【正文】 學(xué)院各部門之間頻繁進(jìn)行人員的調(diào)整，教師進(jìn)修學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)等都給“中心”的人員組成帶來(lái)不穩(wěn)定性，應(yīng)進(jìn)一步明確進(jìn)修培訓(xùn)計(jì)劃按預(yù)定的計(jì)劃執(zhí)行，給與“中心”人員工作上的 政策支持以提高工作的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)“中心”還是“全國(guó)基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)”的遼寧省節(jié)點(diǎn)，這個(gè)由中央電教館主管、整合全國(guó)基礎(chǔ)教育教學(xué)資源的巨大資源庫(kù)，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了極為豐富的學(xué)習(xí)案例 與素材。 “中心” 以現(xiàn)代教學(xué)理念為指導(dǎo)，依托自身優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)方法、管理模式等方面，大膽探 索，改革創(chuàng)新，建立了以課堂實(shí)驗(yàn)、課外“技能導(dǎo)師”、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)三個(gè)維度組成的“立體化”實(shí)驗(yàn)教學(xué)機(jī)制。 “中心”所 承擔(dān)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)有：全校 17 個(gè)專業(yè)的師范 生“現(xiàn)代教育技術(shù)”公共 課； 18 個(gè)專業(yè)的師范生學(xué)科教學(xué)論課程；教育技術(shù)學(xué)、新聞學(xué)專業(yè)的本科生 /碩士生專業(yè)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)。 一 、 現(xiàn)狀和不足 （一）現(xiàn)狀 “中心”在 成立伊始，就將發(fā)展目標(biāo)定位于 “ 立足本校，服務(wù)全省，成為覆蓋職前和職后教育的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)基地。學(xué)校將組織項(xiàng)目組成員和有關(guān)專家針對(duì)所購(gòu)置的設(shè)備具體情況制定招投標(biāo)文件，并按國(guó)家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行招投 標(biāo)，組織專家教授對(duì)投標(biāo)文件進(jìn)行評(píng)審和比較，確保資金的最大使用效益。各組織機(jī)構(gòu)分工負(fù)責(zé)、層層落實(shí)，確保實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目的順利實(shí)施。 七、保障措施 （一）制定相關(guān)管理制度，提高政策保障 在實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)過(guò)程中，我校已制定“專項(xiàng)資金管理辦法”、“項(xiàng)目負(fù)責(zé)人管理制度”、“項(xiàng)目跟蹤檢查管理制度”、“實(shí)驗(yàn)室設(shè)備采購(gòu)管理制度”、“實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放運(yùn)行管理辦法”等，實(shí)現(xiàn)責(zé)任到人，工作到位，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，確保資金投入 的質(zhì)量和效果。 第三階段 ， 2020 年 7 月－ 9 月 ：開(kāi)始招標(biāo)采購(gòu)工作， 添置儀器設(shè)備 。同時(shí)， 8 路高清數(shù)字網(wǎng)絡(luò)視頻錄像服務(wù)器內(nèi)置的視頻采集卡與訪談專家系統(tǒng)有接口程序，所以與軟件系統(tǒng)緊密結(jié)合。 f．社會(huì)工作記錄離線記錄模塊 ： 離線會(huì)議修訂程序是為了方便師生在離線狀態(tài)下修訂、編寫會(huì)議報(bào)告或?qū)戫?xiàng)目報(bào)告而設(shè)計(jì)的，該程序可獨(dú)立運(yùn)行。 d．社會(huì)工作網(wǎng)絡(luò)調(diào)查模塊 ： 社會(huì)工作專業(yè)是個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，社會(huì)工作網(wǎng)絡(luò)調(diào)查模塊幾乎 沒(méi)有任何成本，學(xué)生可以獨(dú)力完成一個(gè)完整的調(diào)查項(xiàng)目，也可以團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成大型調(diào)研課題，適合于心理輔導(dǎo)、成長(zhǎng)小組、定期回訪、定點(diǎn)調(diào)查等長(zhǎng)期項(xiàng)目的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的低成本、高效率的優(yōu)勢(shì)會(huì)更加明顯。 b．小組 /個(gè)案工作客戶端 ： 個(gè)案社會(huì)工作是社會(huì)工作的主要工作方法，也是其他社會(huì)工作方法的基礎(chǔ)。該實(shí)驗(yàn)室的使用，使社會(huì)工作專業(yè)在教育培養(yǎng)中，將專業(yè)理論、方法、技能與靜態(tài)的模擬環(huán)境、動(dòng)態(tài)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境有機(jī)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)際的結(jié)合，成為培養(yǎng)社會(huì)工作專業(yè)高級(jí)人才的重要條件。 f．