【正文】 會調(diào)查、社會研究、社區(qū)禁毒工作、青少年 矯正工作、殘障兒童康復(fù)計劃、社區(qū)老人照顧活動、學(xué)生成長小組、心理輔導(dǎo)和心理咨詢等等，并與專業(yè)教育相結(jié)合，以促進(jìn)實(shí)習(xí)教學(xué)的改進(jìn)和完善。 e．多學(xué)科現(xiàn)場數(shù)據(jù)執(zhí)行系統(tǒng) ： 該系統(tǒng)是多學(xué)科現(xiàn)場數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)的執(zhí)行端，一共有32 個執(zhí)行端，該執(zhí)行端方便老師帶領(lǐng)學(xué)生現(xiàn)場，如社區(qū)工作、田野調(diào)查等項(xiàng)目實(shí)習(xí)時采集數(shù)據(jù)等。 a．社工試驗(yàn)室管理臺 ： 該管理臺是社工試驗(yàn)室的基礎(chǔ)，既包含對社工試驗(yàn)室的管理，又可涵蓋日后電話熱線、電訪調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、面訪終端的管理，即可進(jìn)行定性研究和社沈陽師范大學(xué) 中央財政專項(xiàng)資金項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃 56 工試驗(yàn)也可進(jìn)行相關(guān)定量研究，有效的節(jié)省了相關(guān)經(jīng)費(fèi)，提高了社工試驗(yàn)室的使用效率，拉近了社會學(xué)與社會工作之間的距離。在管理臺中將項(xiàng)目完整導(dǎo)出到本地電腦上后，可裝上此客戶端進(jìn)行項(xiàng)目回看，對老師、學(xué)生、外校觀摩人員、項(xiàng)目委托方來說，都非 常方便。 第二階段 ， 2020 年 04 月－ 6 月 ： 制定建設(shè)方案及相關(guān)制度，對實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境進(jìn)行建設(shè) 。學(xué)校還組織專家組負(fù)責(zé)對項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行檢查指導(dǎo)。 沈陽師范大學(xué) 中央財政專項(xiàng)資金項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃 59 教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺建設(shè)項(xiàng)目之 三 教育技術(shù) 教學(xué) 實(shí)驗(yàn) 中心 建設(shè)規(guī)劃 教育技術(shù) 教學(xué) 實(shí)驗(yàn) 中心 經(jīng)過幾年的建設(shè)與實(shí)踐，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革、實(shí)驗(yàn)中心隊(duì)伍建設(shè)、教師參與科研、學(xué)生參與實(shí)踐、 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面為全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，服務(wù)基礎(chǔ)教育信息化發(fā)揮著重要作用 ，該中心于 2020 年 6 月順利通過遼寧省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心評審，成為省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。 “中心” 還為研究生的課題研究提供實(shí)驗(yàn)條件，同時向全校師生開放，每年開放時數(shù)為 大約 萬人 學(xué) 時。應(yīng)進(jìn)一步努力爭取財政經(jīng)費(fèi)支持，以“中心”為平臺在發(fā)揮中心的作用的同時爭取資金的支持。 （二）存在的問題 1．經(jīng)費(fèi)問題 “中心”的大部分實(shí)驗(yàn)室為 2020 年建立的，實(shí)驗(yàn)室中的設(shè)備出現(xiàn)了陳舊、老化現(xiàn)象，特別是計算機(jī)已經(jīng)運(yùn)行了近 8 年沒有進(jìn)行更換，經(jīng)常出現(xiàn)故障。共 覆蓋 19 個專業(yè)， 涉及 2 門公共課， 18 門專業(yè)課，每年 教學(xué)人數(shù) 3200余人， 總教學(xué)量 大約 6 萬人學(xué)時。 （五）加大支持力度，提供資金保障 根據(jù)學(xué)校十一五規(guī)劃和 2020 年發(fā)展綱要，學(xué)校大力發(fā)展內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重要組成部分。 （二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提供組織保障 在此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中，我校將在省財政廳、教育廳的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，狠抓組織落實(shí)工作，把共建實(shí)驗(yàn)室工作作為學(xué)校重中之重來抓，學(xué)校成立以主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的共建專項(xiàng)資金領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由學(xué)校各相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)組成。 沈陽師范大學(xué) 中央財政專項(xiàng)資金項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃 57 四、資金預(yù)算及主要用途 法學(xué)和社會工作綜合 教學(xué) 實(shí)驗(yàn)平臺項(xiàng)目擬申請建設(shè)資金總數(shù)為 300 萬元，主要來源共分為三部分：一是申請中央財政 資金 部分，此項(xiàng)目申請資金投入總額為 240 萬元，用于基地內(nèi)高新儀器設(shè)備的更新、購置和升級；二是申請財政配套資金，申請的額度為 30 萬元，用于基地內(nèi)高新儀器設(shè)備的更新、購置和升級；三是自籌部分，預(yù)計投入資金總額為 30萬元，用于基地內(nèi)實(shí)驗(yàn)室的改造及輔助設(shè)施建設(shè)。 e．社會工作項(xiàng)目離線處理模塊 ： 項(xiàng)目離線客戶端是為了方便用戶離線狀態(tài)下回看項(xiàng)目的整體信息而設(shè)計的，一個項(xiàng)目可能有多個會議，都包含在一個項(xiàng)目備份文件中。它為建立集專業(yè)性、創(chuàng)新性與領(lǐng)先性于一體的優(yōu)秀社會工作人才培養(yǎng)模式和科學(xué)研究 環(huán)境體系奠定了堅實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。 c．