生命學(xué)科(參考版)
2024-10-02 17:57本頁(yè)面
【正文】 課時(shí)分配如下：共 93學(xué)時(shí) ? 第一章：走近生命科學(xué) 授課 3課時(shí) ? 第二章：生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和第三章：生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 授課 12課時(shí) ? 第四章：生命的物質(zhì)和能量 授課 15課時(shí) ? 第五章 生物體對(duì)信息的傳遞和調(diào)節(jié) 和第六章 遺傳信息的傳遞和表達(dá) 授課 18課時(shí) ? 生命生命的延續(xù) ? 第七章細(xì)胞的分裂和分化 ? 第八章遺傳與變異 ? 第九章生物進(jìn)化 授課 30課時(shí) ? 第十章生物的多樣性 授課 13課時(shí) 上 海 市 生 命 科 學(xué) 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) （一）課時(shí)： 初中： 102學(xué)時(shí) 分三個(gè)學(xué)期完成 八年級(jí)上學(xué)期每周 2學(xué)時(shí) 下 學(xué)期每周 3學(xué)時(shí) 九年級(jí)上學(xué)期 1學(xué)時(shí) 高中： 102學(xué)時(shí) 建議高二兩個(gè)學(xué)期 （二）、評(píng)價(jià) ： 初三：水平測(cè)試 高二：結(jié)業(yè)考 — 等級(jí)考 實(shí)施建議： （三、）教學(xué)建議 ? 時(shí)刻注意 《 生命科學(xué) 》 是一種自然科學(xué)課程 ? 時(shí)刻注意學(xué)生的主體地位 ? 充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性 ? 拓展和調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)； ? 學(xué)習(xí)新的教學(xué)角色； ? 以教學(xué)研究為主導(dǎo)；不斷進(jìn)修。 ? 知識(shí)的選取有助于培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和科學(xué)精神。 ? 更多從社會(huì)角度安排知識(shí)，體現(xiàn)教材面向社會(huì)的特征，特別注重培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的未來(lái)社會(huì)生存方式。 ? 大量形象化圖表和淺顯的語(yǔ)言來(lái)表達(dá) 內(nèi)容選取更加突出以下 特點(diǎn) ? 以學(xué)科教育體系為主，既考慮學(xué)科的知識(shí)系統(tǒng)，更注重以學(xué)生為本的學(xué)科教育體系，體現(xiàn)學(xué)科框架知識(shí)與學(xué)科教育體系的完美結(jié)合。 知識(shí)呈現(xiàn)變化特點(diǎn) ? 教材的呈現(xiàn)以建構(gòu)主義心理學(xué)為理論體系，通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)建構(gòu)來(lái)體現(xiàn)教材以學(xué)生為本的思想，使培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到教材上的保證。生命學(xué)科 上 海 市 生 命 科 學(xué) 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) 課程設(shè)置 ： 體現(xiàn)了合 — 分 — 合的課改總方案 課程類(lèi)型：基礎(chǔ)型 拓展型
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