花鐘教學設(shè)計word版(已修改)
2025-06-19 06:53 本頁面
【正文】 《花鐘》第二課時教學設(shè)計 了解“不同的花開放的時間不同”以及“為什么不同的花開放的時間不 同”等知識。 學習運用多樣的句式表達。 正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。 4 法。 教具準備： 課件 一、回顧、交流資料、創(chuàng)設(shè)情境 今天，我們繼續(xù)走入花的世界， 欣賞《花鐘》 。（ 板書課題 ） 通過上節(jié) 課的學習， 誰能說說花鐘是什么。 （生自由說， 估計表述不太準確 ） 交流資料。創(chuàng)設(shè)情境 （ 1） 大家一起分享 ? （ 2） ?“提出疑問不僅是發(fā) ! [ ] (一 )初步探究。感悟語言。 1 (1) (2)(課件出示各種花 )一起來叫叫他們的名字吧 ! 2 (1) (2) 3 (1) (2)和同桌交流。 4 (1) (2) (3)?? [ 式讀一讀” ] ( ) (1) ____ ____??”你還有什么發(fā)現(xiàn) ? (2) ?” (3) ?為什么 ? 5 生動的 ? ? 想象花開的樣子。 [ 可以有不同的表達方式。 ] (二 ) 1 (1) ? ____ 有意思啊 ! ( )。 ____。 ! (2) ①指名讀。 同之處。 ③這樣寫有什么好處 ? ____ ____。 [ 效地增強學生的創(chuàng)造性思維能力和語言表達能力。 ] (3) (如推薦讀、邀請讀、評讀 )。 ? —— (禮花綻放、水花綻放 ) ?有什么特點 ? ?“一 “怒”本來是生氣、發(fā)怒的意思。在這里是什么意思 ? 很熱烈的特點。 [ 中提升學生的認知和審 小組合作使這一主題的研究進入了更深的層次。 ] 2 (1)配樂美讀。 第一自然段好好地讀一讀。 (2)師生合作背誦第一自然段。 ①讀著讀著 ?聽到了什么 ? ② ( ) 3 看看你有什么收獲。 文字多么豐富啊 ! [ 悟、積累、運用”落到實處。 ] 三、探究總結(jié)。創(chuàng)造表達 1 樣子。 2 ____ ____ ____的郁金 香在早上七點三十分 ____。 3 !”寫話。 4 [ ] 理推測 ? 1 子。 2 需要昆蟲傳播花粉??”等句子。 3 照等有什么關(guān)系。 4 (1) (2)全班交流。 1 (1) (2) 2 3 4 1花鐘 溫度、濕度、光照 開花時間不同 昆蟲活動 《花鐘》教案 教學目標 ： （ 1）正確、流利、有感情地朗讀課文。 （ 2）讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。 ： （ 1）讓學生觀察花在一天中的什么時間開放。 （ 2）在熟讀課文的基礎(chǔ)上，體會自然界的奧秘。 ： 培養(yǎng)孩子對自然界、對科學知識的熱愛，做一個生活的有心人。 教學重難點： 重點：通過第一自然段的學習，體會花兒開放的美。 難點：弄清不同植物的開花時間不同的原因。 教具準備： 。 2 課件 第二課時 一 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1