智能交換機(jī) ： 主要用于多學(xué)科融合采集與社會(huì)服務(wù)系統(tǒng)的錄音實(shí) 時(shí)保存管理，進(jìn)行自動(dòng)外呼、呼入管理、 IVR 流程設(shè)置，同時(shí)可以設(shè)置監(jiān)聽(tīng)功能，如遠(yuǎn)程監(jiān)聽(tīng)等，方便老師管理。 b．社會(huì)服務(wù)系統(tǒng) ： 主要應(yīng)用社會(huì)工作專業(yè)實(shí)務(wù)應(yīng)用，熱線呼入與主動(dòng)關(guān)懷，如心理熱線、社區(qū)服務(wù)熱線、青少年熱線和個(gè)案等。 （ 4）實(shí)現(xiàn)多功能、多用途，打造國(guó)內(nèi)先進(jìn)的社工實(shí)驗(yàn)室平臺(tái) 實(shí)現(xiàn)多學(xué)科綜合利用。 （ 2）配置先進(jìn)的智能化、自動(dòng)化的軟硬件設(shè)備 通過(guò)借鑒兄弟院校的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)文科試驗(yàn)的復(fù)雜性特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)室硬件操作要既精確又簡(jiǎn)單，要求保證硬件的品牌質(zhì)量。 （二）社會(huì)工作實(shí)驗(yàn)室建設(shè)任務(wù)及建設(shè)項(xiàng)目 為了更好地配合實(shí)驗(yàn) 教學(xué)體系的改革，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法進(jìn)行了多元化設(shè)計(jì)，即根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)?zāi)K，采用不同的教學(xué)方法。學(xué)生可以通過(guò)控制觀摩室進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩，體驗(yàn)科技手段在偵查和證據(jù)認(rèn)定中發(fā)揮的重要作用。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)刑事偵查中照相技術(shù)的掌握和圖像處理、圖片分析的能力，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。從三大訴訟證據(jù)的形成和采集出發(fā)，提高學(xué)生對(duì)法律證據(jù)技術(shù)的掌握，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和對(duì)證據(jù)形成規(guī)律的深入認(rèn)知。模擬法務(wù)談判是鍛煉學(xué)生表達(dá)能力、思維能力和邏輯能力的最佳方式，是培養(yǎng)涉外法律人才的最佳途徑。 法律診所是討論案例，進(jìn)行個(gè)案分析的主要實(shí)驗(yàn)室。中心將建立證據(jù)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、刑事照相實(shí)驗(yàn)室、法務(wù)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室、心理測(cè)試實(shí)驗(yàn)室和法學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。 （四）提高學(xué)生專業(yè)能力的必要手段 法學(xué)專業(yè)和社會(huì)學(xué)專業(yè)都是應(yīng)用型專業(yè)，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力有較高的要求。 （二） 地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切需要 2020 年黨中央提出振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地的戰(zhàn)略，這既是東北等地自身改革發(fā)展的迫切要求，也是實(shí)現(xiàn)遼寧地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的良好機(jī)遇和重要戰(zhàn)略舉措。所以，迫切需要建設(shè)社會(huì)工作實(shí)驗(yàn)室，切實(shí)解決我校新學(xué)科新專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)問(wèn)題，有益于學(xué)院研究團(tuán)隊(duì)改善科研條件，突破技術(shù)和裝備的瓶頸，拓展調(diào)查研究，提升資訊獲取和分析的能力，更好地為地方政府提供理論和決策咨詢服務(wù)。 法學(xué)專業(yè)是一個(gè)要求學(xué)生有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力的應(yīng)用型專業(yè)，法學(xué)專業(yè)從建立伊始學(xué)校就非常重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作， 2020 年遷址后在新校區(qū)建設(shè)了一個(gè) 300 平米、 280 人坐席的模擬法庭用于教學(xué)實(shí)踐，現(xiàn)在學(xué)校有法學(xué)專業(yè)實(shí)踐教室 20 余間。 7． 強(qiáng)化投資效益觀，開(kāi)展多種形式的效益評(píng)估。 5． 建設(shè)高素質(zhì)隊(duì)伍，滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理需要。要實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃的總目標(biāo)和具體指標(biāo)，必須積極籌措資金，加大經(jīng)費(fèi)投入力度。實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)要嚴(yán)格按照項(xiàng)目任務(wù)書實(shí)施，確保按計(jì)劃進(jìn)度完成建設(shè)，使投資早見(jiàn)效益。落實(shí)實(shí)施規(guī)劃的崗位責(zé)任制，擬訂好分階段實(shí)施的目標(biāo)、計(jì)劃和具體措施，實(shí)行定時(shí)檢查、按時(shí)完成。 