【正文】 門(mén)學(xué)校和大學(xué) ? 拿破侖時(shí)期創(chuàng)辦一批專(zhuān)科學(xué)校 ? 巴黎理工學(xué)校 ? 巴黎師范學(xué)校 ? 總的變化： ? 原來(lái)的文科成為獨(dú)立的專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)研究、傳播資產(chǎn)階級(jí)文化的人材。 LOGO 第四節(jié) 美國(guó)教育 ? 二、中等教育 ? 文實(shí)中學(xué)發(fā)展 ? 公立中學(xué)的產(chǎn)生 ? 第一所公立中學(xué)： 1825年，波士頓 ? 1827年，馬薩諸塞州學(xué)校法，可看作美國(guó)中學(xué)的實(shí)際起源 ? 三、高等教育 LOGO 第五節(jié) 俄國(guó)教育 ? 一、教育概況 ? （一）世紀(jì)初教育改革 ? 《 大學(xué)附屬學(xué)校章程 》 ? （二）、 60年代教育改革 ? 二、烏申斯基論教育 ? （一）教育目的 ? 培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人 ? （二）論教學(xué) ? 知識(shí)與能力是相互聯(lián)系不可分割的，教學(xué)中應(yīng)把傳授知識(shí)與發(fā)展能力結(jié)合起來(lái) ? （三）論教育學(xué)與教育者的培養(yǎng) LOGO 第六節(jié) 日本教育 ? 一、管理體制 ? 1871年，設(shè)文部省 ? 1872年頒 《 學(xué)制令 》 ，實(shí)行中央集權(quán)的大學(xué)區(qū)制 ? 二、初等教育 ? 三、中等教育 ? 四、高等教育 ? 1877年?yáng)|京大學(xué)的創(chuàng)辦 ? 五、師范教育 LOGO 第十六章 19世紀(jì)末 20世紀(jì)初歐美教育思潮和教育實(shí)驗(yàn) 新教育 1 進(jìn)步教育 2 實(shí)驗(yàn)教育學(xué) 3 凱興斯泰納論教育 4 LOGO 第一節(jié) 新教育 ? 一、新教育由來(lái)與發(fā)展 ? 1889年 ,雷迪在英格蘭創(chuàng)辦阿博茨霍爾姆鄉(xiāng)村寄宿學(xué)校 —— 新教育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)端 ? “合作、和諧和領(lǐng)導(dǎo)”是學(xué)?；舅枷耄瑤熒⒁蕾?lài)關(guān)系，采取學(xué)生小組的形式。 LOGO 第一節(jié) 新教育 ? 二、新教育思潮 ? （二）德可樂(lè)利教學(xué)法 ? 1907年，建“生活學(xué)校” ? “興趣中心”和“總體化教育”：德可樂(lè)利教育思想核心 ? 以單元教學(xué)替代傳統(tǒng)分科教學(xué)，以興趣中心替代學(xué)科框架，以強(qiáng)調(diào)兒童活動(dòng)替代預(yù)先準(zhǔn)備的教材。 ? 主張教室實(shí)驗(yàn)研究。 ? （二）實(shí)用主義哲學(xué) ? 其經(jīng)驗(yàn)論強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)的行動(dòng)性，認(rèn)為觀念、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)都從行動(dòng)、親身經(jīng)歷中得來(lái)。一切教育措施是為了兒童的生長(zhǎng) ? （二）、教師不是放手而應(yīng)給學(xué)生更多指導(dǎo) ? （三）、教師的任務(wù) ? 為兒童提供一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境 ? 必須了解兒童的興趣和能力 LOGO 第十九章 二十世紀(jì)前期各國(guó)教育 英國(guó)教育 1 法國(guó)教育 2 德國(guó)教育 3 美國(guó)教育 4 日本教育 5 LOGO 第一節(jié) 英國(guó)教育 ? 一、教育管理體制的變化 ? 1902年 《 巴爾福教育法 》 ? 