多學(xué)科現(xiàn)場數(shù)據(jù)采集系統(tǒng) ： 主要應(yīng)用于外展時項(xiàng)目的結(jié)構(gòu)化問卷調(diào)查，包括社會熱點(diǎn)問題數(shù)據(jù)采集、田野調(diào)查、意識形態(tài)數(shù)據(jù)采集、社區(qū)工作數(shù)據(jù)采集等，方便學(xué)生和老師教學(xué)與教研。軟件和其他相關(guān)專業(yè)設(shè)備要致力于目前國內(nèi)和國際的領(lǐng)先水平，比如多渠道數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、社會工作現(xiàn)場數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)等，以便于提升文科專業(yè)學(xué)生和老師管理科學(xué)的水平。 （ 5）法學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的建設(shè) 法學(xué)實(shí)踐教育網(wǎng)絡(luò)化是教育信息化的時代趨勢，法學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺是法學(xué)專業(yè)基地建設(shè)不可或缺的一部分。 （ 3）刑事照相實(shí)驗(yàn)室的建設(shè) 刑事照相實(shí)驗(yàn)室主要是為刑事偵查提供技術(shù)支持。它的建設(shè)任務(wù)包括實(shí)驗(yàn)室的裝修、診所桌椅和影音傳輸設(shè)備的購置。通過實(shí)驗(yàn)平臺建設(shè)，為學(xué)生提供模擬專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐場所，使學(xué)生不出校門運(yùn)用專業(yè)知識進(jìn)行社會實(shí)踐成為現(xiàn)實(shí)，學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)的過程中實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，在不斷地實(shí)驗(yàn)過程中提高學(xué)生的專業(yè)能力水平，增強(qiáng)社會適應(yīng)性，培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展需求的沈陽師范大學(xué) 中央財政專項(xiàng)資金項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃 52 合格人才。 二、法學(xué)與社會工作綜合 教學(xué) 實(shí)驗(yàn)平臺建設(shè)的必要性 （一）社會發(fā)展的必然要求 社會主義法治國家的建設(shè)，特別是在當(dāng)今建設(shè)法治政府的過程中，更需要培養(yǎng)知識全面、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的法律專業(yè)人員。建立實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)立項(xiàng)申報制度，在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目投資前，就項(xiàng)目的必要性、可行性、設(shè)備的選型和預(yù)期效益分析進(jìn)行充分的論證，在源頭上強(qiáng)化效益觀。合理利用中央、省、學(xué)校的專項(xiàng)投資，做到暢通信息渠道、積極反映學(xué)院情況、爭得主管部門的支持。 2． 組織好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)論證工作，制定科學(xué)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃。 建設(shè)后可以滿足社會上技術(shù)難度高的培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)要求，綜合社會服務(wù)能力強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心能為遼寧乃至東北的電子機(jī)構(gòu)和學(xué)校以及教育技術(shù)部門和人員提供實(shí)驗(yàn)、咨詢、指導(dǎo)和科研研究等的實(shí)驗(yàn)基地和人員培訓(xùn)基地，直接為地方建設(shè)作貢獻(xiàn)，同時也為平臺的運(yùn)行提供新的經(jīng)費(fèi)來源。本次實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的儀器購買將采用政府采購和公開招投標(biāo)的方式進(jìn)行，屆時將組織有關(guān)專家進(jìn)行細(xì)致地評審和比較，選擇中標(biāo)單位。 2． 輻射作用 力爭建設(shè)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺實(shí)現(xiàn)高起點(diǎn)定位、高效益輻射，成為建設(shè)教育強(qiáng)省的重要基礎(chǔ)。 計劃經(jīng)過一年的努力，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室的更新改造和 新專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，把我院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成為配置合理、體制規(guī)范、管理科學(xué)、技術(shù)先進(jìn)的綜合型、開放型人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地，使我院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理水平走在全省同類院校的前列。以學(xué)生為本，在保障正常實(shí)驗(yàn)教學(xué)秩序前提下，全面開放實(shí)驗(yàn)室；堅持并完善 “ 實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程管理 ” 的規(guī)范化。對所有實(shí)驗(yàn)課統(tǒng)一管沈陽師范大學(xué) 中央財政專項(xiàng)資金項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃 46 理，統(tǒng)籌安排，根據(jù)不同專業(yè)以及電子崗位的特點(diǎn)開設(shè)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，各實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容形成有機(jī)的統(tǒng)一整體。 3． 建設(shè)思路 （ 1）構(gòu)筑多層次、多學(xué)科交叉的規(guī)范化實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程系統(tǒng)，以提升技能為導(dǎo)向，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，創(chuàng)建精品實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；實(shí)施教學(xué)－科研項(xiàng)目相互促進(jìn)計劃，使得學(xué)生的能力在參與教師科研項(xiàng)目過程中快速提升。 