【正文】 門學校和大學 ? 拿破侖時期創(chuàng)辦一批?？茖W校 ? 巴黎理工學校 ? 巴黎師范學校 ? 總的變化： ? 原來的文科成為獨立的專業(yè)，培養(yǎng)研究、傳播資產(chǎn)階級文化的人材。 LOGO 第四節(jié) 美國教育 ? 二、中等教育 ? 文實中學發(fā)展 ? 公立中學的產(chǎn)生 ? 第一所公立中學： 1825年，波士頓 ? 1827年，馬薩諸塞州學校法，可看作美國中學的實際起源 ? 三、高等教育 LOGO 第五節(jié) 俄國教育 ? 一、教育概況 ? （一）世紀初教育改革 ? 《 大學附屬學校章程 》 ? （二）、 60年代教育改革 ? 二、烏申斯基論教育 ? （一）教育目的 ? 培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人 ? （二）論教學 ? 知識與能力是相互聯(lián)系不可分割的，教學中應(yīng)把傳授知識與發(fā)展能力結(jié)合起來 ? （三）論教育學與教育者的培養(yǎng) LOGO 第六節(jié) 日本教育 ? 一、管理體制 ? 1871年，設(shè)文部省 ? 1872年頒 《 學制令 》 ，實行中央集權(quán)的大學區(qū)制 ? 二、初等教育 ? 三、中等教育 ? 四、高等教育 ? 1877年東京大學的創(chuàng)辦 ? 五、師范教育 LOGO 第十六章 19世紀末 20世紀初歐美教育思潮和教育實驗 新教育 1 進步教育 2 實驗教育學 3 凱興斯泰納論教育 4 LOGO 第一節(jié) 新教育 ? 一、新教育由來與發(fā)展 ? 1889年 ,雷迪在英格蘭創(chuàng)辦阿博茨霍爾姆鄉(xiāng)村寄宿學校 —— 新教育運動的開端 ? “合作、和諧和領(lǐng)導(dǎo)”是學?；舅枷耄瑤熒⒁蕾囮P(guān)系，采取學生小組的形式。 LOGO 第一節(jié) 新教育 ? 二、新教育思潮 ? （二）德可樂利教學法 ? 1907年，建“生活學?！? ? “興趣中心”和“總體化教育”：德可樂利教育思想核心 ? 以單元教學替代傳統(tǒng)分科教學，以興趣中心替代學科框架，以強調(diào)兒童活動替代預(yù)先準備的教材。 ? 主張教室實驗研究。 ? （二）實用主義哲學 ? 其經(jīng)驗論強調(diào)經(jīng)驗的行動性，認為觀念、知識、經(jīng)驗都從行動、親身經(jīng)歷中得來。一切教育措施是為了兒童的生長 ? （二）、教師不是放手而應(yīng)給學生更多指導(dǎo) ? （三）、教師的任務(wù) ? 為兒童提供一個實際的經(jīng)驗情境 ? 必須了解兒童的興趣和能力 LOGO 第十九章 二十世紀前期各國教育 英國教育 1 法國教育 2 德國教育 3 美國教育 4 日本教育 5 LOGO 第一節(jié) 英國教育 ? 一、教育管理體制的變化 ? 1902年 《 巴爾福教育法 》 ? 二、公共教育制度的發(fā)與完善 ? （一）普及初等義務(wù)教育 ? 1918年 《 費舍教育法 》 LOGO 第一節(jié) 英國教育 ? （二）中等教育的變化 ? 免費學額制 ? 1926年 《 哈多報告 》 ? 1938年 《 斯賓斯報告 》 ? 被看作英國中等教育發(fā)展的最有價值的設(shè)計草圖 LOGO 第一節(jié) 英國教育 ? （二）中等教育的變化 ? 《 巴特勒法案 》 1944年 ? 內(nèi)容 LOGO 第二節(jié) 法國教育 ? 一、統(tǒng)一學校運動與對雙軌學制的改造 ? （一）統(tǒng)一學校運動 ? 1919年，新大學同志會的成立，主張建立統(tǒng)一學校，實現(xiàn)教育民主化 ? 統(tǒng)一學校：全體兒童接受同樣的基礎(chǔ)教育（平等、義務(wù)、免費）直 14歲 ? 中等學校與初等學校相銜接 ? 高等教育向一切中學生開放 ? （二）讓 Contents mall developed by Guild Design Inc. ThemeGallery is a Design Digital Content amp。 