淺談班級(jí)管理建設(shè)論文(存儲(chǔ)版)
【正文】 眾，學(xué)生會(huì)因此產(chǎn)生強(qiáng)烈的反感情緒；如果一開(kāi)始比較嚴(yán)格，在學(xué)生心中的第一印象也不會(huì)很好，影響自己與孩子的親和力。這也是在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的自主管理能力。斯大林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師。 教師還要和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，自己犯錯(cuò)誤也能勇敢的承認(rèn)。 剛剛在我們班級(jí)發(fā)生了一件很不愉快的事情，課堂上，由于一名同學(xué)身在課堂心卻不在，以至于老師叫他起來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候，三遍之后他才回過(guò)神來(lái)，老師批評(píng)了他幾句，他有頂撞了幾句。 我們應(yīng)該寬容同學(xué)們錯(cuò)誤，允許他們犯錯(cuò)，但也要他們學(xué)會(huì)對(duì)自己過(guò)錯(cuò)承擔(dān)起責(zé)任。一年中，有許許多多的節(jié)日，感恩節(jié)、父親節(jié)、婦女節(jié)、雷鋒紀(jì)念日等等。班主任是光榮的，班主任工作是艱辛復(fù)雜的，作為一名年輕的班主任，要學(xué)的東西還有很多，要走的路也會(huì)很長(zhǎng)，我要不斷的向領(lǐng)導(dǎo)及老教師請(qǐng)教，不恥下問(wèn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力！ 參考文獻(xiàn) ： [1]郭毅著：《班級(jí) 管理學(xué)》，人民教育出版社 2020年版。像這樣的活動(dòng)要多多召開(kāi)，通過(guò)一系列的活動(dòng)與嘗 試，學(xué)生會(huì)體會(huì)到更多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，感受到老師的用心辛苦，懂得體諒與關(guān)心，不忍心再惹老師生氣，不忍心為班級(jí)制造麻煩，有了這層情感，學(xué)生理當(dāng)會(huì)“服”。班主任在進(jìn)行管理工作時(shí)也應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生德育的培養(yǎng)，首先要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，盡可能的為學(xué)生搭建平臺(tái)，平臺(tái)起點(diǎn)不能太高，要從身邊的小事去感化他，某些學(xué)生還處在封閉期，不敢或不太會(huì)表達(dá)自己的情感，要給學(xué) 9 生一個(gè)適應(yīng)的 過(guò)程，循序漸進(jìn)的去引導(dǎo)，去激發(fā)。老師只能幫你分析問(wèn)題，解決問(wèn)題必須靠你自己。只有在充分了解事情的經(jīng)過(guò)后，才下結(jié)論，盡量做到不誤判，利用各種方法加以教育才會(huì)達(dá)到 教育的目的。要做到“愛(ài)滿(mǎn)天下”的教育思想。師生關(guān)系不和諧，學(xué)生不可能展現(xiàn)他們的心靈。同樣還可以結(jié)合少先隊(duì)大隊(duì)部工作，提高學(xué)生的文化品位。剛與學(xué)生開(kāi)始接觸時(shí)，大家都不了解。在班集體中，學(xué)生不僅能學(xué)到科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是能養(yǎng)成良好的品德、行為，培養(yǎng)自己的心智和能力，所以，班集體是學(xué)生們成長(zhǎng)的一個(gè)重要場(chǎng)所。那么我們今后應(yīng)該怎么做呢？于是小朋友提了很多的建議，各位老師們想一想，這位班主任設(shè)計(jì)的這次活動(dòng)，他的目的是什么。如，有些班級(jí)本來(lái)衛(wèi)生很差，后來(lái)班主任實(shí)施了衛(wèi)生包干的制度，將班級(jí)的地面劃分為塊，每個(gè)人都有自己的包干區(qū)，并 進(jìn)行評(píng)選。 （ 8）小組長(zhǎng)：每天負(fù)責(zé)分類(lèi)收齊各科作業(yè)并認(rèn)真清點(diǎn)，向缺交的同學(xué)追繳作業(yè)，之后將具體情況報(bào)給科代表備案。 （ 3）勞動(dòng)委員：在晚自修之前安排好第二天的值日生。制訂本職工作的計(jì)劃和總結(jié)，寫(xiě)成書(shū)面材料交于班委會(huì)和團(tuán)支委討論通過(guò)。加強(qiáng)紀(jì)律管理，建立嚴(yán)明的學(xué)習(xí) 制度 ，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的先進(jìn)班集體。在班長(zhǎng)辭職或被免職期間代行班長(zhǎng)職責(zé)。每位班委輪值擔(dān)任班級(jí)委員長(zhǎng)兩周。勇奪第一不驕傲，是十班師生崇高的境界。 班級(jí)精神：文明守紀(jì) ，關(guān)愛(ài)他人 ，熱愛(ài)集體 ，勤奮向上 班級(jí)奮斗目標(biāo)：做最棒的自己，創(chuàng)最優(yōu)秀的班級(jí) 。他作為班級(jí)的組織者、管理者，主要職責(zé)就是組織、教育、引導(dǎo)學(xué)生并且與學(xué)生 一起管理好班級(jí)，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。幾年之間，思 想變異，性格扭曲，最后成為一個(gè)“殺人犯”，這難道不應(yīng)該引起人們的深刻而又痛苦的反思嗎？在“馬案”一審結(jié)束后，一個(gè)網(wǎng)友說(shuō)，“他（指馬加爵）的悲劇是我們社會(huì)的冷漠所造成，是云南大學(xué)管理混亂所造成，社會(huì)和云大應(yīng)負(fù)主要責(zé)任。 2020 年 4 月 24 日下午，法庭對(duì)震驚全國(guó)的“馬加爵案”一審宣判的法槌剛剛落下，昆明市中級(jí)人民法院新聞發(fā)言人在新聞發(fā)布會(huì)上就宣稱(chēng)，“這是一個(gè)大快人心的宣判，是一個(gè)正義對(duì)邪惡的宣判，是法律對(duì)社會(huì)公正的強(qiáng)有力維護(hù)”。第 9頁(yè) 2 淺談班級(jí)管理建設(shè) 內(nèi)容摘要 班級(jí)是學(xué)校的基礎(chǔ)“細(xì)胞”，是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所。 。 。 。 。 。 。 。 。第 3 頁(yè) （二） 健全的組織機(jī)構(gòu) 。第 5 頁(yè) （四） 正確的集體輿論 。 。 。第 7 頁(yè) （三） 以理服人 。 。因此，班級(jí)要為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)有助于生命充分成長(zhǎng)的空間，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)勁的生命動(dòng)力，讓學(xué)生的認(rèn)知、情感、意志和態(tài)度都參與到學(xué)習(xí)和 各種活動(dòng)中，獲得精神的豐富和生命的完整成長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)色彩斑斕的生命華章。 ——果真是“大快人心”嗎？ 人民網(wǎng)署名“滴血的心”的網(wǎng)友就《馬加爵故意殺人案審判紀(jì)實(shí)》評(píng)論說(shuō)，國(guó)家培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生很不容易，五個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生，在他們生命最燦爛的季節(jié)就離開(kāi)了他們還有很多夢(mèng)想、希望的人間，無(wú)論孰是孰非，對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，都是一種 悲哀?！边@句話雖然有些過(guò)激，也不無(wú)道理。因而，班級(jí)管理是班主任一切工作中的重中之重。 中期：以禮待人，創(chuàng)建優(yōu)秀文明班級(jí)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀團(tuán)員。班級(jí)宣言 我們的誓言：比學(xué)習(xí)—— 切問(wèn)近思 、 博學(xué)篤志 ， 比紀(jì)律 —— 以德為備 、
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1