3． 建設(shè)好實(shí)驗(yàn)平臺是全面提高教學(xué)質(zhì)量的迫切需要。 二、應(yīng)用物理專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn) 平臺 建設(shè)的意義和必要性 （一）教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺建設(shè)的意義與必要性 1． 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)平臺建設(shè)是落實(shí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要。如電子專業(yè)實(shí)驗(yàn)室與省內(nèi)其他高校相比，滯后很多，缺少很多專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室建設(shè)存在的主要問題是： 1． 現(xiàn)有設(shè)備極度陳舊和嚴(yán)重老化。 一、現(xiàn)狀及存在的問題 （一）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)現(xiàn)狀 我校教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺在學(xué)校的支持下，已具有初步的基礎(chǔ)，已經(jīng)建成了具有基本功能的普通物理實(shí)驗(yàn)室、近代物理實(shí)驗(yàn)室、應(yīng)用物理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、電工實(shí)驗(yàn)室、模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、電源技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、電視機(jī)技術(shù)實(shí) 驗(yàn)室、單片機(jī)及接口技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，上述實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)著物理學(xué)專業(yè)、電子信息工程專業(yè)和應(yīng)用物理學(xué)三個本科專業(yè) 800 多名學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程，以及全校 1000 多名工科專業(yè)學(xué)生普通物理和電工電子的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程。學(xué)校將組織項(xiàng)目組成員和有關(guān)專家針對所購置的設(shè)備具體情況制定招投標(biāo)文件，并按國家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行招投標(biāo)，組織專家教授對投標(biāo)文 件進(jìn)行評審和比較，確保資金 使用 的最大效益。 （一）制定相關(guān)管理制度，提高政策保障 在此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中，我校已制定“專項(xiàng)資金管理辦法”、“項(xiàng)目負(fù)責(zé)人管理制度”、“項(xiàng)目跟蹤檢查管理制度”、“實(shí)驗(yàn)室設(shè)備采購管理制度”、“實(shí)驗(yàn)室開放運(yùn)行管理辦法”等，實(shí)現(xiàn)責(zé)任到人，工作到位，及時發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，確保資金投入的質(zhì)量和效果。其中： 應(yīng)用物理專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺 500 萬元 ；法學(xué)與社會工作綜合教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺 300 萬；現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺 600 萬；語言專業(yè)綜合教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺 600 萬； 化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺沈陽師范大學(xué) 中央財政專項(xiàng)資金項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃 39 600 萬元； 生命科學(xué)專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺 600 萬元；糧油食品學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺 600 萬元；環(huán)境科學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺 600 萬元 ； IT 人才綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室 600 萬元 。三要增加綜合性、探索性、設(shè)計性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 ， 減少驗(yàn)證性、重復(fù)性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。 5．勤儉節(jié)約原則 重點(diǎn)考慮滿足教學(xué)的要求以及原有設(shè)備、新增設(shè)備的資源共享，避免投資的浪費(fèi)。體現(xiàn)在類型上，就是建立以大類沈陽師范大學(xué) 中央財政專項(xiàng)資金項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃 37 區(qū)分的教學(xué)平臺，對相同學(xué)科或相近學(xué)科課程覆蓋面大，不同專業(yè)但學(xué)科相近的學(xué)生可以得到通用的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。學(xué)生將自己所學(xué)的知識在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行應(yīng)用，使理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)更加緊密，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力，同時對學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)也起到了很好的作用。