花鐘教學(xué)設(shè)計(jì)word版(存儲(chǔ)版)
【正文】 間與昆蟲(chóng)的活動(dòng)相吻合？（牽?；ǎ? 集體交流，老師相機(jī)點(diǎn)撥并板書(shū)：溫度 濕度 光照 昆蟲(chóng)活動(dòng) 。如果我們也有一雙像林奈一樣善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，相信你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奧秘。 交流并朗讀“植物開(kāi)花的時(shí)間，與??有著密切的關(guān)系”和“還有的花，需要昆蟲(chóng)傳播花粉，??”等句子。 讀讀說(shuō)說(shuō)：同樣是寫(xiě)什么花在什么時(shí)候開(kāi)放，書(shū)上是怎么寫(xiě)的？請(qǐng)?jiān)僮x一讀第一段中的相關(guān)句子，并選一句 自己最喜歡的，反復(fù)讀，和同桌說(shuō)說(shuō)你想像花開(kāi)時(shí)的情景并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。 第 13 課《花鐘》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么是花鐘？你對(duì)花鐘還有什么疑問(wèn)？ 復(fù)習(xí)：一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開(kāi)放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”。這里作者用了不同的說(shuō)法，讓人讀中美妙地享受。 預(yù)設(shè)： （ 1）在作者眼里，牽?；ň拖裎覀?nèi)艘粯樱菚?huì)吹喇叭的。 （ 2）隨機(jī)抽讀去掉拼音后的易錯(cuò)字詞。 師：看到這些千姿百態(tài)的花，同學(xué)們不由自主地發(fā)出了贊嘆聲，你們能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)嗎？ 指名回答。希望同學(xué)們平時(shí)多觀察，多記錄?！? 師：是啊，作者用詞是非常準(zhǔn)確的。 師：交流并朗讀“植物開(kāi)花的時(shí)間，與??有著密切的關(guān)系”和“還有的花，需要昆蟲(chóng)傳播花粉，??”等句子。 生：春天，玫瑰花從夢(mèng)中蘇醒了。要想把文章寫(xiě)得美，積累很重要。”（邊做動(dòng)作邊說(shuō)）就像過(guò)年時(shí)放煙花一樣，“嘭──啪”，很快地向四面八方綻放，五彩繽紛?！睜颗；ㄟ€真像個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的小男孩兒。請(qǐng)同學(xué)讀讀這兩句話，你認(rèn)為哪一句寫(xiě)得好？ 生讀（課件出示）①凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄩ_(kāi)了；五點(diǎn)左右，薔薇開(kāi)了；七點(diǎn)，睡蓮開(kāi)了；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊開(kāi)了；傍晚六點(diǎn)，煙草花開(kāi)了；月光花在七點(diǎn)左右開(kāi)了；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)了；曇花在九點(diǎn)左右開(kāi)了??（全班齊讀） 生讀：凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇 叭；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)?? （全班齊讀） 師：讀完后，同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)？（全部是用“開(kāi)了”寫(xiě)出來(lái)） 師：同學(xué)們說(shuō)說(shuō)哪一句寫(xiě)得好？ 生：第二句寫(xiě)得好。 三 課堂小結(jié) 1 .師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《花鐘》這篇課文，其實(shí)大自然中還有很多的奧秘，只要我們善于觀察、善于思考，就會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。 3 順勢(shì)深入，探究解惑。 b. 教師范讀，學(xué)生圈出花的名字 c．想想花開(kāi)的樣子，練讀寫(xiě)花的句子 d. 朗讀展示。 2 課件 第二課時(shí) 一 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 直觀感受：老師搜集了一些有關(guān)花兒的資料，想欣賞一下嗎？（展示多媒體課件） 猜謎引題：老師這里有個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)能猜出來(lái)。 1 (1) (2) 2 3 4 1花鐘 溫度、濕度、光照 開(kāi)花時(shí)間不同 昆蟲(chóng)活動(dòng) 《花鐘》教案 教學(xué)目標(biāo) ： （ 1）正確、流利、有感情地朗讀課文。 ] 三、探究總結(jié)。 ? —— (禮花綻放、水花綻放 ) ?有什么特點(diǎn) ? ?“一 “怒”本來(lái)是生氣、發(fā)怒的意思。 [ 可以有不同的表達(dá)方式。 4 法。背誦自己喜歡的部分。 4 (1) (2) (3)?? [ 式讀一讀” ] ( ) (1) ____ ____??”你還有什么發(fā)現(xiàn) ? (2) ?” (3) ?為什么 ? 5 生動(dòng)的 ? ? 想象花開(kāi)的樣子。 ] (3) (如推薦讀、邀請(qǐng)讀、評(píng)讀 )。 文字多么豐富啊 ! [ 悟、積累、運(yùn)用”落到實(shí)處。 4 (1) (2)全班交流。 教具準(zhǔn)備：
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