二、公共教育制度的發(fā)與完善 ? （一）普及初等義務(wù)教育 ? 1918年 《 費(fèi)舍教育法 》 LOGO 第一節(jié) 英國(guó)教育 ? （二）中等教育的變化 ? 免費(fèi)學(xué)額制 ? 1926年 《 哈多報(bào)告 》 ? 1938年 《 斯賓斯報(bào)告 》 ? 被看作英國(guó)中等教育發(fā)展的最有價(jià)值的設(shè)計(jì)草圖 LOGO 第一節(jié) 英國(guó)教育 ? （二）中等教育的變化 ? 《 巴特勒法案 》 1944年 ? 內(nèi)容 LOGO 第二節(jié) 法國(guó)教育 ? 一、統(tǒng)一學(xué)校運(yùn)動(dòng)與對(duì)雙軌學(xué)制的改造 ? （一）統(tǒng)一學(xué)校運(yùn)動(dòng) ? 1919年，新大學(xué)同志會(huì)的成立，主張建立統(tǒng)一學(xué)校，實(shí)現(xiàn)教育民主化 ? 統(tǒng)一學(xué)校：全體兒童接受同樣的基礎(chǔ)教育（平等、義務(wù)、免費(fèi)）直 14歲 ? 中等學(xué)校與初等學(xué)校相銜接 ? 高等教育向一切中學(xué)生開(kāi)放 ? （二）讓 Contents mall developed by Guild Design Inc. ThemeGallery is a Design Digital Content amp。 Contents mall developed by Guild Design Inc. ThemeGallery is a Design Digital Content amp。 Contents mall developed by Guild Design Inc. LOGO Diagram ThemeGallery is a Design Digital Content amp。 ? 三、杜威課程論評(píng)價(jià) LOGO 第五節(jié) 思維與教學(xué)方法 ? 一、反省思維 ? （一）思維五步 ? 問(wèn)題 ? 觀察 ? 假定 ? 推理 ? 檢驗(yàn) LOGO 第五節(jié) 思維與教學(xué)方法 ? 二、教學(xué)方法 ? 教學(xué)五步 ? 給兒童準(zhǔn)備一個(gè)情境，同時(shí)給予一些暗示，使兒童有興趣了解某個(gè)問(wèn)題。但并不意味著完全避免評(píng)價(jià)兒童。 ? 主張實(shí)驗(yàn)室的研究，強(qiáng)調(diào)教育實(shí)驗(yàn)只能由心理學(xué)者在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行。 ? 理想的學(xué)校應(yīng)廢除班級(jí)授課制、教科書(shū)和考試，讓學(xué)生結(jié)成小組自學(xué)。 1861年收集定名為 《 教育論 》 ? （一）教育目的與課程 ? 教育目的：為完滿生活做準(zhǔn)備 ? 課程：以科學(xué)知識(shí)為中心，重視個(gè)人和社會(huì)生活 ? （二）教學(xué)原則和方法 LOGO 第三節(jié) 英國(guó)教育 LOGO 第四節(jié) 美國(guó)教育 ? 一、教育管理體制的變遷 ? （一）學(xué)區(qū)制興衰 ? （二）州教育領(lǐng)導(dǎo)體制的建立 ? （三）聯(lián)邦教育機(jī)構(gòu) ? 二、初等教育發(fā)展 ? 公立教育運(yùn)動(dòng) LOGO 第四節(jié) 美國(guó)教育 ? 公立教育運(yùn)動(dòng) ? 運(yùn)動(dòng)內(nèi)容： ? 建立地方稅收制度，興辦公立小學(xué) ? 強(qiáng)迫入學(xué) ? 免費(fèi)入學(xué) ? 學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)改革 ? 師資培養(yǎng)與選用 LOGO 第四節(jié) 美國(guó)教育 ? 公立教育運(yùn)動(dòng) ? 運(yùn)動(dòng)意義： ? 加強(qiáng)了資產(chǎn)階級(jí)世俗政權(quán)對(duì)教育的控制，加速了美國(guó)教育公共化、世俗化和普及化的進(jìn)程。 ? 學(xué)校學(xué)年安排、課程設(shè)置、考試、升級(jí)規(guī)定等，在全國(guó)都是統(tǒng)一的。決心以裴斯泰洛齊精神為指導(dǎo)，促進(jìn)國(guó)民學(xué)校發(fā)展。 ? 三、發(fā)展的原則 ? 人性是不斷發(fā)展和成長(zhǎng)的，教育需按兒童不同發(fā)展階段進(jìn)行。 ? 審思：對(duì)于專(zhuān)心所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行同化作用。 ? 具體的管理方法： 懲罰的威脅、監(jiān)督、命令和禁止、懲罰、給事做 輔之以父親的威嚴(yán)和母親的愛(ài) LOGO 第三節(jié) 論教育過(guò)程 ? 二、教學(xué) Instruction ? （一）教育性教學(xué)原則 ? 教學(xué)和教育也有區(qū)別： ? 教學(xué)并不是教育的唯一途徑。 LOGO 第一節(jié) 思想形成與理論基礎(chǔ) ? 二、理論基礎(chǔ) ? （二）統(tǒng)覺(jué)理論 觀念是心理活動(dòng)的最簡(jiǎn)單要素，把所有心理現(xiàn)象都?xì)w為觀念活動(dòng)的結(jié)果。 LOGO 第四節(jié) 論要素教育 ? 三、體育要素 ? 各種關(guān)節(jié)的活動(dòng) LOGO 第五節(jié) 初等學(xué)校各科教學(xué)法 ? 一、語(yǔ)言教學(xué) ? 發(fā)音教學(xué) → 單詞教學(xué) → 語(yǔ)言教學(xué) ? 二、算術(shù)教學(xué) ? 三、測(cè)量教學(xué) LOGO 第十二章 赫爾巴特教育思想 教育思想形成與理論基礎(chǔ) 1 論教育目的 2 教育過(guò)程理論 3 LOGO 赫爾巴特 LOGO 第一節(jié) 思想形成與理論基礎(chǔ) ? 一、教育思想的形成與發(fā)展 ? （一）家庭教師與宣傳裴斯泰洛齊思想時(shí)期 ? （二）哥丁根大學(xué)時(shí)期 ? （三）柯尼斯堡大學(xué)時(shí)期：心理學(xué)重點(diǎn)研究時(shí)期 1810年，第一個(gè)教育科學(xué)研究所 LOGO 第一節(jié) 思想形成與理論基礎(chǔ) ? 二、理論基礎(chǔ) ? （一）赫爾巴特倫理學(xué) ? 強(qiáng)調(diào)知識(shí)在德行形成過(guò)程中的作用。 LOGO 第三節(jié) 教育心理學(xué)化 ? 何謂教育心理學(xué)化 ? 一、教育目的和教育理論指導(dǎo)要遵循兒童的本性。 LOGO 第三節(jié) 自然主義教育理論 ? 三、自然教育方法原則 ? （一）正確看待兒童 ? 把成人看作成人，把兒童看作兒童 ? （二）自由的教育 ? 遵循自然的教育必須是自由的，反對(duì)壓制兒童的個(gè)性，束縛兒童的自由 LOGO 第三節(jié) 自然主義教育理論 ? 四、自然教育的實(shí)施 ? （一）嬰兒期（出生后兩年） ? （二）兒童期（ 2~12）理性睡眠期 ? 鍛煉各種感覺(jué)器官，并繼續(xù)發(fā)展身體 ? （三）青年期（ 12~15)學(xué)習(xí)知識(shí)的最佳期 LOGO 第三節(jié) 自然主義教育理論 ? 四、自然教育的實(shí)施 ? （三）青年期（ 12~15)學(xué)習(xí)知識(shí)的最佳期 ? 注重培養(yǎng)興趣和提高能力 ? 強(qiáng)調(diào)有用且能增進(jìn)人的聰明才智的知識(shí) ? 在生活中自覺(jué)學(xué)習(xí) ? 勞動(dòng)教育 LOGO 第三節(jié) 自然主義教育理論 ? 四、自然教育的實(shí)施 ? （四）青春期（ 15~20)道德教育時(shí)期 ? 男孩脫離兒童狀態(tài)的“第二次誕生”，必須返回城市。 ? （二）狄德羅 ? 強(qiáng)調(diào)教育民主，要求加強(qiáng)科學(xué)知識(shí)的教學(xué)。 ? 感化學(xué)校（ Reformatory School）、貧民學(xué)校（ Cherity School）、勞動(dòng)學(xué)校（ Industrial School） ? 