特別是隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，大量最新的專業(yè)知識要求有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，現(xiàn)有的條件已不能滿足當(dāng)前培養(yǎng)專業(yè)人才的基本需求，且嚴(yán)重制約著實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及方法手段上的革新。 2． 構(gòu)建科學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系 學(xué)校不斷強(qiáng)化專業(yè)實(shí)驗(yàn)室在學(xué)校教學(xué)、科研和社會服務(wù)中的作用，立足于本科教學(xué)，沈陽師范大學(xué) 中央財政專項(xiàng)資金項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃 35 著眼技能培養(yǎng)，落實(shí)就業(yè)競爭力，堅持“以人為本”的素質(zhì)教育理念，積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，形成“一體化、分層次、 多形式 ” 完整的實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)，堅持 “ 課程實(shí)驗(yàn) —— 專業(yè)實(shí)踐 —— 職業(yè)實(shí)訓(xùn) ” 三位一體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，堅持構(gòu)建由 “ 基礎(chǔ)型 － 綜合型 － 創(chuàng)新型 ”的分層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式 ，實(shí)現(xiàn)人才技能結(jié)構(gòu)化的培養(yǎng)，通過課程實(shí)驗(yàn)打好基礎(chǔ)，通過專業(yè)實(shí)踐檢驗(yàn)技能，職業(yè)實(shí)訓(xùn)提高就業(yè)競爭力。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和獨(dú)立自主的工作能力；可以幫助學(xué)生理解、掌握和運(yùn)用理論知識，培養(yǎng)觀察、思考、分析和解決實(shí)際問題的方法與能 力，從而增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展的潛質(zhì)。學(xué)校現(xiàn)有物理實(shí)驗(yàn)室、計算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、食品科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)室等實(shí)驗(yàn)室（中心） 18 個，其中省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心 2 個，省級合格實(shí)驗(yàn)室 7 個?；就瓿闪巳趯?shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室管理為一體的實(shí)驗(yàn)室制度建設(shè)工作，并對新制度下實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行與管理工作進(jìn)行了有益的探索，規(guī)范了其管理，使絕大多數(shù)實(shí)驗(yàn)室工作正常良好開展。反映 現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展和前沿的實(shí)驗(yàn)較少，綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)不足。將地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的熱點(diǎn)問題與實(shí)驗(yàn)室的具體建設(shè)聯(lián)系到一起，走上了產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路。 （二）建設(shè) 原則 1．滿足教學(xué)原則 專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室必須按照專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和本科專業(yè)人才培養(yǎng)的需要進(jìn)行規(guī)劃和建設(shè)，適當(dāng)兼顧科研項(xiàng)目使用需求。 （三 ）建設(shè)內(nèi)容 通過對 應(yīng)用物理專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺 、 法學(xué)與社會工作綜合教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺、教育技術(shù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心 、 語言專業(yè)綜合教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺 、 化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺、環(huán)境科學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺、糧油食品學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺、生命科學(xué)專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺 和 IT 人才綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室 九 個子項(xiàng)目的建設(shè)，系統(tǒng)建設(shè) 包含 以 下內(nèi)容： 沈陽師范大學(xué) 中央財政專項(xiàng)資金項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃 38 1．建立具有特色的科學(xué)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系 從人才培養(yǎng)的整體需要出發(fā) ， 建立以能力培養(yǎng)為主線 ， 分層次、多模塊、相互銜接的科學(xué)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系 ， 實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)與前沿、經(jīng)典與現(xiàn)代的有機(jī)結(jié)合 ， 改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容 ，構(gòu)建創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)體 系。一是將相對落后的儀器設(shè)備更新為目前先進(jìn)的主流設(shè)備