生命學(xué)科(存儲版)
【正文】 高中教育階段的課程內(nèi)容與要求 變化 1 ．基礎(chǔ)型課程部分（高一、高二年級） 高中基礎(chǔ)型課程屬于高中學(xué)生必修的課程 。 ? 知識的選取有助于培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和科學(xué)精神。 ? 更多從社會角度安排知識，體現(xiàn)教材面向社會的特征，特別注重培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的未來社會生存方式。 一級主題 二級主題 生命世界中的化學(xué)元素 生命世界中的化合物 一、 生命的化學(xué) 生命世界中的化學(xué)反應(yīng) 細(xì)胞的基本類型 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能 原核生物 —— 細(xì)菌 二、 生命體的基本結(jié)構(gòu) —— 細(xì)胞 生命的基礎(chǔ) 病毒 光合作用 光合作用產(chǎn)物的轉(zhuǎn)化 三．生命的物質(zhì)與能量 呼吸作用 (二 ) 高中教育階段的課程內(nèi)容與要求變化 1．基礎(chǔ)型課程部分（高一、高二年級） 一級主題 二級主題 遺傳信息的傳遞和表達(dá) 細(xì)胞間信息的傳遞 激素信息 神經(jīng)信息 學(xué)習(xí)與行為 四．生命的信息 免疫 細(xì)胞分裂 遺傳的規(guī)律及其應(yīng)用 五．生命的延續(xù) 變異 (二 ) 高中教育階段的課程內(nèi)容與要求變化 1．基礎(chǔ)型課程部分（高一、高二年級） 一級主題 二級主題 生命的起源 進(jìn)化理論及其發(fā)展 物種的形成和滅絕 人類的起源和發(fā)展 六 . 生命 的起源 和進(jìn) 地球、大氣圈、生物圈之間的協(xié)同進(jìn)化 生物種群的可持續(xù)利用 生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展 生物多樣性 人類活動對環(huán)境的影響 七 . 生命世界 （ 生物的多樣性）與可持續(xù)發(fā)展 人口與可持續(xù)發(fā)展 生物技術(shù) 八．生物技術(shù)與社會發(fā)展 ( 現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用 ) 生物技術(shù)對社會發(fā)展的影響 上 海 市 生 命 科 學(xué) 教 材 變 化 （一）、教材： 初中二冊（共六章） 高中： 4+2變 3+1 初中教材變化特點 編寫的指導(dǎo)思想變化 反映最新科技成果、 提供基礎(chǔ)知識改變學(xué)習(xí)方法、 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、
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