)管理工作方面，兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高 能夠積極認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的方針政策，遵紀(jì)守法，愛業(yè)敬崗，依靠廣大教職工，共同努力、團(tuán)結(jié)拼搏、不斷進(jìn)取，全面推行素質(zhì)教育。七年來，我十分重視對平常教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉，撰寫的論文在全國、省、市各級獲獎(jiǎng)。所教 學(xué)生對政治學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，并取得了良好的成績。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論 ，尤其是鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀以及社會主義榮辱觀。 （四）努力搞好個(gè)人學(xué)科教學(xué)工作。 注意把家長作為學(xué)校教學(xué)工作管理的有力助手，讓關(guān)心教育、熱愛教育事業(yè)的家長參與學(xué)校教育管理工作，成立家長委員會，定期召集他們來校指導(dǎo)檢查工作。注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計(jì)劃合理，管理到位。 二是對學(xué)籍管理，組織好學(xué)生的入學(xué)、編班。教育教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，如何抓好常規(guī)管理，是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)。 第 2 篇：小學(xué)副校長工作總結(jié) 一年來，在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的熱情支持和幫助下，根據(jù)校長室的安排及分管工作的要求，與學(xué)校班子成員一道帶領(lǐng)教師認(rèn)真履行職責(zé)，克難進(jìn)取，深入研究，努力創(chuàng)新，取得了一定的 成績。 圍繞一個(gè)中心：以基礎(chǔ)教育課程改革工作為中心，全面實(shí)施新課改，用新的教育理念創(chuàng)辦一流的學(xué)校。學(xué)校每周三組織教師集中學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)講座。（ 2）。抓培訓(xùn)幾年來，我校始終把教師培訓(xùn)工作當(dāng)作一件大事來抓 。同學(xué)科教師對比成績。③月考制。抓反饋如何檢驗(yàn)一堂課的教學(xué)質(zhì)量。教師講課要讓大家來聽，來評。”每學(xué)期都要評出校內(nèi)優(yōu)秀教案。我們共制定如下計(jì)劃：《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》、《學(xué)校教育科研工作計(jì)劃》、《校本教研工作計(jì)劃》、《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》、《各教研組工作計(jì)劃》、《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃》、《教師個(gè)人工作計(jì)劃》等。教育教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，如何抓好常規(guī)管理，是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)。 同時(shí)，管理者還應(yīng)重視引導(dǎo)建立良好的人際關(guān)系，使管理者、教師和學(xué)生之間能夠友好相處，團(tuán)結(jié)一致，提高學(xué)生的凝聚力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的快速發(fā)展。在現(xiàn)代管理理念中，教師也不再是傳統(tǒng)的被管理者，而同樣是管理主體，所以，全校的教職工都應(yīng)該參與到小學(xué)學(xué)校管理中，這樣才能使學(xué)校管理逐步科學(xué)化、現(xiàn)代化。所以，小學(xué)學(xué)校管理者應(yīng)該樹立以人為本的辦學(xué)觀念，正確處理好學(xué)生、教師、家長之間的關(guān)系，以及它們與學(xué)校的關(guān)系，特別是應(yīng)充分關(guān)注和尊重教師群體與學(xué)生群體，善于傾聽他們的意見和建議，這樣才能充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 四、結(jié)語 總之，在小學(xué)學(xué)校管理中要做到以人為本，在管理實(shí)踐中落實(shí)管理的密度、精度和深度，實(shí)事求是，因地制宜地對學(xué)校進(jìn)行管理，方可收到更好的效果。 從傳統(tǒng)學(xué)校管理向新的管理模式過渡中，對教師如何管理？教學(xué)改革的管理又該如何？學(xué)校的理念是什么？要形成的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)是什么？管理中的重點(diǎn)是什么？目標(biāo)是什么？諸如此類的問題，在學(xué)校管理中，校長要做到心中有數(shù)，并能根據(jù)社會和學(xué)校的發(fā)展需要，不斷以新的管理理念充實(shí)到學(xué)校管理實(shí)踐中。如此才能形成良好的校園氛圍，促進(jìn)管理效率的提升。