建設(shè)后設(shè)備水平大大提升，綜合科學(xué)研究能力提高一個(gè)檔次，完全可以完成技術(shù)含量高的本學(xué)科高水平的科學(xué)研究項(xiàng)目和承接高水平的企業(yè)合作項(xiàng)目。 3． 社會(huì)服務(wù)功能比較 由于設(shè)備水平所限、建設(shè)前難以滿足企業(yè)和事業(yè)單位技術(shù)難度高的培訓(xùn) 和實(shí)訓(xùn)要求，綜合社會(huì)服務(wù)能力一般。實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有或者較難提供真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境和案例。 3． 社會(huì)效益 教 學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)可充分發(fā)揮其先進(jìn)性和創(chuàng)新性，把承擔(dān)體現(xiàn)的研究項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)化。在滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)，為保質(zhì)保量完成縱向和橫向科研課題提供保證，成為科研實(shí)驗(yàn)基地，為遼寧乃至東北老工基地的 振興 建設(shè)服務(wù)。學(xué)校的財(cái)務(wù)、審計(jì)、紀(jì)檢監(jiān)察部門將參與設(shè)備采購(gòu)合沈陽(yáng)師范大學(xué) 中央財(cái)政專項(xiàng)資金項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃 48 同的洽談、采購(gòu)和驗(yàn)收工作，有效發(fā)揮監(jiān)督職能，進(jìn)一步 保證項(xiàng)目的質(zhì)量。 四、教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)資金預(yù)算及主要用途 教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)在以學(xué)校投資建設(shè)的基礎(chǔ)上，積極爭(zhēng)取中央財(cái)政支持地方高校發(fā)展專項(xiàng)資金，力爭(zhēng)完成實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目。 （ 3）實(shí)驗(yàn)設(shè)備，實(shí)驗(yàn)水平更加符合現(xiàn)代大學(xué)學(xué)科發(fā)展、人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)的要求。 3． 改造實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施與環(huán)境。建設(shè)好電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)中心，使教學(xué)實(shí)驗(yàn)條件能夠滿足對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)要求，確保教學(xué)改革的深入發(fā)展和教學(xué)水平的不斷提高，為專業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的全面發(fā)展，建成高水平大學(xué)服務(wù)。 三、建設(shè)的內(nèi)容及目標(biāo) （一）建設(shè)的內(nèi)容 根據(jù)學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃及本院目前專 業(yè)設(shè)置情況并考慮到下一步的發(fā)展需要，需新建專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。 （ 5）建立開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái) ，促進(jìn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地與校外實(shí)習(xí)基地的有機(jī)對(duì)接，強(qiáng)化實(shí)踐操作能力。通過(guò)專業(yè)實(shí)踐 ， 強(qiáng)化創(chuàng)新能力提升 ； 通過(guò)技能專業(yè)競(jìng)賽 ， 豐富多彩的活動(dòng)激發(fā)創(chuàng)造能力 ； 通過(guò)職業(yè)實(shí)訓(xùn) ， 提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 （ 3）建立有利于學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)環(huán)境，并形成一套行之有效的管理體制，構(gòu)建能適應(yīng)目前和未來(lái)教學(xué)需求和培養(yǎng)模式的新的平臺(tái)。 （ 2）實(shí)施 “ 一體化、分層次、多形式 ” 的實(shí)驗(yàn)教學(xué) 系統(tǒng)。以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，完善機(jī)制，規(guī)范制度，合理布局，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化特色，加強(qiáng)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)， 擴(kuò) 大實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放，促進(jìn)資源共享，提高投資效益，全面提升實(shí)驗(yàn)室建設(shè)水平。 （二）教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)規(guī)劃 1． 