加強基層工商行政管理干部隊伍思想工作作風建設的思考(存儲版)
【正文】 崗上崗要同工作實績相掛鉤，充分調動基層干部的積極性和創(chuàng)造性。實現(xiàn)“三轉變、兩提升、一滿意”即轉變領導作風、轉變機關作風、轉變監(jiān)管方式，提升工作透明度、提升服務質量，讓人民群眾滿意為目標。要把工作職權與工作職責緊密聯(lián)系起來，深入開展效能監(jiān)察，加強對制度執(zhí)行情況的檢查，用嚴格的紀律和督查，堅決克服和杜絕制度流于形式的現(xiàn)象，促進干部提高工作效率、工作質量和為群眾服務的水平。 ４．強化內部管理，加強內外監(jiān)督。 ３．轉變工作職能，推行優(yōu)質服務。一方面要健全干部工作考核獎懲制度。通過檢查、反饋、評比、激勵，在干部中形成良好的重學、治學風氣。一段時期以來，一些以聽匯報、看資料為重點的檢查名目繁多，忽視了工作實效。 因素之二：社會風氣的負面沖擊加大干部教育管理的難度。 二、原因 基層工商行政管理干部思想工作作風之所以存在這些問題，既有內部因素，也有外部因素，其中干部自身素質不高是主要原因，總體看是內因和外因共同作用的結果。主要表現(xiàn)在：有的干部呆辦公室多，深入基層少；傳達精神多，發(fā)動落實少。對身邊發(fā)生的不良行為 2 不敢批評制止，怕得罪人， 擔心批評多會影響同志關系，不利于工作開展。實踐證明，什么時候干部隊伍思想工作作風建設得好，我們的各項工作就落實得好，我們就能得到群眾的擁護和支持；什么時候干部隊伍的思想工作作風建設不好，各項工作就難以得到落實。主要表現(xiàn)在：重視學歷教育多，重視理論學習少。主要表現(xiàn)在：照搬照套工作多，開拓創(chuàng)新精神少。在工學產生矛盾時，片面強調工作忙，認為理論學習是紙上談兵，學好不如干好；在理論學習和學歷考試產生矛盾時，認為理論學習是政治上的軟任務，學歷考試是個人的硬目標，理論學習不如獲取學歷來得實惠。上述負面影響給干部教育管理工作增加了難度，在一定程度上降低了教育效果。 三、對策 加強基層工商行政管理干部隊伍思想和工作作風建設要堅持“雙管齊下”。三要寓教于樂，多形式開展教育培訓。另一方面，要建立健全公平、公正、
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