健康傳播及技巧應(yīng)用(存儲(chǔ)版)
【正文】 三十三頁(yè)。 ? 否認(rèn)性反響：不正確的言行或存在的問(wèn)題 —— 否認(rèn)性意見(jiàn)。 李玉青 副主任醫(yī)師 北京市疾控中心 健康教育所 Tel： 159 1021 7536 第三十二頁(yè)，共三十三頁(yè)。交流雙方形成雙向型信息交流。 。人際傳播：人與人之間“面對(duì)面 〞 的交流。 充分調(diào)動(dòng)受眾的感官系統(tǒng)，甚至全身 科學(xué)性、藝術(shù)性、趣味性、實(shí)用性 第三十頁(yè)，共三十三頁(yè)。 人際傳播技巧 — 〔問(wèn)〕 ? 封閉式提問(wèn)：適用于收集簡(jiǎn)明的事實(shí)性資料〔是否〕 ? 開(kāi)放式提問(wèn)：有助于談話者真實(shí)地反映情況〔怎么〕 ? 探索式提問(wèn)：深入了解某一問(wèn)題〔為什么〕 ? 誘導(dǎo)式提問(wèn)：有意提示對(duì)方注意 ? 復(fù)合式提問(wèn)：一個(gè)問(wèn)句包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的問(wèn)題，應(yīng)防止 第二十六頁(yè)，共三十三頁(yè)。 受傳者接受新信息的心理行為開(kāi)展過(guò)程 ? 無(wú)知 ? 知曉 ? 決策 ? 采納 ? 鞏固 第十八頁(yè)，共三十三頁(yè)。 10 第十頁(yè)，共三十三頁(yè)。 ? 交流雙方可以立即得到反饋。 ?施拉姆雙向傳播模式 傳播者 受傳者 信息 還原符號(hào) 制成符號(hào) 制成符號(hào) 信息 渠道 信息 還原符號(hào) 反饋 渠道 傳播者 受傳者 第六頁(yè)，共三十三頁(yè)。健康傳播及其技巧應(yīng)用 北京市疾病預(yù)防控制中心 健康教育所 李玉青 副主任醫(yī)師 第一頁(yè)，共三十三頁(yè)。 拉斯韋爾〕 ?五因素傳播模式 健康傳播的根本要素 第五頁(yè)，共三十三頁(yè)。 ? 不受時(shí)空、媒介、機(jī)構(gòu)等限制。
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