【正文】 ?的教育理念，逐步完善以學(xué)校為核心、社會和企業(yè)共同參與的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價體系。 （ 2） 經(jīng)費保障 制訂項目建設(shè)經(jīng)費計劃，嚴格執(zhí)行學(xué)校?國家示范校項目建設(shè)資金管理辦法?。 （ 1） 構(gòu)建 ?校企合一、共同培養(yǎng)? 的人才培養(yǎng)模式 在學(xué)校 ?產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)、崗位對接、德技并舉? 人才培養(yǎng)模式指導(dǎo)下，秉承我校汽車專業(yè)長期以來構(gòu)建起的良好校企合作關(guān)系，緊緊依托上汽通用五菱、柳州五菱專用汽車、東風(fēng)柳汽等企業(yè)，從技術(shù)合作到產(chǎn)品的研發(fā)，從生產(chǎn)到經(jīng)營，從使用到服務(wù)，積極探索實踐 ?校企合一、共同培養(yǎng)? 人才培養(yǎng)模式，形成學(xué)生的實踐就是生產(chǎn)，生產(chǎn)就是實踐的人才教學(xué)模式。 （ 7） 教學(xué)實訓(xùn)條件建設(shè) 建設(shè)一個融教學(xué)、培訓(xùn)、生產(chǎn)、社會服務(wù)和技能鑒定五位一體的校內(nèi)實訓(xùn)基地，關(guān)注新能源汽車技術(shù)發(fā)展的新動向，及時更新技術(shù)裝備，加強實訓(xùn)基地的企業(yè)文化建設(shè)，確保實訓(xùn)基地建設(shè)隨新能源汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展而?動?。 按 ?依托汽車、校企合一、重德強技、服務(wù)地方? 的辦學(xué)宗旨 ,創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式；完善課程體系和專業(yè)核心課程建設(shè)；加強?雙師型?教師隊伍建設(shè)；完善、擴充校內(nèi)實訓(xùn)基地，提升校內(nèi)實訓(xùn)基地水平；加強校企深度合作，擴大校外實訓(xùn)基地規(guī)模；建設(shè)一個集?教、學(xué)、做?融合、具有國內(nèi)外先進水平的汽車制造綜合生產(chǎn)性實訓(xùn)基地 ,滿足專業(yè)群各專業(yè)學(xué)生實訓(xùn)。 （ 4） 教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系與評價標準建設(shè) 探索和完善以形成性考核為主要內(nèi)容的教學(xué)管理制度，逐步完善以學(xué)校為核心、社會和企業(yè)共同參與、學(xué)生自我評價的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價體系。 （ 8） 社會服務(wù)能力建設(shè) 充分發(fā)揮汽車制造綜合實訓(xùn)基地的設(shè)備與師資優(yōu)勢，面向柳州市汽車零部件制造企業(yè)及相關(guān)職校，提供產(chǎn)品加工、技術(shù)咨詢、技術(shù)攻關(guān)、人員培訓(xùn)、技能鑒定等服務(wù)。 柳州汽車及其零部件生產(chǎn)領(lǐng)先地位的確定，將對柳州制造業(yè)產(chǎn)生巨大的推動作用，必將導(dǎo)致生產(chǎn)設(shè)備的現(xiàn)代化和數(shù)控化，企業(yè)必將啟用大量數(shù)控技術(shù)人才。 （ 1） 構(gòu)建 ?工學(xué)結(jié)合、項目驅(qū)動 ?的人才培養(yǎng)模式 第 29 頁 關(guān)注汽車制造產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動向，強化校企合作，以典型汽車零件或模具的加工制造為載體，構(gòu)建項目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動、工作過程系統(tǒng)化的課程體系，逐漸實現(xiàn)?工學(xué)結(jié)合、項目驅(qū)動?的人才培養(yǎng)模式。 （ 6） 校企合作建設(shè) 加強校企共建的精密加工企業(yè)柳州精銳機械制造有限公司的建設(shè)，引入?yún)R眾模具有限公司，建立校內(nèi)模具分廠，逐步建成汽車制造綜合生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。在項目建設(shè)的兩年期內(nèi)，累計完成社會各類培訓(xùn)與技能鑒定 600人次以上。 第 34 頁 （ 3） 技術(shù)人才儲備的需要 公司擁有自身獨立的人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，可為企業(yè)儲備大量的技術(shù)人才，緩解了當前汽車服務(wù)領(lǐng)域技術(shù)人才奇缺的難題。 （ 4） 課程體系改革與建設(shè) 以培養(yǎng)專業(yè)技能及職業(yè)素養(yǎng)為核心，以崗位工作過程為向?qū)?