【正文】 塑之后如何處理好家里垃圾，已成了一個急待解決的問題?！? 針對以上兩個問題，筆者認(rèn)為環(huán)保垃圾袋可降解而且其價錢低廉，據(jù)了解一個環(huán)保垃圾袋的價格在 7 分錢之內(nèi)。同時，人類也深刻地認(rèn)識到，無論科技多么發(fā)展，無論過去還是將來，新鮮的空氣，蔚藍(lán)的天空，清澈的甘泉，都將是人類永遠(yuǎn)的渴望和追求。少先隊員生活在具體的社會環(huán)境中。讓隊員從一個個典型的故事中得到啟示。 （二）環(huán)保實踐生活化，培養(yǎng)科學(xué)精神 要提高隊員的生態(tài)環(huán)保意識，培養(yǎng)生態(tài)道德，不僅要給隊員提供豐富的理論知識，還要從生活實踐中深化生態(tài)環(huán)保知識。這是 開展實踐活動得天獨厚的資源。以寫小論文、倡議書、建議書的形式向農(nóng)戶、景區(qū)服務(wù)行業(yè)及周邊的工廠提出加強(qiáng)下渚湖生態(tài)環(huán)保工程建設(shè)的合理化建議。隊員們環(huán)保意識的提高，行為的規(guī)范，習(xí)慣的形成不是一朝一夕能達(dá)到的， 需要持之以恒的教育和訓(xùn)練，需要不斷的強(qiáng)化。如何在課堂教學(xué)中滲透學(xué)生的環(huán)保意識呢，現(xiàn)就談自己的一點做法： 一、利用觀看錄象，查找資料了解知識中滲透環(huán)保意識的教育。如教學(xué)《找春天》一課，我利用組織學(xué)生開展活動，如：“到自然中找春天”，“一次難忘旅游”等。如：東北某煤礦因煙塵太重以致不見陽光。我們班主任老師充 分利用這一陣地，將其作為“環(huán)保教育”的載體，圍繞環(huán)保教育開展各種各樣的活動。 《大自然的啟示〉》是小學(xué)語文第八冊的一篇略讀課文，語言通俗易懂，表達(dá)方式獨特，是由《“打掃”森林》《人類的老師》這兩科普小短文組成的。我們應(yīng)該保護(hù)森林資源。 要讓學(xué)生的心態(tài)化入言語，進(jìn)入文中的感情氛圍中。這樣使課堂進(jìn)一步得到延伸，使學(xué)生從一個個數(shù)據(jù)，例子中深深感悟到保護(hù)大自然是多么的重要。 。 四、 查閱資料，加深環(huán)保意識。人類生存依靠的是大自然，沒有大自然就沒有人類的發(fā)明創(chuàng)造，也沒有人類的存在，所以我們要保護(hù)大自然，人類才能世代生存在這美麗的 地球上。兩者進(jìn)行鮮明的對照，使學(xué)生明確要保持大自然的生態(tài)平衡，尊重大自然中各種生物之間的相互關(guān)系，否則會好做壞事。在語文課上做到落實語言文字訓(xùn)練與加強(qiáng)環(huán)保教育相結(jié)合，既是可行的，也是素質(zhì)教育的要求。 四、開展班隊活動，培養(yǎng)環(huán)保意識。破壞了地球周圍的大氣層，使清澈的河水變得混濁，茂密的森林變得狼狽不堪，蔚藍(lán)的天空變得灰暗，碧綠的青山變得光禿禿，水源嚴(yán)重污染缺乏，一連串的災(zāi)害接踵而來，已使我們的地球母親難以承受。 二、結(jié)合課文內(nèi)容組織活動，交流自己感受中滲透環(huán)保教育。因此，對人們進(jìn)行環(huán)保教育是迫在眉睫。隊員們從日常行為中認(rèn)識到：凡是熱愛生命、保護(hù)大自然的行為是好的、善的；凡是破壞生態(tài)環(huán)境的行為是丑的、惡的。少先隊員搞科研，特色活動是生命。 通過隊員的觀察、走訪、調(diào)查等實踐體驗，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的環(huán)境受到破壞的事例。通過講述“長江 特大洪水”、“印尼的森林大火”、“垃圾包圍城市”等發(fā)生在身邊的真實事例，使隊員們深切體味到：我們頭上的天空正變得污濁；腳下的大地綠色正在消失；一個個人工沙漠不斷形成；赤潮泛濫 ，氣溫升高??大自然的不幸是人類一手造成的。具體故事有：“人類歷史上創(chuàng)造過的古老文明”、“人類早期的生態(tài)危機(jī)”、“黃土高原上的森林到哪兒去了”、“鉛污染與羅馬帝國的衰落”、“寧夏沃野城的失蹤”等等，讓隊員從思想上認(rèn)識到生態(tài)文明的重要性。當(dāng)前，少先隊員參加生態(tài)環(huán)保積極踴躍，但是明顯存在著臨時性、隨意性和不穩(wěn)定性。 [關(guān)鍵詞 ] 生態(tài)環(huán)保教育 意識 實踐 習(xí)慣 如今，人類社會已進(jìn)入一個新紀(jì)元。常常是一卷手撕袋放上去不到 5 分鐘就用完了?！奥阃丁崩拇罅吭龆嘁?經(jīng)嚴(yán)重污染了居民們自身的生活環(huán)境和市容市貌，同時也給環(huán)衛(wèi)工人收集清理垃圾帶來了諸多麻煩。這與環(huán)保袋的自身特點是分不開的，據(jù)有關(guān)專家調(diào)查研究，環(huán)保袋具有以下的特點： 水溶速度可設(shè)計選擇，完全溶解于水，無毒無污染； 拉伸度強(qiáng)，張力好； 透明度高，光澤好； 柔軟度高，觸感好； 耐油、耐溶劑性好，可熱封、可印刷； 透氣系數(shù)低，阻氣性好； 可加塑料子母扣或自粘膠袋； 抗靜電性能優(yōu)良，不塵吸等。但同時我們又對造成的“白色污染”深感無奈。但是我們堅信，隨著全社會環(huán)保意識的增強(qiáng)，人們會越來越清楚地認(rèn)識到綠色包裝產(chǎn)品在環(huán)保方面的重要性，綠色商品及其綠色包裝無疑將成為消費者的首選商品，這將促進(jìn)我國綠色包裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。