Contents mall developed by Guild Design Inc. ThemeGallery is a Design Digital Content amp。 Contents mall developed by Guild Design Inc. LOGO Diagram ThemeGallery is a Design Digital Content amp。 ? 三、杜威課程論評價 LOGO 第五節(jié) 思維與教學方法 ? 一、反省思維 ? （一）思維五步 ? 問題 ? 觀察 ? 假定 ? 推理 ? 檢驗 LOGO 第五節(jié) 思維與教學方法 ? 二、教學方法 ? 教學五步 ? 給兒童準備一個情境，同時給予一些暗示，使兒童有興趣了解某個問題。但并不意味著完全避免評價兒童。 ? 主張實驗室的研究，強調(diào)教育實驗只能由心理學者在實驗室里進行。 ? 理想的學校應(yīng)廢除班級授課制、教科書和考試，讓學生結(jié)成小組自學。 1861年收集定名為 《 教育論 》 ? （一）教育目的與課程 ? 教育目的：為完滿生活做準備 ? 課程：以科學知識為中心，重視個人和社會生活 ? （二）教學原則和方法 LOGO 第三節(jié) 英國教育 LOGO 第四節(jié) 美國教育 ? 一、教育管理體制的變遷 ? （一）學區(qū)制興衰 ? （二）州教育領(lǐng)導(dǎo)體制的建立 ? （三）聯(lián)邦教育機構(gòu) ? 二、初等教育發(fā)展 ? 公立教育運動 LOGO 第四節(jié) 美國教育 ? 公立教育運動 ? 運動內(nèi)容： ? 建立地方稅收制度，興辦公立小學 ? 強迫入學 ? 免費入學 ? 學校內(nèi)部的教學改革 ? 師資培養(yǎng)與選用 LOGO 第四節(jié) 美國教育 ? 公立教育運動 ? 運動意義： ? 加強了資產(chǎn)階級世俗政權(quán)對教育的控制，加速了美國教育公共化、世俗化和普及化的進程。 ? 學校學年安排、課程設(shè)置、考試、升級規(guī)定等，在全國都是統(tǒng)一的。決心以裴斯泰洛齊精神為指導(dǎo)，促進國民學校發(fā)展。 ? 三、發(fā)展的原則 ? 人性是不斷發(fā)展和成長的，教育需按兒童不同發(fā)展階段進行。 ? 審思：對于專心所學到的知識進行同化作用。 ? 具體的管理方法： 懲罰的威脅、監(jiān)督、命令和禁止、懲罰、給事做 輔之以父親的威嚴和母親的愛 LOGO 第三節(jié) 論教育過程 ? 二、教學 Instruction ? （一）教育性教學原則 ? 教學和教育也有區(qū)別： ? 教學并不是教育的唯一途徑。 LOGO 第一節(jié) 思想形成與理論基礎(chǔ) ? 二、理論基礎(chǔ) ? （二）統(tǒng)覺理論 觀念是心理活動的最簡單要素，把所有心理現(xiàn)象都歸為觀念活動的結(jié)果。 LOGO 第四節(jié) 論要素教育 ? 三、體育要素 ? 各種關(guān)節(jié)的活動 LOGO 第五節(jié) 初等學校各科教學法 ? 一、語言教學 ? 發(fā)音教學 → 單詞教學 → 語言教學 ? 二、算術(shù)教學 ? 三、測量教學 LOGO 第十二章 赫爾巴特教育思想 教育思想形成與理論基礎(chǔ) 1 論教育目的 2 教育過程理論 3 LOGO 赫爾巴特 LOGO 第一節(jié) 思想形成與理論基礎(chǔ) ? 一、教育思想的形成與發(fā)展 ? （一）家庭教師與宣傳裴斯泰洛齊思想時期 ? （二）哥丁根大學時期 ? （三）柯尼斯堡大學時期：心理學重點研究時期 1810年，第一個教育科學研究所 LOGO 第一節(jié) 思想形成與理論基礎(chǔ) ? 二、理論基礎(chǔ) ? （一）赫爾巴特倫理學 ? 強調(diào)知識在德行形成過程中的作用。 LOGO 第三節(jié) 教育心理學化 ? 何謂教育心理學化 ? 一、教育目的和教育理論指導(dǎo)要遵循兒童的本性。 LOGO 第三節(jié) 自然主義教育理論 ? 三、自然教育方法原則 ? （一）正確看待兒童 ? 把成人看作成人，把兒童看作兒童 ? （二）自由的教育 ? 