奧鵬人力資源開(kāi)發(fā)與管理試卷(存儲(chǔ)版)
【正文】 一年的貢獻(xiàn)，特別表?yè)P(yáng)了他的成就，還細(xì)致討論了明年怎么能使他的工作更有趣，責(zé)任更重，也更有挑戰(zhàn)性??瞧，學(xué)來(lái)的新詞兒，馬上用上啦。” “那教授還說(shuō)，這理論也有人批評(píng)，說(shuō)那位學(xué)者研究的對(duì)象全是工程師、會(huì)計(jì)師、醫(yī)生這類高級(jí)知識(shí)分子，對(duì)其他類型的人未見(jiàn)得合適。我記不太準(zhǔn)了，好像是 ，最要緊的是‘工作的挑戰(zhàn)性’這個(gè)洋名詞。他說(shuō)：“改革科室獎(jiǎng)金制度，我琢磨好久了，可就是想不出啥好點(diǎn)子來(lái)。 （三） 論述題（本題共 13 分） 論述 構(gòu)建 學(xué)習(xí)型組織 的五項(xiàng)修煉 ，并結(jié)合 自己的工作 實(shí)際分析建立學(xué)習(xí)型組織的必要性。 簡(jiǎn)述平衡計(jì)分卡的四個(gè)層面及衡量的主要內(nèi)容?！? 最近，黎科長(zhǎng)卻跟人們談起了他的一段有趣的新經(jīng)歷。” “那教授繼續(xù)說(shuō)，能影響人積極性的因素很多，按其重要性，他列出了一長(zhǎng)串單子。可是我細(xì)想想，覺(jué)得這話是有道理 的，所有那些因素對(duì)人說(shuō)來(lái)，可不都還是蠻重要的嗎 ?我于是對(duì)那獎(jiǎng)金制度不那么擔(dān)心了，還有別的更有效的法寶呢?！? “別忘了我如今學(xué)過(guò) 點(diǎn)現(xiàn)代管理理論了?！? （ 1） 試回答案例中美國(guó)
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