學(xué)制雙軌 LOGO 第一節(jié) 英國(guó)教育 ? 二、彌爾頓論教育 ? 建議在全國(guó)各地興辦學(xué)園（中學(xué)和大學(xué)），課程包括古典學(xué)科和自然科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)。 ? 教育對(duì)人發(fā)展的作用。 ? 1648年回到波蘭，后成為兄弟會(huì)領(lǐng)袖。 ? 耶穌會(huì)學(xué)校稱(chēng)為學(xué)院（ College），分初級(jí)學(xué)院和高級(jí)學(xué)院。 ? 中等教育：要求宗教與人文主義結(jié)合。 LOGO 第二節(jié) 中世紀(jì)西歐世俗學(xué)校 ? 一、宮廷學(xué)校 培養(yǎng)封建統(tǒng)治階級(jí)所需要的官吏 ? 二、騎士教育 一種特殊形式的家庭教育 ? 三、城市學(xué)校 為新興市民階層子弟開(kāi)辦的學(xué)校的總稱(chēng) LOGO 第二節(jié) 中世紀(jì)西歐世俗學(xué)校 LOGO 第三節(jié) 中世紀(jì)大學(xué)的形成 ? 一、基本目的：進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)社會(huì)所需要的專(zhuān)業(yè)人才 ? 二、組織上是進(jìn)行知識(shí)交易的人自行組合的團(tuán)體 ? 三、已表現(xiàn)出自治的特點(diǎn) ? 四、領(lǐng)導(dǎo)體制有“學(xué)生大學(xué)”、“先生大學(xué)” LOGO 第七章 文藝復(fù)興與 宗教改革時(shí)期教育 人文主義教育 1 新教教育 2 天主教教育 3 LOGO 第一節(jié) 人文主義教育 ? 一、人文主義教育的特征 ? 尊重兒童，以發(fā)展兒童個(gè)性，培養(yǎng)全能全知的人為目標(biāo)。 LOGO 第四章 古羅馬教育 古羅馬教育 1 昆體良教育思想 2 LOGO 第一節(jié) 古羅馬教育 古羅馬歷史可分為三個(gè)時(shí)期 ?王政時(shí)期：公元前 8世紀(jì) ~6世紀(jì)：進(jìn)入階級(jí)社會(huì)，但保留氏族公社的殘跡。 3— 6歲： 進(jìn)入公立的幼教機(jī)關(guān)。 ?哲學(xué)應(yīng)研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，開(kāi)辟?gòu)淖匀徽軐W(xué)向倫理哲學(xué)的轉(zhuǎn)變。 ?教育階段： 7~18歲：國(guó)家公育機(jī)關(guān) 18~20歲：埃弗比團(tuán)（青年軍事訓(xùn)練團(tuán)） LOGO 雅 典 教 育 ?教育目的：雅典的合格公民 身心既美且善 最早“人多方面和諧發(fā)展”思想。 LOGO 斯 巴 達(dá) 教 育 ?斯巴達(dá)教育目的 把年輕一代的奴隸主培養(yǎng)成勇敢的武士，并從中挑選國(guó)家未來(lái)統(tǒng)治者。 LOGO 第一節(jié) 蘇格拉底的教育思想 ?教育目的：培養(yǎng)治國(guó)人才。 LOGO 第二節(jié) 柏拉圖的教育思想 ?二、教育思想 ?教育制度 3歲之前： 在家中由經(jīng)過(guò)挑選的女仆照顧。在德育方面不僅重視培養(yǎng)德性，而且重視實(shí)踐。 規(guī)模小，設(shè)備簡(jiǎn)陋。 LOGO 第二節(jié) 新教教育 馬丁路德 LOGO 第二節(jié) 新教教育 ? 二、加爾文派新教教育 ? 初等教育：主張實(shí)施義務(wù)初等教育，也要求教 4R，并強(qiáng)調(diào)國(guó)語(yǔ)教學(xué)。 ? 與新教重視初等教育不同，耶穌會(huì)教育的重點(diǎn)是中等教育和高等教育。 ? “泛智”的研究引起轟動(dòng)，赴瑞典從事編寫(xiě)教科書(shū)和語(yǔ)言教學(xué)法工作。 LOGO 第三節(jié) 夸美紐斯教育思想 ? 一、教育的目的和作用 ? 教育作用： ? 教育是改造社會(huì)建設(shè)國(guó)家的手段。 ? 通行初等慈善教育。 LOGO 第二節(jié) 法國(guó)