論文_(大學(xué)生挫折承受能力調(diào)查分析)(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)生心理咨詢處，為大學(xué)生心理健康提供幫助，可是這些心理咨詢處的利用率卻很低，通過(guò)對(duì)武漢的高校進(jìn)行調(diào)查，每天到心里咨詢處咨詢的學(xué)生不到在校人數(shù)的千分之一，而高校對(duì)這一現(xiàn)象并沒(méi)有重視，通過(guò)初步預(yù)算，每一百個(gè)心理存在問(wèn)題的學(xué)生往往只有兩個(gè)到三個(gè)會(huì)選擇在校咨詢，多數(shù)會(huì)選擇獨(dú)自承受，而且高校的心理健康講座很少，更多的 是關(guān)注于學(xué)習(xí)講座等，對(duì)大學(xué)生的心理問(wèn)題沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)，在社團(tuán)活動(dòng)中設(shè)立有心理協(xié)會(huì)，心理協(xié)會(huì)的作用也不明顯，對(duì)大學(xué)生的心理健康沒(méi)有起到作用，有的大學(xué)生思想意識(shí) 11 還不成熟，怕自己心理出現(xiàn)問(wèn)題被知道會(huì)遭到嘲諷，所以一般都不會(huì)選擇心理健康咨詢。把失敗歸因于主觀因素，會(huì)使人感到內(nèi)疚和無(wú)助；吧失敗歸因于客觀因素，會(huì)產(chǎn)生氣憤與敵意。 10 當(dāng)人遇到挫折時(shí)，一般都伴有強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，處于焦慮和痛苦之中，這時(shí)，如果有幾個(gè)好朋友或者親友能夠給以安慰，關(guān)心，支持，鼓勵(lì)和信任，將有效 地緩解心理壓力和降低情緒反應(yīng)，從而增強(qiáng)了對(duì)挫折的承受力。生活中的挫折和磨難并不都是壞事。從未經(jīng)受過(guò)挫折和打擊的人，往往在情 9 感上是很脆弱的一次微不足道的挫折也可能知其于死地?？梢?jiàn)，個(gè)體對(duì)挫折的反應(yīng)和承受能力不僅取決于挫折情境本身，更重要的是取決于其對(duì)挫折的認(rèn)知。時(shí)間久了，就會(huì)導(dǎo)致他們產(chǎn)生孤獨(dú)感、性格異化分裂，遇到挫折和刺激更會(huì)變得焦躁不安，甚至走向精神崩潰，做出極端事情。大學(xué)生渴望愛(ài)情，期待理想完美的戀愛(ài)對(duì)象，但是人無(wú)完人，戀愛(ài)對(duì)象往往有時(shí)難以達(dá)到自己的要求，則會(huì)導(dǎo)致矛盾甚至分手，有的大學(xué)生對(duì)暗戀對(duì)象表白會(huì)遭到拒絕，面對(duì)這些情感挫折，大學(xué)生往往難以承受，會(huì)做一些傷害 自己的事情，特別是女生，面對(duì)情感問(wèn)題時(shí)更加脆弱。對(duì)于 家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的大學(xué)生來(lái)說(shuō)高額的學(xué)費(fèi)本身就是一項(xiàng)沉重的負(fù)擔(dān)，根本無(wú)法滿足他們多余的物質(zhì)需求，致使他們產(chǎn)生自己不如別人的心理并產(chǎn)生自卑感。 （四） .挫折的的面對(duì)與解決方法分析 表 產(chǎn)生挫折感時(shí)， 25%的人不想面對(duì)， 29%的人積極面對(duì)， 46%的人介于 AB 之間，所以大部分人態(tài)度一般，不會(huì)不想面對(duì)，也不會(huì)積極面對(duì)產(chǎn)生挫折感時(shí)面對(duì)情況 遇到挫折時(shí)，差不多三分之一的人會(huì)積極面對(duì)，尋求解決問(wèn)題的方法，一半的人采取的回避的態(tài)度，不愿面對(duì)，不愿解決問(wèn)題，還有小部分人采取了最不好的消極面對(duì)法。 關(guān)鍵詞 ： 挫折類型 ； 承受力 ； 心理健康 一． 調(diào)查背景 當(dāng)代大學(xué)生多為九零后，父母為孩子提供了良好的物質(zhì)條件，使孩子沒(méi)有獨(dú)立面對(duì)過(guò)挫折，進(jìn)入大學(xué)后進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境，一些大學(xué)生不會(huì)處理自己的日常事務(wù)，不懂得怎樣與他人溝通交流，大學(xué)生中戀愛(ài)的現(xiàn)象也比較多，因?yàn)槭俣詺⒑蛡λ说氖录r(shí)有發(fā)生。大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，也會(huì)遇到一些方面的挫折壓力，比如學(xué)業(yè)受挫、情感受挫以及和同學(xué)相處中產(chǎn)生壓力矛盾，使大學(xué)生產(chǎn)生心理困擾，這個(gè)時(shí)候，就需要他們有一定承受挫折壓力的能力，但是目前我們不太了解大學(xué)生承受挫折的能力，所以本次以湖北工程學(xué)院及新技術(shù)學(xué)院學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，以他們承受挫折能力為調(diào)查內(nèi)容，以以了解當(dāng)前大學(xué)生心理素質(zhì)、受挫能力及尋求合適的解決辦法為調(diào)查目的，對(duì)本校大學(xué)生進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查。 表 5 由上表表可以看出，遇到挫折時(shí)，自己 面對(duì)和找人傾訴的較多，有 31 和 30人，手足無(wú)措的相對(duì)較少，有 14 人，但是仍占有一定的人數(shù)，其他的居中有 22人，這些人會(huì)選擇其他的辦法解決挫折，由這些數(shù)據(jù)可以知道，大學(xué)生遇到挫折時(shí)，一般會(huì)選擇自己解決，喜歡用自己的方式處理問(wèn)題，尋找?guī)椭囊脖容^多，可以通過(guò)向家人朋友傾訴，向?qū)W校和社會(huì)尋求幫助，解決挫折，還有一些手足無(wú)措，這些往往是生活在溫室里的人，從小沒(méi)有遇到過(guò)挫折，父母對(duì)其十分呵護(hù)，所以到了大學(xué)遇到挫折時(shí)不知如何面對(duì)。無(wú)論男生還是女生，性格開(kāi)朗的承受挫折能力要強(qiáng)一些，內(nèi)向的承受挫折能力比較差，出現(xiàn)這種問(wèn)題的原因與和
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