隱性護(hù)理知識(shí)的培養(yǎng)和傳播應(yīng)用(存儲(chǔ)版)
【正文】 一步規(guī)范護(hù)生的服務(wù)禮儀。高質(zhì)量的護(hù)理對(duì)保障病人安全，挽救病人生命，促進(jìn)病人康復(fù)起著重要作用。 護(hù)理部為隱性護(hù)理知識(shí)的交流與共享營(yíng)造氛圍，同時(shí)加快創(chuàng)建隱性護(hù)理知識(shí)交流渠道和機(jī)制建設(shè)，從而，促進(jìn)隱性護(hù)理知識(shí)的開(kāi)發(fā)和利用。而這其中的奧秘只有操作者能體會(huì)，這也就是所說(shuō)的隱性護(hù)理知識(shí)，它可能占了人腦的 90%，而表現(xiàn)在文本、報(bào)告等外顯形式的只有 10%，是知識(shí)寶藏的冰山一角。 ? 隨著醫(yī)學(xué)科技發(fā)展和護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變，護(hù)理工作的內(nèi)涵得到了不斷豐富和發(fā)展，其知識(shí)技能含量不斷增加，已成為一門知識(shí)密集型的職業(yè)。臨床護(hù)理帶教老師除了將自己的知識(shí)、技能按學(xué)校實(shí)習(xí)大綱的要求和內(nèi)容傳遞給實(shí)習(xí)護(hù)士以外，還要將工作方法、解決問(wèn)題的思路、思維方式、與病人溝通的方法、技巧等隱性護(hù)理知識(shí)傳遞給實(shí)習(xí)護(hù)士。由于隱性護(hù)理知識(shí)難以用系統(tǒng)的、編碼的語(yǔ)言清晰表達(dá)出來(lái)，只可意會(huì)不可言傳，因而難以模仿，難以傳遞。好的護(hù)士善于觀察、探索，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，善于向他人學(xué)習(xí)，逐漸形成了自己的操作手法和操作技巧，而這些經(jīng)驗(yàn)和技巧是書本上學(xué)不到的。人們獲得知識(shí)常常需要好幾天或幾周，而不是幾分鐘或幾個(gè)小時(shí)。 ? 5）效益性：是醫(yī)院的寶貴財(cái)富。主要通過(guò)書籍、報(bào)刊、光盤、數(shù)據(jù)庫(kù)等載體表達(dá)。 知識(shí)的構(gòu)成有兩個(gè)層面，根據(jù)獲取和傳遞知識(shí)的難易程度，分為隱性知識(shí)和顯性知識(shí)。其目的是：為了維護(hù)和促進(jìn)患者的身心健康，這就需要很強(qiáng)的專業(yè)性和技術(shù)性。 ? 隱性護(hù)理知識(shí)是個(gè)人的能力，一種在當(dāng)前或未來(lái)做事進(jìn)行判斷的能力。 如：深靜脈置管留置技術(shù)，特別是 PICC，在護(hù)理操作中是一門難度較高的技術(shù)，如何準(zhǔn)確地穿刺置管，減少并發(fā)癥的發(fā)生，減少病人的痛苦，延長(zhǎng)留置的時(shí)間，確保管道的通暢、安全、有效，是需要操作人員用心體會(huì)、
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