遵循自然的教育必須是自由的，反對壓制兒童的個性，束縛兒童的自由 LOGO 第三節(jié) 自然主義教育理論 ? 四、自然教育的實施 ? （一）嬰兒期（出生后兩年） ? （二）兒童期（ 2~12）理性睡眠期 ? 鍛煉各種感覺器官，并繼續(xù)發(fā)展身體 ? （三）青年期（ 12~15)學習知識的最佳期 LOGO 第三節(jié) 自然主義教育理論 ? 四、自然教育的實施 ? （三）青年期（ 12~15)學習知識的最佳期 ? 注重培養(yǎng)興趣和提高能力 ? 強調(diào)有用且能增進人的聰明才智的知識 ? 在生活中自覺學習 ? 勞動教育 LOGO 第三節(jié) 自然主義教育理論 ? 四、自然教育的實施 ? （四）青春期（ 15~20)道德教育時期 ? 男孩脫離兒童狀態(tài)的“第二次誕生”，必須返回城市。 ? （二）狄德羅 ? 強調(diào)教育民主，要求加強科學知識的教學。 ? 感化學校（ Reformatory School）、貧民學校（ Cherity School）、勞動學校（ Industrial School） ? 學制雙軌 LOGO 第一節(jié) 英國教育 ? 二、彌爾頓論教育 ? 建議在全國各地興辦學園（中學和大學），課程包括古典學科和自然科學、應(yīng)用科學。 ? 教育對人發(fā)展的作用。 ? 1648年回到波蘭，后成為兄弟會領(lǐng)袖。 ? 耶穌會學校稱為學院（ College），分初級學院和高級學院。 ? 中等教育：要求宗教與人文主義結(jié)合。 LOGO 第二節(jié) 中世紀西歐世俗學校 ? 一、宮廷學校 培養(yǎng)封建統(tǒng)治階級所需要的官吏 ? 二、騎士教育 一種特殊形式的家庭教育 ? 三、城市學校 為新興市民階層子弟開辦的學校的總稱 LOGO 第二節(jié) 中世紀西歐世俗學校 LOGO 第三節(jié) 中世紀大學的形成 ? 一、基本目的：進行職業(yè)訓練，培養(yǎng)社會所需要的專業(yè)人才 ? 二、組織上是進行知識交易的人自行組合的團體 ? 三、已表現(xiàn)出自治的特點 ? 四、領(lǐng)導(dǎo)體制有“學生大學”、“先生大學” LOGO 第七章 文藝復(fù)興與 宗教改革時期教育 人文主義教育 1 新教教育 2 天主教教育 3 LOGO 第一節(jié) 人文主義教育 ? 一、人文主義教育的特征 ? 尊重兒童，以發(fā)展兒童個性，培養(yǎng)全能全知的人為目標。 LOGO 第四章 古羅馬教育 古羅馬教育 1 昆體良教育思想 2 LOGO 第一節(jié) 古羅馬教育 古羅馬歷史可分為三個時期 ?王政時期：公元前 8世紀 ~6世紀：進入階級社會，但保留氏族公社的殘跡。 3— 6歲： 進入公立的幼教機關(guān)。 ?哲學應(yīng)研究現(xiàn)實問題，開辟從自然哲學向倫理哲學的轉(zhuǎn)變。 ?教育階段： 7~18歲：國家公育機關(guān) 18~20歲：埃弗比團（青年軍事訓練團） LOGO 雅 典 教 育 ?教育目的：雅典的合格公民 身心既美且善 最早“人多方面和諧發(fā)展”思想。 LOGO 斯 巴 達 教 育 ?斯巴達教育目的 把年輕一代的奴隸主培養(yǎng)成勇敢的武士，并從中挑選國家未來統(tǒng)治者。 LOGO 第一節(jié) 蘇格拉底的教育思想 ?教育目的：培養(yǎng)治國人才。 LOGO 第二節(jié) 柏拉圖的教育思想 ?二、教育思想 ?教育制度 3歲之前： 在家中由經(jīng)過挑選的女仆照顧。在德育方面不僅重視培養(yǎng)德性，而且重視實踐。 規(guī)模小，設(shè)備簡陋。 LOGO 第二節(jié) 新教教育 馬丁路德 LOGO 第二節(jié) 新教教育 ? 二、加爾文派新教教育 ? 初等教育：主張實施義務(wù)初等教育，也要求教 4R，并強調(diào)國語教學。 ? 與新教重視初等教育不同，耶穌會教育的重點是中等教育和高等教育。 ? “泛智”的研究引起轟動，赴瑞典從事編寫教科書和語言教學法工作。 LOGO 第三節(jié) 夸美紐斯教育思想 ? 一、教育的目的和作用 ? 教育作用： ? 教育是改造社會建設(shè)國家的手段。 ? 通行初等慈善教育。 LOGO 第二節(jié) 法國