，重?gòu)與職業(yè)標準相對接的課程體系，注重培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。? （ 2） 三 方 需求 我校 雖 與柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、東風(fēng)柳汽公司有著十多年合作辦學(xué)歷史， 但 均僅限于技能培訓(xùn)層面， 為挖掘 三方進一步合作的潛力，我們 在 三方管理層、普通員工、廣大師生 中 進行了廣泛 調(diào)研，發(fā)現(xiàn) :高職 迫切 希望有穩(wěn)定生源基地與就業(yè)基地；中職希望分享高職優(yōu)質(zhì)教育資源、全面提升師資、 教育教學(xué)、 管理水平 ，部分學(xué)生有 進入高 職繼續(xù)深造的意愿 ；企業(yè) 則 希望有 穩(wěn)定 的 優(yōu)質(zhì) 人才 基地和能解決生產(chǎn)技術(shù)難題的技術(shù) 支持； 同時三 方都表達了希望進行 廣泛 深度合作的迫切愿望。 第 39 頁 第四部分 主要保障措施 一、 組織保障 ?柳州市交通學(xué)?！畤抑械嚷殬I(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃’項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組?，領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下： 組 長： 馮明源 校長 覃敬新 書記 副組長 ：沈江琳 副校長 韋家壯 副校長 成 員： 全體中層干部 主要職責(zé)： 按 批復(fù)方案組織實施項目建設(shè)，確保 達成 預(yù)期目標；統(tǒng)籌安排資金，按財務(wù)制度合理使用建設(shè)資金；每年 將 建設(shè)進展、 資金使用等情況上報省級教育、財政部門；接受 上級職能 部門對項目 的 監(jiān)控、檢查。 配套資金有充分保障。 （ 3）學(xué)校建立專項經(jīng)費使用和管理制度。 （ 6）制訂項目修正辦法。對項目建設(shè)進程、資金 使用進行動態(tài)監(jiān)測，重點考核項目 建設(shè)效果。 （ 2）學(xué)校建立項目負責(zé)制度和建設(shè)過程管理合同制。 二 、經(jīng)費保障 本項目 建設(shè) 資金 共計 2300 萬元，中央財政 1000 萬元， 地方 配套 資金 1000 萬元，自籌 300萬元。資金預(yù)算如下： 表 362 中高職企業(yè)聯(lián)動辦學(xué) 特色 項目 資金預(yù)算表 序號 項目 資金投入（萬元 ） 備注 中央 地方政府 學(xué)校 1 師資隊伍建設(shè) 50 2 ?中高職? 企業(yè) 聯(lián)動辦學(xué)模式探索 10 3 教研教改 8 4 學(xué)術(shù)交流 8 5 資源共享平臺建設(shè) 14 實訓(xùn)基地、教學(xué)資源庫共享 6 組建職教集團 10 合計 100 （ 3） 制度保障： 制定《柳州市交通學(xué)校中高職、企業(yè)聯(lián)動辦學(xué)管理辦 法 》。 （ 1）政策依據(jù) 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (20202020 年 )》 提出 ： —— ?到 2020 年，形成…體現(xiàn)終身教育理念、 中等和高等職 業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系 …滿足經(jīng)濟社會對 高素質(zhì)勞動者和技能型人才 的需要。 （ 2） 實訓(xùn)基地的建設(shè) 引入企業(yè)的管理模式、標準與企業(yè)文化，建設(shè)集?生產(chǎn)、實訓(xùn)、研發(fā)?為一體的具有企業(yè)真實生產(chǎn)場景的專門化實訓(xùn)基地。 實施本項目建設(shè)，計劃資金投入如下表： 表 351 汽車專修學(xué)校 項目建設(shè)資金預(yù)算表 序號 項目 資金投入（萬元） 備注 中央 地方政府 學(xué)校 1 專業(yè)教學(xué)室建設(shè) 100 2 實訓(xùn)基地的建設(shè) 50 企業(yè)以設(shè)備投入性質(zhì)參與投資 3 師資隊伍建設(shè) 15 4 課程體系改革與建設(shè) 15 5 教材開發(fā) 10 6 教學(xué)質(zhì)量評價體系的構(gòu)建 10 合計 150 50 （ 1） 汽車企業(yè)人才 需求旺盛 上汽通用五菱、東風(fēng)柳汽兩大汽車企業(yè)現(xiàn)有分布全國汽車特約服務(wù)站點 1500 多家，站點從業(yè)人員達50000 人以上，每年因站點擴建、人員換崗等原因需新增技術(shù)人員約5000 人以上，人才需求旺盛。通過引企入校，實現(xiàn)?引入產(chǎn)品、引入管理、引入設(shè)備、引入標準?，構(gòu)建真實工作場景的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，使實訓(xùn)基地的實訓(xùn)能力和管理水平達到廣西中職學(xué)校領(lǐng)先水平。 （ 5） 師資隊伍建設(shè) 培養(yǎng)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)帶頭人 2 人，培養(yǎng)專業(yè)群骨干教師 4 人，聘請兼職教師 6 人以上，?雙師?型教師比例達 85%以上，專兼職專業(yè)教師總數(shù)達到 40人以上。