其實(shí)，在學(xué)校管 理中，通過如體育運(yùn)動(dòng)、教學(xué)比賽、業(yè)余活動(dòng)等多種活動(dòng)來為教師提供展示自我才能的空間是大有裨益的。以教研組管理為例，學(xué)校對教研組長實(shí)施管理而實(shí)現(xiàn)對教研組的管理，教研組長對教研組的管理實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理。而如果能采用競爭上崗的方式，讓教師來爭取管理職位，效果會更好。如此，形成從上到下的管理聯(lián)系層，增加管理的密度才能較好地提高學(xué)校管理效率。因此，學(xué)校可以適時(shí)運(yùn)用信息技術(shù)手段，將學(xué)校相應(yīng)數(shù)據(jù)在本校的網(wǎng)頁上進(jìn)行公布，以利于學(xué)生查閱，這樣不僅節(jié)省了學(xué)校的大量資源，也有利于學(xué)校管理工作的進(jìn)行。在實(shí)踐中，只有慢慢調(diào)整自己的教學(xué)方法，才能夠找到適宜本班學(xué)生的教學(xué)模式。筆者認(rèn)為，各?？梢酝ㄟ^提高教師的教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)以調(diào)動(dòng)其教學(xué)積極性，從根本上保證了教師的教學(xué)質(zhì)量，從而更好 地強(qiáng)化教學(xué)管理工作。而后，筆者決定從學(xué)校的環(huán)境設(shè)施以及教學(xué)設(shè)備入手進(jìn)行改革工作。要把每學(xué)期的教育經(jīng)費(fèi)真正用在教學(xué)上，投入到學(xué)校的教育工作中去，盡力做到不必要的開支，減少浪費(fèi)，更不能進(jìn)入私囊。國家對教育的投入越來越多，政府只管教育投入，不管教育支出去向，不管學(xué)校財(cái)物使用情況和流失，那么，教育投入再大，學(xué)校還是外債累累。筆者之見，校長不能輕易在教師會上表揚(yáng)或批評某一個(gè)教師，也不必把提升教學(xué)質(zhì)量掛在嘴上，用自己的實(shí)際行動(dòng)去鼓勵(lì)和鞭策教師。對教學(xué)工作弄虛作假騙取榮譽(yù)的教師絕不心慈手軟。當(dāng)然，搞好教學(xué)工作是我們校長、教師義不容辭的共同責(zé)任，這本來就是我們的天職。然而，在教學(xué)生活實(shí)踐中，他們并非如此，他們對教師確實(shí)能嚴(yán)格要求，對己卻放任自由，想走哪里就去哪里，想干什么就干什么，他們公事也是私事，私事也是公事，考勤是滿勤。 有一句名言說得好，“校長要做鬧鐘，通過敲打自己去提醒別人。使所有的學(xué)生都能“學(xué)會寫字、學(xué)會 讀書 、學(xué)會唱歌、學(xué)會做操、學(xué)會掃地、學(xué)會負(fù)責(zé)、學(xué)會合作、學(xué)會探究”。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，提出高大遠(yuǎn)的要求，必定會拔苗助長。 校長要“沉”下去，走近教師，走近學(xué)生，走進(jìn)課堂，走進(jìn)教材。課堂教學(xué)猶如一日之餐，實(shí)施素質(zhì)教育，正餐要吃好，不能只 *零食補(bǔ)。加大中、青年教師培養(yǎng)力度，要有切實(shí)培養(yǎng)計(jì)劃，詳細(xì)記載培養(yǎng)過程。 以人為本，師資是教育的脊梁，師資隊(duì)伍建設(shè)是辦學(xué)永恒的主題。 參考文獻(xiàn)： [1]曲正偉．中小學(xué)管理． 2022， 3. [2]胡百良．基礎(chǔ)教育參考． 2022， 2. 農(nóng)村小學(xué)學(xué)校管理之我見 一、堅(jiān)持依法治校和民主管理，樹立“以人為本”的思想。隨著民辦學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富及其優(yōu)勢的凸顯，我國出現(xiàn)了介于公立學(xué)校和民辦學(xué)校之間的 “國有民辦 ”或 “公辦民助 ”學(xué)校。隨著學(xué)校管理體制改革的不斷深入，小學(xué)校的主體意識和能力逐漸增強(qiáng)，這又為校本管理的實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。談心的方式要靈活，在堅(jiān)持原則的前提下，變通語言表達(dá)方式，多從對方的利益出發(fā)，作深入交談。需要經(jīng)過總體的論證，方能使管理準(zhǔn)確無誤。作為學(xué)校的管理者，一定要站在時(shí)代的制高點(diǎn)，著眼于 21 世紀(jì)，深入分析學(xué)校所處的環(huán)境，所擁有資源，正確評估自己所處的水平，作出自己的價(jià)值取向，從而勾畫出符合自身實(shí)際的具有生命力的發(fā)展策略和基本目標(biāo)，使教育行為完成理性的飛躍，形成正確的教學(xué)管理思想，為素質(zhì)教育走上更高臺階奠定基礎(chǔ)。社會是多姿多彩的群體，它需要各種類型、多樣規(guī)格、各個(gè)層次、各具特色的人才。本文著重論述對小學(xué)教育管理的幾點(diǎn)思考。 積極的開拓創(chuàng)新意識 創(chuàng)新是發(fā)展的載體，校長要帶動(dòng)教職工創(chuàng)新，要努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。以此開闊教師視野，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。在上好示范課的前提下，組織廣大教師參與課堂教學(xué)練兵活動(dòng)，根據(jù)說課、做課、評課的基本要求，為每位教師提供學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會，取人之長，補(bǔ)已之短，互相學(xué)習(xí)，共同提高。