培養(yǎng)一流經(jīng)理和員工(存儲版)
【正文】 人數(shù) 、 場地 、 時間的安排； 第四 、 制定教育訓練計劃； 第五 、 具體實施 。 考慮要談的內(nèi)容 ， 收集相關資料 。 由于管理人員的問題意識較一般人為重 ， 所以 ， 有必要將解決問題能力的培養(yǎng)單獨列出來 ， 加以特別訓練 。 決策人員改革精神的培養(yǎng)方法 對于決策人員來說 ， 重要的就是要有變革的勇氣 ， 變單純的 “ 防守 ” 戰(zhàn)略為 “ 攻防相結合 ” 的戰(zhàn)略 。 5． 當訓練過程中個別人出現(xiàn)過度保守的情況時 ， 指導員有必要指出 ， 并加以糾正 。 8．表達自己關心下屬、愿意提拔下屬的想法，以緩和談話氣氛。 與下屬交談應遵守的原則： 1．時間、地點的選擇要合適，最好在雙方心境都比較平和的時 候，在令人愉快、輕松的氣氛中進行。 ② 鉆進了牛角尖 ， 想百分之百地完成任務 ， 但 又覺得不能百分之百地達到目標 。 單獨腦力激蕩法 (SBS法 ) 將參加者根據(jù)職務的不同 ， 分為幾小組 ， 每組以五人為限 ， 以 “ 骨干員工應如何配合工作的順利開展 ”為題 ， 開展討論 ， 從各個角度來解決問題 。 進行追蹤評估時，要注意的有： 追蹤評估時機的選擇。 基礎教育的重點： 1． 表達能力的訓練； 2． 對公司傳統(tǒng)及員工要求的了解； 3． 對合格企業(yè)人應具備的心理素 質的了解 。 范例： 某公司對新員工實施跟蹤訓練的方法有： 1． 參加由人事部門的教育訓練班子組織的集 中訓練 。 骨干員工的培養(yǎng)方法 1．培養(yǎng)骨干員工的角色意識； 2． 骨干員工工作能力提高的有效培養(yǎng)方法； 3． 追蹤 、 測定訓練效果； 4． 改善骨干員工的思維方式 。
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