然而，我們不得不 看到這樣一個問題：與發(fā)達(dá)國家相比，我國的綠色包裝產(chǎn)業(yè)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后， 發(fā)展的速度也不夠快。有的消費者文化素質(zhì)較低， 不了解“綠色包裝產(chǎn)品”，覺得買不買綠色包裝產(chǎn)品沒有什么關(guān)系。殊不知，包裝問題也能影響產(chǎn)品質(zhì)量。塑料具有其他包裝材料無法替代的優(yōu)點，全面禁止塑料會造成更大的污染。三是包裝廢棄物可以降解腐化。與環(huán)保意識相適應(yīng)，“綠色”成為當(dāng)今人類社會和諧發(fā)展的主旋律。我們可以圍繞這些現(xiàn)象開展談?wù)?，在談?wù)撝幸龑?dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識，善于發(fā)現(xiàn)， 仔細(xì)分析，才能分辨是與非。 2021 年 6 月 1 日，我國將在所有超市、商場、集貿(mào)市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用 制度，一律不得免費提供塑料購物袋。 充分挖掘其中的環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，運用探究式學(xué)習(xí)方式，有效培養(yǎng)小學(xué)生的環(huán)保意識 科學(xué)教材中，涉及環(huán)保教育的內(nèi)容比較多，反映了環(huán)境和環(huán)保問題的方方面面，在教學(xué)這些內(nèi)容時，要求教師對知識講深講透，同時還要注意適當(dāng)延伸拓展，達(dá)到重點教育的目的。《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的總目標(biāo)有這樣一段論述：親近自然、欣賞自然、珍愛生命。 (二 )學(xué)校教育的原因 缺乏對小學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的正確認(rèn)識，一些職能部門和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師認(rèn) 識不到位。 充分挖掘其中的環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，運用探究式學(xué)習(xí)方式，有效培養(yǎng)小學(xué)生的環(huán)保意識 （二）積極利用目前社會上空前高漲的環(huán)保氣氛，大力宣傳環(huán)保的意義 結(jié)合環(huán)保熱點問題激發(fā)小學(xué)生 “學(xué)環(huán)保、講環(huán)保 ”的動機(jī) 結(jié) 合有關(guān)環(huán)境的紀(jì)念日，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識 聯(lián)系生活實際，強(qiáng)化環(huán)保意識 一 .小學(xué)生環(huán)境意識現(xiàn)狀 (1)目前小學(xué)生的環(huán)境意識尚處于淺綠層。 從學(xué)科的內(nèi)容和特點來講，小學(xué)科學(xué)課與環(huán)保教育有著更多的共性，其內(nèi)容豐富、知識面廣。由此可見，全民環(huán)境意識不強(qiáng)，直接影響學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)，進(jìn)一步削弱了本來就很薄弱、不系統(tǒng)的學(xué)校環(huán)境教育。 三、培養(yǎng)小學(xué)生環(huán)保意識的有效措施 （一）強(qiáng)烈的環(huán)保意識是建立在理性認(rèn)識基礎(chǔ)之上，充分挖掘科學(xué)教材中能夠進(jìn)行環(huán)保意識培養(yǎng)的內(nèi)容 在小學(xué)各門學(xué) 科中，科學(xué)課與環(huán)境教育的關(guān)系可以說是最為密切的。結(jié)合小學(xué)科學(xué)課教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行環(huán)保教育，比其它學(xué)科有著更為有利的條件。 （二）積極利用目前社會上空前高漲的環(huán)保氣氛，大力宣傳環(huán)保的意義 結(jié)合環(huán)保熱點問題激發(fā)小學(xué)生 “學(xué)環(huán)保、講環(huán)保 ”的動機(jī) 2021 年 7 月北京獲得了 2021 年奧運會的舉辦權(quán)，北京提出了 “綠色奧運、科技奧運、人文奧運 ”的舉辦理念。 生活中有許多保護(hù)環(huán)境和破壞環(huán)境的現(xiàn)象，但學(xué)生不太明白，比如集市上買賣蛇，上樹捉鳥 …… 這些學(xué)生司空見慣的現(xiàn)象，他們不以為然，甚至認(rèn)為不會破壞環(huán)境。讓綠色包裝，成為人類永恒的追求！ 關(guān)鍵詞：綠色包裝 環(huán)保 消費 如今，環(huán)保 已成為世界各國家的共識。二是包裝應(yīng)易于重復(fù)應(yīng)用，或易于回收再生。例如，對紙包裝回收處理不當(dāng)就不符合綠色包裝的要求，而塑料包裝如果實現(xiàn)了減量化、 資源化、無害化等處理就應(yīng)該被提倡。而許多消費者只注重產(chǎn)品質(zhì)量、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，