二是抓好師德行風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)行為十不準(zhǔn)》，使廣大教師嚴(yán)于律已，勤奮工作，形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。 校長在學(xué)校 管理 中要有學(xué)校發(fā)展計(jì)劃和辦學(xué)愿景。做到評先評優(yōu)不舉手，嚴(yán)格按照考核走。 考核 管理 到位，提高辦學(xué)質(zhì)量。這就要求現(xiàn)代學(xué)校 管理 者要有一個(gè)進(jìn)步的 管理 思想氛圍，如民主、人本、效率等富含現(xiàn)代 管理 意蘊(yùn)的思想，這與現(xiàn)代教育的使命是密切相關(guān)的。我們的管理在追求“工作認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍”的同時(shí)，更追求“工作創(chuàng)新有效，和諧共處”的境界，以給我們的工作營 造一個(gè)尊重人、信任人的環(huán)境。獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)依據(jù)三項(xiàng)原則進(jìn)行：首先是明確的目的性。 四、加強(qiáng)對教師的管理機(jī)制 教學(xué)管理有效的條件是教學(xué)計(jì)劃、安排、要求被認(rèn)真地貫徹執(zhí)行，也就是能夠落實(shí)，不能落實(shí)就只能是一紙空文 。 教科研具有三個(gè)特點(diǎn)：第一，緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，為教學(xué)需要服務(wù)。 幾年來我們在教學(xué)管理和教改的科學(xué)化道路上進(jìn)行探索和實(shí)踐，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，形成了自己的一整套管理方法，現(xiàn)與大家商討。 二、創(chuàng)造美好的教學(xué)環(huán)境 美好的教學(xué)環(huán)境是提高教學(xué)質(zhì)量的必要條件。 一些教師，一講科研就覺得神秘、高不可攀，心理緊張，因而望而卻步，其實(shí)科研就是研究探索，只不過講究科學(xué)理論、科學(xué)程序和方法而已。為了保證檢查的真實(shí)和全面，教務(wù)處應(yīng)編制各種活動(dòng)報(bào)表，收查作業(yè)、教案、聽取匯報(bào)和聽課、參加教學(xué)活動(dòng)等各種數(shù)據(jù)，這也是教師 年終考核的 參考 資料。獎(jiǎng)勵(lì)向薄弱環(huán)節(jié)傾斜，引導(dǎo)解決教學(xué)上落后的部分，使全面工作平衡 發(fā)展 。在教育發(fā)展的新形勢下，校長要團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)班子成員，規(guī)劃學(xué) 校發(fā)展大計(jì)，認(rèn)真研究提高辦學(xué)質(zhì)量的方法和措施，不斷優(yōu)化學(xué)校 管理 。 一、以先進(jìn)的理念帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展，在辦學(xué)理念的定位上校長應(yīng)當(dāng)有全面的思路 多年來，我校在抓常規(guī) 管理 上，堅(jiān)持制度 管理 與人文 管理 相結(jié)合，過程 管理 與考核結(jié)果相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性和主動(dòng)性，辦學(xué)質(zhì)量逐年提升。依據(jù)制度要求制定各項(xiàng)工作考核辦法，經(jīng)過自上而下的研究討論，修改完善，達(dá)成共識，形成考核細(xì)則；二是在嚴(yán)格落實(shí)考核上下功夫。校長必須言傳身教，率先垂范，其言行和舉止直接影響著一所學(xué)校的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，其信心和干勁是推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作前進(jìn)的原動(dòng)力。學(xué)校校長一定要善于設(shè)計(jì)學(xué)校辦學(xué)的計(jì)劃，學(xué)校的發(fā)展愿景，從 管理 關(guān)鍵環(huán)節(jié)入手，把握計(jì)劃，抓住時(shí)機(jī)，對學(xué)校發(fā)展問題做認(rèn)真分析研究，做到學(xué)校發(fā)展心中有數(shù)，在辦學(xué)過程中碰到重大問題校長要親自解決。近年來我校重視抓好校本教研工作的 管理 ，重在培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)技能上下功夫。利用學(xué)校的校本研修時(shí)間 ,定期組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和管理 教育方法 ,以此提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平 ,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。 首先要熱愛黨、熱愛人民，熱愛教育，擁有一顆把自己的一切獻(xiàn)給社會主義教育事業(yè)的赤誠之心，才能當(dāng)好一名掌舵手，確立正確的辦 學(xué)思想與辦學(xué)理念，引導(dǎo)教師對黨的教育方針從理論高度到具體實(shí)踐的清醒認(rèn)識，確保教育方針的貫徹和素質(zhì)教育的全面實(shí)施。才能發(fā)揮科學(xué) 管理 的職能作用，真正