大學(xué)生缺逃課現(xiàn)象的調(diào)查分析[合集](存儲(chǔ)版)
【正文】 3份，其中有效問(wèn)卷60份（大一10份、大二14份、大三20份、大四16份），以下就是我通過(guò)對(duì)這60份問(wèn)卷分析得出的結(jié)論；調(diào)查的男女比例大致均等（男生31人，女生29人），調(diào)查人數(shù)各年級(jí)分布情況是大三、大四多些。從逃課類(lèi)型來(lái)說(shuō)。四、原因及對(duì)策（一）原因從本次的調(diào)查結(jié)果分析中及綜合現(xiàn)在各個(gè)高校學(xué)生逃課問(wèn)題，我總結(jié)了導(dǎo)致大學(xué)生逃課成風(fēng)的幾個(gè)原因；學(xué)生方面：進(jìn)入大學(xué)后對(duì)于建立新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的不適應(yīng)。充分發(fā)揮“兩課”在大學(xué)生學(xué)風(fēng)教育中的主渠道作用，加大學(xué)生的防變能力，加強(qiáng)就業(yè)觀教育。此外還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育。第四篇：大學(xué)生逃課現(xiàn)象的調(diào)查與原因分析河南理工大學(xué) 思想政治理論實(shí)踐報(bào)告 學(xué)院：專(zhuān)業(yè)：自動(dòng)化姓名：學(xué)號(hào)：大 學(xué) 生 逃 課 現(xiàn) 象 的 調(diào) 查 與 原 因 分 析電氣學(xué)院081胡 帥310808020109大學(xué)生逃課現(xiàn)象的調(diào)查與原因分析摘要：我們都知道，如今在大學(xué)校園里，逃課已是普遍存在的現(xiàn)象。據(jù)《21世紀(jì)人才報(bào)》報(bào)道，大學(xué)生逃課時(shí)，對(duì)逃什么課有比較明確的選擇：％，％，％。從中學(xué)走人大學(xué)，大學(xué)生走入了一片“自由”的天空。部分教師上課滿(mǎn)堂灌，只管傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)則不聞不問(wèn)；另外，學(xué)校雖有校規(guī)校紀(jì)，但沒(méi)有真正落到實(shí)處。(四)家庭因素家長(zhǎng)對(duì)高校的理解存有偏差，把子女完全交給高校，對(duì)其情況不聞不問(wèn)。特制作此問(wèn)卷，感謝您的參與。一些學(xué)生從大一便開(kāi)始為就業(yè)做準(zhǔn)備，如報(bào)名參加各式各樣的輔導(dǎo)班和資格認(rèn)證考試，提升自我；參與實(shí)踐，增加工作經(jīng)驗(yàn)；考研，實(shí)現(xiàn)自我等。但是，現(xiàn)在大學(xué)的實(shí)際情況卻是本在研究，面在教學(xué)，研究高于教學(xué)。并且隨著年齡的增長(zhǎng)，逃課現(xiàn)象越發(fā)嚴(yán)重。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；逃課；原因一、大學(xué)生逃課的現(xiàn)狀據(jù)已有調(diào)查資料顯示，大學(xué)生逃課主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：2008年9月，對(duì)河南某大學(xué)的調(diào)查顯示，隨著年級(jí)的升高學(xué)生逃課率呈上升趨勢(shì)：％，％，％。因此，改變現(xiàn)有的教學(xué)模式才是根本之道，不然，大學(xué)生是飛不出這只封閉的籠子的，只要他們飛不出去，就會(huì)繼續(xù)存在諸如逃課之類(lèi)的厭學(xué)現(xiàn)象。學(xué)生教育管理工作者要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)興趣。改變舊的教學(xué)模式，實(shí)施主體教育，并且創(chuàng)造多種多樣的教育內(nèi)容、教育模式、教育環(huán)境和教育方法，滿(mǎn)足學(xué)生不同的個(gè)性發(fā)展需要。85%的學(xué)生認(rèn)為教師要改善自己的教學(xué)方式，而只有23%的學(xué)生覺(jué)得學(xué)校還應(yīng)該出臺(tái)嚴(yán)厲的措施進(jìn)行管理?？偟膩?lái)看還是有大部分學(xué)生會(huì)為自己的逃課行為感到內(nèi)疚，覺(jué)得不應(yīng)該，這是令我們欣慰的，大學(xué)生的羞恥心由此而現(xiàn)。但是也有人說(shuō)大學(xué)是墮落的天堂，大學(xué)生逃課成風(fēng)，認(rèn)真的又有幾人？