10綠色的金魚(存儲版)
【正文】 的火花。 ，開火車讀。 己的喜好自由選擇小節(jié)讀課文?！? 師問：“老師聽了我的話后，是怎樣做的？” 生讀：“老師看看我，點點頭，滿意地笑了。 。 ，引導(dǎo)學(xué)生讀生字卡片、詞語卡片?！? “后、會、我、現(xiàn)”練習(xí)組詞說話。kēxiānmah242。 六、作業(yè)：閱讀《語文同步讀本》中的《粗心的小畫家》和《兩朵云》。 五、實踐活動 過渡：課文中的小朋友敢于想像、敢 于創(chuàng)造，得到了教師的表揚和鼓勵。老師看了看說些什么？” 生讀：“世界上有綠色的金魚嗎？” ②教師說的話怎樣讀？（啟發(fā)：“我”畫了一條綠色的金魚，老師感到怎樣？） ③指導(dǎo)學(xué)生讀出詢問、親切的語氣。 。 ，試讀課文，把句子讀通順。難點是理解老師為什么會滿意我的回答。 ，理解教師為什么“點點頭，滿意地笑了”。 。學(xué)生通過
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1