引企入校，創(chuàng)設(shè)企業(yè)真實工作情境，打造?校企合一?生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。 2020 年 3 月國家工業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)部將柳州確認為?國家新 型工業(yè)化產(chǎn)業(yè)示范基地?。 （ 7） 實訓(xùn)條件建設(shè) 完善、擴充校內(nèi)實訓(xùn)基地，擴大校外實訓(xùn)基地規(guī)模，建設(shè)一個集?教、學(xué)、做?相融合、具有國內(nèi)先進水平的汽車制造綜 合生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。 （ 2） 課程體系建設(shè) 以?三個轉(zhuǎn)換?為基本思路，構(gòu)建工作過系統(tǒng)化的課程體系；按汽車整車或部件裝配工作過程為主線的選擇典型工作任務(wù)，并擴展到汽車焊裝、沖壓、涂裝等方面；以專業(yè)技能為主線融合專業(yè)知識、專業(yè)識圖、專業(yè)計算構(gòu)建專業(yè)教學(xué)模塊，做到 ?做、學(xué)、看、算? 四者的統(tǒng)一；注重汽車制造的生產(chǎn)組織特點，開設(shè)相應(yīng)課程；兩年內(nèi)完成《汽車整車安裝與調(diào)整》等 4 門專 業(yè)核心課程的校本教材開發(fā)建設(shè)。目前，柳州擁有以上汽通用五菱、東風(fēng)柳汽、一汽特種汽車廠和重汽運力為龍頭的整車和零配件生產(chǎn)企業(yè)超過四百家， 2020 年國家還授予柳州市為?中國汽車及零部件生產(chǎn)基地?和?中國汽車及零部件出口基地?的稱號。 （ 5） 師資隊伍建設(shè) 經(jīng)過兩年的建設(shè)，本專業(yè)專任教師團隊達 25 人，其中培養(yǎng) 2 名專業(yè)帶頭人，培養(yǎng) 4 名骨干教師，聘請兼職專業(yè)帶頭人 1 名（企業(yè)），兼職骨干教師 6 名（企 第 20 頁 業(yè)），雙師型教師比例達 90％。 通過?產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)、崗位對接、德技并舉?方式構(gòu)建?校企合一、共同培養(yǎng)?的人才培養(yǎng)模式；以新能源汽車維修的工作過程為導(dǎo)向、典型工作任務(wù)為載體，基于工作過程遞進培養(yǎng)職業(yè)能力的課程體系；建設(shè)一支教學(xué)理念先進、技能嫻熟、社會服務(wù)能力強、專兼結(jié)構(gòu)合理、具備?雙師?素質(zhì)的專業(yè)教學(xué)團隊；建設(shè)一個功能完善、技術(shù)領(lǐng)先、資源共享，融教學(xué)、培訓(xùn)、鑒定、服務(wù)、生產(chǎn)的新能源汽車維修技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，在相關(guān)職業(yè)學(xué)校中起到示范作用。 （ 8） 社會服務(wù)能力建設(shè) 整合專業(yè)群的優(yōu)質(zhì)資源，開展職業(yè)技能培訓(xùn)、行業(yè)崗位培訓(xùn)；為農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移提供就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)，向企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)， 逐年提高為企業(yè)與社會提供培訓(xùn)鑒定人次，兩年為企業(yè)、社會和職業(yè)院校學(xué)生提供職業(yè)技能鑒定服務(wù)在 2500人次以上。 （ 3） 教學(xué)資源庫建設(shè) 重點加強網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件、虛擬實訓(xùn)、實踐錄像、網(wǎng)絡(luò)自測題庫等教學(xué)資源庫建設(shè)，建成共享型專業(yè) 教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源庫，為學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)的平臺，為教師提供豐富的教學(xué)資源。柳州及周邊地區(qū)汽車行業(yè)的迅猛發(fā)展給汽車后市場服務(wù)業(yè)帶來了巨大的發(fā)展空間，需要大量售后服務(wù)人員充實整車生產(chǎn)企業(yè)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。其中汽車運用與維修是國家示范專業(yè)和自治區(qū)示范專業(yè)，汽車制造與檢修、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用是自治區(qū)示范專業(yè)。 4．