培育優(yōu)質(zhì)家庭教育資源推進(jìn)現(xiàn)代育人兩次提速(存儲(chǔ)版)
【正文】 整的人 解決育人問題要靠?jī)?yōu)質(zhì)家庭教育 中華家庭教育研究院 孩子成長(zhǎng)關(guān)鍵是依靠什么 是什么因素促使一些孩子會(huì)成為英才？ 美國(guó)哈佛大學(xué)著名的心理學(xué)家戴維斯教授曾對(duì)近千名成功人士和失敗者進(jìn)行跟蹤研究，他的調(diào)查和研究表明： 人生成功與失敗都直接與家庭教育相關(guān)。 ，家長(zhǎng)要說 “ 謝謝 ” 。 。家長(zhǎng)與老師真正成為育人的同盟軍。 這是家長(zhǎng)會(huì)變革后的第三個(gè)收獲點(diǎn)。有效地提高家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)的積極性，也為班級(jí)和年級(jí)間的交流提供了資源。 中華家庭教育研究院 一般的老師交給學(xué)生知識(shí)， 優(yōu)秀的老師指點(diǎn)學(xué)生方法， 偉大的老師開啟心靈智慧。 中華家庭教育研究院 家長(zhǎng)會(huì)模式從形式到內(nèi)容發(fā)生根本性改變 ——方法上：利用 《 不輸在家庭教育上 》一書，每月給家長(zhǎng)布置作業(yè) ——“本月家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)的家庭作業(yè)”，由學(xué)生簽字后收上來，有“家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)”家長(zhǎng)成員進(jìn)行批閱，各班推薦一份優(yōu)秀家長(zhǎng)作業(yè)。同時(shí)，學(xué)校帶回家給孩子的信息除了定性定量的評(píng)價(jià)外，還得到了老師鼓勵(lì)性感言，對(duì)孩子就是一次很好的激勵(lì)。有些孩子就是因?yàn)?“ 家長(zhǎng)會(huì) ” 的原因，直接導(dǎo)致孩子自殺，年年都發(fā)生，我們卻無動(dòng)于衷。 。 中華家庭教育研究院 第一講 教育資源均衡開發(fā)戰(zhàn)略選擇 第二講 育人惡性事件頻發(fā)深度解剖 第三講 教師離現(xiàn)代育人專家有多遠(yuǎn) 第四講 家長(zhǎng)是否需要成為育人專家 第五講 家校有效溝通基本內(nèi)涵要素 第七講 家校有效溝通障礙教師原因 第八講 家校溝通的有效方法和策略 第九講 國(guó)內(nèi)外家校結(jié)合的發(fā)展現(xiàn)狀 第十講 現(xiàn)代育人第一次提速：落地 第十一講現(xiàn)代育人第二次提速：變革 中華家庭教育研究院 培育優(yōu)質(zhì)的家庭教育資源 推進(jìn)現(xiàn)代育人的兩次提速 中華家庭教育研究院 ? 落腳點(diǎn)：有效拉動(dòng)家長(zhǎng)素養(yǎng)提升 ? 大面積：做最負(fù)責(zé)任的家庭教育 ? 落地式：從作秀怪圈中解脫出來 ? 操作點(diǎn)：便于操作就是最好方式 第一次育人提速 中華家庭教育研究院 ? 方法一：班級(jí)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì) ? 方法二：推行 “家家聯(lián)動(dòng)” 新模式 ? 方法三：推薦 《 不輸在家庭教育上 》 ? 方法四：推動(dòng)菜單式家庭教育指導(dǎo) ? 方法五：發(fā)展中華家庭教育志愿者 ? 方法六：堅(jiān)持每月向家長(zhǎng)出一道題 ? 方法七：提升自己的家庭教育素養(yǎng) 落地式：學(xué)校操作模式 中華家庭教育研究院 向您推薦全國(guó)家庭教育權(quán)威性叢書 《 不輸在家庭教育上 》 郵發(fā)代號(hào)： 24——149 全國(guó)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭必備書籍 孩子成長(zhǎng)指導(dǎo)咨詢操作性手冊(cè) 中華家庭教育研究院 現(xiàn)代家庭教育十大理念 學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí) 孩子不是你的私有財(cái)產(chǎn) 教育孩子首先不要輸在家庭教育上 沒有優(yōu)良的家庭教育是不完整的教育 現(xiàn)代家庭教育的核心是育人 沒有教不好的孩子，只有不懂教的家長(zhǎng) 問題孩子的產(chǎn)生主要源于問題家長(zhǎng) 關(guān)注家長(zhǎng)生命成長(zhǎng)，改善家長(zhǎng)自身素質(zhì) 學(xué)會(huì)平等交流是兩代人共同成長(zhǎng)基石 親子教育要向親職教育轉(zhuǎn)變 中華家庭教育研究院 對(duì)照：家長(zhǎng)善待孩子要做到 12點(diǎn) 。后來當(dāng)父親的發(fā)現(xiàn)有問題就不給孩子零錢，可是孩子的母親還是偷著給，于是父親在孩子面前成了“仇人”。 中華家庭教育研究院 ? （二）避免育人惡性事件發(fā)生的需要 實(shí)例：讓惡性事件不再發(fā)生有效選擇 中華家庭教育研究院 實(shí)例： 成功推進(jìn)區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化項(xiàng)目 中華家庭教育研究院 我認(rèn)為，目前能夠讓一個(gè)地
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