建設(shè)依據(jù) 以我校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃為依據(jù)，根據(jù)理工科專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，以教育部《基礎(chǔ)課教學(xué)示范中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《專業(yè)實(shí)驗(yàn)室評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)為重點(diǎn)，緊緊扭住本科教學(xué)質(zhì)量這個(gè) 中心，突出并強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)在促進(jìn)理論與實(shí)踐的聯(lián)系、對(duì)大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)精神、基本技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。抓好實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)和 實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)全面提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，多出高水平的人才無(wú)疑具有非常重要的意義。因此必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)才能使應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)落到實(shí)處。反映現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展和前沿的實(shí)驗(yàn)較少，綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)不足，對(duì)學(xué)生課外科研活動(dòng)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的要求只能部分滿足。理工科專業(yè)的特點(diǎn)是學(xué)生不僅需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，更要擁有較強(qiáng)的專業(yè)技能和熟練的操作技術(shù)。現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室僅能滿足專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)的需要，很多專業(yè)知識(shí)已有課程但缺乏實(shí)驗(yàn)室支撐，造成學(xué)生僅了解理論知識(shí)而未見(jiàn)過(guò)實(shí)物，不會(huì)使用，更談不上設(shè)計(jì)。單片機(jī)及接口技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的大部分設(shè)備都是 90 年代的產(chǎn)品，均是已經(jīng)頻臨淘汰的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，而配套電腦更是早已淘汰的486 電腦，設(shè) 備配置嚴(yán)重落后于省內(nèi)其他高校電子專業(yè)，而現(xiàn)代單片機(jī)技術(shù)發(fā)展飛速，該實(shí)驗(yàn)室教學(xué)環(huán)境與當(dāng)前社會(huì)技術(shù)要求相差很大，很多新的技術(shù)、軟硬件學(xué)生在校根本就未見(jiàn)過(guò)，已很難承擔(dān)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代單片機(jī)技術(shù)的掌握，造成培養(yǎng)與需求嚴(yán)重脫節(jié)，直接影響學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐和就業(yè)；其他電源技術(shù)等實(shí)驗(yàn)室的情況 類似，現(xiàn)急需更換這些實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備。但縱觀國(guó)內(nèi)外實(shí)驗(yàn)教學(xué) 發(fā)展?fàn)顩r，深刻感到我?，F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備還很落后，缺乏現(xiàn)代感、先進(jìn)性，距離教育部本科優(yōu)秀教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)有一定的差距。 沈陽(yáng)師范大學(xué) 中央財(cái)政專項(xiàng)資金項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃 43 2． 基本完成了融實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室管理為一體的實(shí)驗(yàn)室體制建設(shè)工作，并對(duì)新體制下實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行與管理工作進(jìn)行了有益的探 索，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的建設(shè)，使實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作有章可依、有 法 可循。為了加強(qiáng)應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)室建設(shè)水平，本著優(yōu)化資源配置，調(diào)整結(jié)構(gòu)布局，突出重點(diǎn)專業(yè)，提高管理水平，提高投資效益的原則，特制訂應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)規(guī)劃。 沈陽(yáng)師范大學(xué) 中央財(cái)政專項(xiàng)資金項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃 42 （六）加強(qiáng)引進(jìn)人才，提供人才保障 經(jīng)過(guò) 03 年教育部對(duì)我校進(jìn)行的本科教學(xué)水平評(píng)估，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體師生共同認(rèn)識(shí)到人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展及生存的根本，實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生提高動(dòng)手能力、綜合知 識(shí)運(yùn)用、增強(qiáng)分析和解決問(wèn)題的能力、實(shí)施素質(zhì)教育等具有不可替代的重要作用。 （四）依靠政府采購(gòu)，節(jié)約資金 按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，設(shè)備采購(gòu)將采用政府采購(gòu)和公開(kāi)招投標(biāo)的方式進(jìn)行，根據(jù)實(shí)際情況可以按子項(xiàng)進(jìn)行招標(biāo)采購(gòu)。學(xué)校還組織專家組負(fù)責(zé)對(duì)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行檢查指導(dǎo)。 沈陽(yáng)師范大學(xué) 中央財(cái)政專項(xiàng)資金項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃 41 七、建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施組織及保障 我校對(duì)共建資金的申報(bào)、使用及管理高度重視，已將此項(xiàng)工作視為促進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展、改善辦學(xué)條件的一個(gè)重要方面，我校不斷加強(qiáng)管理，合理使用專項(xiàng)資金，使共建資金發(fā)揮最大的效益。 地方財(cái)政配套資金 500 萬(wàn)元，用于以上六個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)內(nèi)高新儀器設(shè)備的更新、購(gòu)置與升級(jí)。 四、建設(shè)資金預(yù)算及主要用途 （ 1）建設(shè)資金預(yù)算 實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目由 九 個(gè)子項(xiàng)目組成，規(guī)劃資金總額度為 5000 萬(wàn)元。一是將相對(duì)落后的儀器設(shè)備更新為目前先進(jìn)的主流設(shè)備 ， 但嚴(yán)格控制臺(tái)套數(shù) ， 利用實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放 ， 提高利用率 ； 二是重點(diǎn)加大支持實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目改革的力度 ， 注重綜合性、設(shè)計(jì)性、研究性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所需要的儀器設(shè)備經(jīng)費(fèi)的投入 ；三是注意增加教學(xué)科研可通用的儀器設(shè)備的添置 ， 提高現(xiàn)代化程度 ， 為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文、較早介入科研創(chuàng)造機(jī)會(huì) ， 同時(shí)也為教師的科學(xué)研究提供實(shí)驗(yàn)條件。二要以系統(tǒng)論的觀點(diǎn)對(duì)整個(gè)課程體系的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整體優(yōu)化組合 ， 明確哪些實(shí)驗(yàn)是 以 培養(yǎng)基礎(chǔ)為主 ， 哪些實(shí)驗(yàn)是 以 培養(yǎng)技能為主 ， 哪些實(shí)驗(yàn)是 以 培養(yǎng)創(chuàng)新 思維能力為主。 （三 ）建設(shè)內(nèi)容 通過(guò)對(duì) 應(yīng)用物理專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái) 、 法學(xué)與社會(huì)工作綜合教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、教育技術(shù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心 、 語(yǔ)言專業(yè)綜合教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái) 、 化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)、環(huán)境科學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)、糧油食品學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、生命科學(xué)專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái) 和 IT 人才綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室 九 個(gè)子項(xiàng)目的建設(shè)，系統(tǒng)建設(shè) 包含 以 下內(nèi)容： 沈陽(yáng)師范大學(xué) 中央財(cái)政專項(xiàng)資金項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃 38 1．建立具有特色的科學(xué)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系 從人才培養(yǎng)的整體需要出發(fā) ， 建立以能力培養(yǎng)為主線 ， 分層次、多模塊、相互銜接的科學(xué)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系 ， 實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)與前沿、經(jīng)典與現(xiàn)代的有機(jī)結(jié)合 ， 改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)