改革教育 教學(xué)模式，創(chuàng)新教育教學(xué)內(nèi)容 廣泛進行產(chǎn)業(yè)崗位調(diào)研，通過對能力 領(lǐng)域分析，制定教學(xué)模塊，充實、 完善模塊的教學(xué)目標 、教學(xué)方法、教學(xué)場景、評價體系等，創(chuàng)新教學(xué)方式，通過采用項目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)、仿真教學(xué)等手段，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。 力爭把學(xué)校建設(shè)成為當?shù)? 產(chǎn)業(yè)聯(lián)系緊密、校企深度交融、產(chǎn)教一體辦學(xué)、行業(yè)特色鮮明 ?的汽車專門化學(xué)校， 進一步提升辦學(xué)實力和示范引領(lǐng)作用。 2020年 12月 2 教學(xué)模式改革 ①制訂突出崗位職業(yè)能力 的 培養(yǎng)，完成四個重點專業(yè)以工作過程系統(tǒng)化為核心的模塊化課程體系改革； ②建設(shè)與完善對接于真實場景的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地 4 個； ③重點建設(shè)專業(yè) 使用 項目教學(xué)、崗位教學(xué)等 的課程達 90%以上； ④實訓(xùn)課開出率 100%；應(yīng)用信息化技術(shù) 教學(xué)課程達 80%。但學(xué)校在?規(guī)模 辦學(xué)、 質(zhì)量 強校? 發(fā)展過程中 ,出現(xiàn)了 以下 困難。數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)平臺提高了學(xué)校規(guī)范管理的效率與信息化水平。 學(xué)校與上汽通用五菱汽車股份有限公司、東風(fēng)柳州汽車有限公司、柳州五菱專用汽車制造有限公司等企業(yè)合作，在校內(nèi)共建技術(shù)人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，為企業(yè)培養(yǎng)培訓(xùn)汽車產(chǎn)業(yè)技術(shù)人才。學(xué)校優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，為莘莘學(xué)子提供了一個修德、益智、強技、健體、美行的理想學(xué)習(xí)場所。 作為服務(wù)廣西汽車產(chǎn)業(yè)、專業(yè)特色鮮明的國家級重點中職學(xué)校 ，我校有自身改革與發(fā)展的強烈愿望和良好辦學(xué)理念； 有建設(shè)國家示范學(xué)校的 可靠行動策略、良好保障機制；有 確保項目建設(shè)方案貫徹實施的優(yōu)秀管理團隊和優(yōu)質(zhì)師資隊伍 ； 有學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源和深厚文化底蘊積淀與 傳承等軟硬件 的 保障 ；有上級部門、柳州市政府 大力支持 和廣西柳州汽車城建設(shè)的強勁推動 ……所有這一切將為我校建設(shè)國家示范學(xué)校提供巨大的 發(fā)展空間、千載難逢的歷史機遇和人力資源、物質(zhì)資源、精神動力等強大物質(zhì) 保障 。 和歷史機遇。把特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)盡快打造成為千億元產(chǎn)業(yè)，是做大做強做優(yōu)工業(yè)的關(guān)鍵……加快建設(shè) 柳州汽車城 。例如 BJ202001。要富民必須讓人民有機會接受一定的職業(yè)技能教育，掌握致富的本領(lǐng)。 （二） 柳州背景 柳州市未來幾年的各項規(guī)劃與建設(shè)項目對我校建設(shè)國家示范學(xué)校提供了良好的創(chuàng)建背景。五 ?重大項目，是自治區(qū)黨委、政府落實中央?調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式?方針，以工業(yè)化帶動城鎮(zhèn)化的重大戰(zhàn)略舉措。 2020 年被評為首批?國家級重點中等職業(yè)學(xué)校?， 2020 年通過?自治區(qū)示范性中等職業(yè)學(xué)校?評估。 ?五菱班?、?柳汽班?、?柳工班?等冠名班，按照企業(yè)的需求開展?訂單式?人才培養(yǎng)。 —— 教育內(nèi)容創(chuàng)新 我校堅持以學(xué)生崗位技能和創(chuàng)業(yè)能力為培養(yǎng)核心，以汽車產(chǎn)業(yè)鏈崗位能力需求為基礎(chǔ)，深入開展現(xiàn)代職業(yè)能力分析，積極推進課程體系改革。畢業(yè)生 70%以上在柳州就業(yè)， 90%以上在廣西就業(yè)，企業(yè)對畢業(yè)生滿意率達90%以上，不少畢業(yè)生 成為柳州各汽車企業(yè)的技術(shù)骨干，有力支援了地方經(jīng)濟建設(shè)。 繼續(xù) 提升 學(xué)校大力推進 真實生產(chǎn)場景 的實訓(xùn)基地建設(shè)模式， 大大 豐富 了 基地建設(shè)內(nèi)涵， 但 辦學(xué)規(guī)模與 質(zhì)量的 提升 ， 要求 解決 基地生產(chǎn)項目 不足、 教 、 產(chǎn) 兼顧 困難等 矛盾 ， 不斷提升 基地 內(nèi)涵、 規(guī)模 、品質(zhì) 。 4 創(chuàng)新教育內(nèi)容 ①依托本 地汽車產(chǎn)業(yè)， 完善汽車制造與汽車后市場兩