【正文】 標(biāo)準(zhǔn) 網(wǎng)絡(luò)成癮診斷標(biāo)準(zhǔn) 一、對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用有強(qiáng)烈的渴求或沖動(dòng)感。 ? 自我心理學(xué)理論： 在網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中 可以匿名加入 ， 減少陌生焦慮 。無(wú)聊 、 沮喪的心理等 ? 生活壓力大 ? 現(xiàn)實(shí)生活有人際障礙 、 生活適應(yīng)不良 、 學(xué)習(xí)適應(yīng)不良 、 家庭適應(yīng)不良 少年網(wǎng)癡“四大典型癥狀” 類(lèi)型一：?jiǎn)栴}型家庭。 誘發(fā)“網(wǎng)癮”因素 教育方法存在問(wèn)題。 ? 這類(lèi)嬰兒每當(dāng)母親要離開(kāi)前就顯得很警惕，當(dāng)母親離開(kāi)時(shí)表現(xiàn)得非?？鄲?，極度反抗，任何一次短暫的分離都會(huì)引起其大喊大叫。 ? 建立長(zhǎng)期追蹤系統(tǒng) ， 這是一個(gè)易后發(fā)的慢性病 。 （三）社會(huì)預(yù)防 ，指導(dǎo)未成年人及其家長(zhǎng)科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)。 （四）對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用不當(dāng)者中伴發(fā)明顯焦慮、抑郁、強(qiáng)迫等精神癥狀的個(gè)體，應(yīng)到醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行診斷，并依照有關(guān)臨床診療規(guī)范進(jìn)行治療。 （二）干預(yù)目標(biāo)是矯正被干預(yù)者的心理行為問(wèn)題，促進(jìn)其健康使用網(wǎng)絡(luò)，改善其社會(huì)功能，而非中斷或終止其上網(wǎng)行為。 ，增加未成年人對(duì)教師、家長(zhǎng)的信任感。 ? 治療網(wǎng)絡(luò)成癮癥需從生物 、 心理 、 社會(huì)三層面著手 。 ? 這類(lèi)嬰兒對(duì)母親是否在場(chǎng) 表現(xiàn)出無(wú)所謂態(tài)度，母親離開(kāi) 時(shí)，他們并不表示反抗，很少有 緊張不安的表現(xiàn)； ? 當(dāng)母親回來(lái)時(shí)，也往往不予理睬，表示忽略而不顯得高興，有時(shí)也歡迎母親的回轉(zhuǎn)，但只是非常短暫的，接近一下就又走開(kāi)了。 三、網(wǎng)癮形成過(guò)程中娛樂(lè)性目的呈逐漸增強(qiáng)的趨勢(shì)。 文化潮流 網(wǎng)吧文化 （ 青少年尤為明顯 ） 長(zhǎng)輩的處遇態(tài)度 臺(tái)灣民調(diào)顯示 47%的臺(tái)北市父母能接受他們的孩子到網(wǎng)上玩線上游戲。 對(duì)于一個(gè)已經(jīng)度過(guò)第一階段并進(jìn)入第三階段的網(wǎng)絡(luò)“老手”，也仍然有可能出現(xiàn)濫用，例如他想尋找更有吸引力的 聊天室 、 新聞組 或 Web站點(diǎn)等。 ? 社會(huì)功能即學(xué)習(xí)、工作和交往的能力因長(zhǎng)期上網(wǎng)而受損。 因上網(wǎng)造成社會(huì)功能受損的未成年人 應(yīng)尋求精神衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)幫助 ① 對(duì)上網(wǎng)有強(qiáng)烈的渴望或沖動(dòng)，想方設(shè)法上網(wǎng)。 。 以上八項(xiàng)問(wèn)題若有五項(xiàng)回答是 ， 就符合網(wǎng)絡(luò)成癮癥診斷 。 網(wǎng)絡(luò)成癮的定義（ Goldberg,1995) ? 耐受性 ? 戒斷癥狀 ? 上網(wǎng)時(shí)間與頻率超過(guò)自己預(yù)期 ? 努力控制自己上網(wǎng)行為卻失敗 ? 花很多時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的活動(dòng)上 ? 因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而放棄或減少日常生活上重要的社交、工作或休閑娛樂(lè) ? 即使重復(fù)發(fā)生上述問(wèn)題仍繼續(xù)使用網(wǎng)絡(luò) 1996年匹茲堡大學(xué)心理學(xué)家 Nmber Young 設(shè)定一組評(píng)估網(wǎng)絡(luò)成癮癥的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，共八項(xiàng)： 我會(huì)全神貫注于網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)或線上服務(wù)活動(dòng)，并且在下線后仍繼續(xù)想著上線的情形。 ? 成癮歷程大多數(shù)都有一些共通的人際關(guān)系與自己的弱點(diǎn)。 ? 戒斷癥狀相對(duì)不明顯 借用傳統(tǒng)成癮癥的概念模式， 但側(cè)重心理行為層面的分析。 ? 適應(yīng)模式（ Adaptive Model) 不當(dāng)教養(yǎng)、外在環(huán)境；先天生理或心理缺陷。 觀點(diǎn)二：藥物治療為主，心理治療為輔 網(wǎng)絡(luò)成癮不只是一種心理疾病，準(zhǔn)確地說(shuō)是一種內(nèi)分泌紊亂的精神類(lèi)疾病。更換一臺(tái)計(jì)算機(jī)仍可以再玩。由于男友找不到工作還整天沉迷打網(wǎng)絡(luò)游戲，兩人在一次爭(zhēng)吵過(guò)程中，亞楠一刀將男友扎死。 ? 我國(guó) 5%10%的互聯(lián)網(wǎng)使用者存在網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)傾向，其中青少年中網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)傾向約占 7%。他們足不出戶，像鼴鼠一樣在夜間工作。” ? 防沉迷無(wú)能實(shí)名制跟進(jìn) ：防沉迷系統(tǒng)是一種行政力量下實(shí)現(xiàn)的虛擬技術(shù)強(qiáng)制，但是虛擬性往往會(huì)將這種強(qiáng)制力消散于無(wú)形 。 ? 為預(yù)防未成年人因不當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)而出現(xiàn)的身心健康問(wèn)題，保護(hù)未成年人的合法權(quán)利，特制定本指導(dǎo)。 改善生活方式。 ? 12%覺(jué)得上網(wǎng)讓他們放松。 ? 可能是一種取代了酗酒嗑藥，而以網(wǎng)絡(luò)此一后現(xiàn)代生活接接踵而來(lái)呈現(xiàn)適應(yīng)不良的行為組合。 當(dāng)企圖減少或停止使用網(wǎng)絡(luò)我會(huì)覺(jué)得沮喪、心情低落或易發(fā)氣。 。 未成年人網(wǎng)絡(luò)使用失調(diào) ? 可以基本完成在校學(xué)習(xí)； ? 能與家人、同學(xué)、師長(zhǎng)等保持基本正常的親子關(guān)系和人際關(guān)系； ? 絕大部分時(shí)間能夠控制上網(wǎng)行為，但有時(shí)會(huì)因?yàn)闊o(wú)法克制住上網(wǎng)的沖動(dòng)而影響了其它重要事情。 ④自己曾經(jīng)做過(guò)努力，想控制、減少或停止上網(wǎng)，但沒(méi)有成功。 二、減少或停止上網(wǎng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)周身不適、煩躁、易激惹、注意力不集中、睡眠障礙等戒斷反應(yīng)；上述戒斷反應(yīng)可通過(guò)使用其他類(lèi)似的電子媒介，如電視、掌上游戲機(jī)等來(lái)緩解。 無(wú)須直接面對(duì)他人 ， 可以逃避身體外觀 、 肢體語(yǔ)言 、 聲音等實(shí)體條件 。 類(lèi)型二：暴力型父母。 學(xué)習(xí)較差的學(xué)生會(huì)因?yàn)榈貌坏絼e人的承認(rèn)而沉迷于網(wǎng)絡(luò)。但是當(dāng)母親回來(lái)時(shí)，其對(duì)母親的態(tài)度又是矛盾的，既尋求與母親的接觸，但同時(shí)又反抗與母親的接觸； ? 他們也不能放心地重新回去游戲，不時(shí)地朝母親這里看。 網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)使用的預(yù)防 （一）個(gè)人預(yù)防 （二）家庭和學(xué)校預(yù)防 （三）社會(huì)預(yù)防 （一）個(gè)人預(yù)防 ，保護(hù)自身安全 ，提高上網(wǎng)效率 ，不在網(wǎng)絡(luò)中逃避。 ，通過(guò)管理和技術(shù)手段，制約不當(dāng)?shù)纳暇W(wǎng)、無(wú)節(jié)制地玩網(wǎng)絡(luò)游戲；依靠群團(tuán)組織和社會(huì)支持，在現(xiàn)實(shí)生活中為未成年人提供多渠道、多形式的成長(zhǎng)途徑，避免其過(guò)多依賴(lài)、依靠互聯(lián)網(wǎng)。治療使用精神科藥物應(yīng)嚴(yán)格掌握適應(yīng)證。 鼓勵(lì)必須努力面對(duì)成長(zhǎng)中的問(wèn)題與處理 維護(hù)學(xué)生自尊 自尊 成就 追求 網(wǎng)絡(luò)使用不當(dāng)?shù)母深A(yù)原則 （一）提倡采用綜合的心理社會(huì)干預(yù)措施，開(kāi)展規(guī)范的心理指導(dǎo)、心理咨詢(xún)、心理治療；實(shí)施干預(yù)的人員應(yīng)為受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的合格人員。 ，關(guān)注未成年人的上網(wǎng)行為。 ? 評(píng)估網(wǎng)絡(luò)成癮癥之潛在促因 （ 先前及存在之危險(xiǎn)因子 ） ， 并加以矯正 。 ? 嬰兒與母親在一起時(shí)，能很安逸地玩玩具，