在大學(xué)里整天沉迷網(wǎng)絡(luò)，花天酒地，揮霍著父母的血汗錢(qián)，上大學(xué)就是為了混一張文憑。有的大學(xué)生逃課是為了娛樂(lè)，不能讓自己在這逃課的時(shí)間里學(xué)到什么，這種逃課是我所不贊成的。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教師素質(zhì)的關(guān)注，考察課堂效果，促進(jìn)教師講課素質(zhì)的提高。（二）提升教師素質(zhì)教師是大學(xué)課堂的重要組成部分。同時(shí)，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，尤其是大三大四的學(xué)生，面臨著考驗(yàn)和就業(yè)的壓力，大部分學(xué)生會(huì)選擇逃課而忙自己的事。其次，高校“嚴(yán)進(jìn)寬出”，逃課不影響畢業(yè)。雖然這個(gè)調(diào)查不一定具有全部的代表性，但至少反映了一些情況。大學(xué)的逃課原因是多方面的，針對(duì)大學(xué)生逃課的多樣性，學(xué)校要注重學(xué)生的培養(yǎng)和教學(xué)的方式，根據(jù)學(xué)校的方針和政策，提高老師授課水平和吸引力以至提高教學(xué)質(zhì)量，更新教學(xué)內(nèi)容和模式，注重學(xué)與用的教學(xué)方法，注重課堂的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，同時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，才能減少學(xué)生逃課的現(xiàn)象，教學(xué)效率才能進(jìn)一步提高。許多同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣于高中時(shí)的題海戰(zhàn)術(shù)，習(xí)慣于滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方式，剛?cè)雽W(xué)時(shí)仍按高中時(shí)的路子套，沒(méi)有適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，自理能力、自制力不強(qiáng)。合理安排課程，確定培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)。另外，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和偷懶睡覺(jué)也是逃課的原因。但整體上來(lái)講即取并集，逃課率就會(huì)很高。學(xué)校對(duì)于選修課也沒(méi)有什么大力度的考察。對(duì)于請(qǐng)假條，老師也無(wú)可奈何，最普遍的做法是規(guī)定請(qǐng)假的次數(shù)。首先，在基礎(chǔ)教育階段，由于競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量在不斷提升。所以很難控制自己的生活習(xí)慣。我在沒(méi)進(jìn)大學(xué)之前，就聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話：六十分萬(wàn)歲，多一分浪費(fèi)。我認(rèn)為原因不在與課程無(wú)聊，而是我們的態(tài)度上的改變。有超過(guò)三成的同學(xué)逃課是因?yàn)檎n程無(wú)聊。在此基礎(chǔ)上，對(duì)于大學(xué)的成績(jī)便不是很在乎。在這種很自由的空間里，再加上學(xué)深的自制力很差，學(xué)生很難能把原先狀態(tài)改變過(guò)來(lái)。近兩成同學(xué)認(rèn)為課程無(wú)賴(lài)，沒(méi)有上課興趣。所以老師只是隨機(jī)抽查，點(diǎn)到某一個(gè)學(xué)生的幾率自然減小，就算被點(diǎn)到，也馬上有同學(xué)起來(lái)請(qǐng)假：“生病、“開(kāi)會(huì)”等等。很多專(zhuān)業(yè)選修課只要找到往年試題便可高枕無(wú)憂(yōu)，不用去上課，只要能去考試就可以了。同時(shí)老師也會(huì)加大考勤力度。心情的不好也形成了逃課的一個(gè)原因，一個(gè)人的心情也影響到聽(tīng)課的效果，一些學(xué)生就選擇了逃課。另一方面，一些家庭貧困的學(xué)生為了減少家庭的負(fù)擔(dān)，想找了一份兼職工作幫助自己完成學(xué)業(yè)，就利用一些上課時(shí)間做一些社會(huì)兼職的工作，在調(diào)查中，有10%的學(xué)生選擇這了逃
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