社會(huì)動(dòng)機(jī)與社交情緒(存儲(chǔ)版)
【正文】 ?社會(huì)生物學(xué)的觀點(diǎn) 非人類所特有的，動(dòng)物也有利他行為。群體活動(dòng)侵犯性增加。學(xué)習(xí)是侵犯的主要因素，個(gè)體通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)侵犯，也可以通過(guò)新的學(xué)習(xí)消除侵犯。認(rèn)為“ 侵犯永遠(yuǎn)是挫折的一種后果”，“侵犯行為的發(fā)生，總是以挫折存在為條件”。體育是社會(huì)認(rèn)可的宣泄，可視為替代性的侵犯沖動(dòng)釋放途徑。 ?廣義的侵犯包括以上三種情況，而 狹義的侵犯專指反社會(huì)的侵犯。 ?權(quán)力需要是權(quán)力動(dòng)機(jī)的決定因素。 如遇事想做、想做好、想超過(guò)他人的，其抱負(fù)水平高；對(duì)自我能力的估計(jì)與個(gè)體已往成敗經(jīng)驗(yàn)有關(guān)， 成功經(jīng)驗(yàn)可提高抱負(fù)水平，失敗經(jīng)驗(yàn)則降低個(gè)體的抱負(fù)水平。即個(gè)體在廣泛背景下，追求成功與成就的動(dòng)機(jī)。 ? 情緒因素 恐懼是現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)引起的情緒體驗(yàn)。 ? 依戀的產(chǎn)生有先天因素的影響， 例如嬰兒的哭和笑都是不經(jīng)學(xué)習(xí)就會(huì)的先天行為。 需 要 ?動(dòng)機(jī)過(guò)程示意圖 心理 緊張 動(dòng) 機(jī) 行 動(dòng) 需要滿足 緊張剪除 新 需 要 三、社會(huì)動(dòng)機(jī)的功能 ? 激活功能 動(dòng)機(jī)激發(fā)個(gè)體行為，具有推動(dòng)作用； ? 指向功能 個(gè)體行為總是指向一定目標(biāo)，因而具有目的性。 二、社會(huì)動(dòng)機(jī)過(guò)程 ? 人的某種需要從未滿足狀態(tài)轉(zhuǎn)換到滿足狀態(tài)，并產(chǎn)生新的需要，這一過(guò)程稱為動(dòng)機(jī)過(guò)程。驚慌不安時(shí)尋找父母，雙親在場(chǎng)便減少這種不安狀態(tài)。 ? 對(duì)社會(huì)隔離（剝奪）者（如單獨(dú)關(guān)押的犯人、遇難船只的幸存者、探險(xiǎn)家）的研究表明，他們由于較長(zhǎng)時(shí)間的獨(dú)處，缺乏親合，往往產(chǎn)生某些心理障礙的精神癥狀。 個(gè)體追求自認(rèn)為是重要的有價(jià)值的工作，并使之達(dá)到完善狀態(tài)的動(dòng)機(jī)。抱負(fù)水平與成就動(dòng)機(jī)有密切聯(lián)系： 個(gè)體抱負(fù)水平的高低取決于其成就動(dòng)機(jī)強(qiáng)弱。麥克利蘭的研究提出， 每個(gè)人都有影響和控制他人且不受人控制的需要， 即每個(gè)人都有權(quán)利欲。 ?侵犯的構(gòu)成 ?傷害行為 包括身體傷害和言語(yǔ)傷害 ?侵犯動(dòng)機(jī) 即侵犯意圖，是侵犯行為的原因 ?社會(huì)評(píng)價(jià) 違反與破壞社會(huì)規(guī)范和社會(huì)準(zhǔn)則的侵犯具有 反社會(huì)性質(zhì) ；維持社會(huì)規(guī)范與準(zhǔn)則的侵犯是 親社會(huì)性質(zhì) ,如，軍人殺敵；此外，還有介乎二者之間的侵犯，即 被認(rèn)可的侵犯，如 競(jìng)技、冒險(xiǎn)等體育活動(dòng)。侵犯沖動(dòng)作為一種心理能量必須宣泄出來(lái)，否則于身心健康不利。 ? 挫折 —— 侵犯 最初由多拉德等人提出，后由米勒修改。 ?—— 達(dá)爾文 《 動(dòng)物和人類的情感表達(dá) 》 ，1872年 班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)論的觀點(diǎn) ? 侵犯行為是習(xí)得的 。 ?自我控制能力 自我控制能力與侵犯呈負(fù)相關(guān) ?社會(huì)角色與群體 社會(huì)容忍高，侵犯性增加，如男性比女性易發(fā)生。 助人與利他都是親社會(huì)行為，但利他的層次更高，因?yàn)檫@種行為不企求回報(bào)，利他者認(rèn)為這是其出自內(nèi)心的義務(wù)； ? 利他行為是由利他動(dòng)機(jī)引起的， 其特征是以完全有利于他人的目標(biāo)。 ?意外事件 教師摔倒在門外，教室里一人，搭救率達(dá) 80％，二人搭救率 50％，一群人搭救率 30％ 外部因素 ? 自然環(huán)境 良好的氣候及環(huán)境使個(gè)體心情愉悅往往增加利他；噪音減少利他； ? 社會(huì)情境 他人在場(chǎng) 他人在場(chǎng)對(duì)利他行為有負(fù)面影響，而且在場(chǎng)人數(shù)越多，利他越少。人的社會(huì)需要滿足，產(chǎn)生積極情緒，反之產(chǎn)生消極情緒。因此，強(qiáng)化社交焦慮情緒。 ? 健康的內(nèi)疚有利于個(gè)體發(fā)展，過(guò)多的內(nèi)疚。健康的羞恥感使個(gè)體心理發(fā)展的自然結(jié)果，是適應(yīng)社會(huì)，改善自己的重要方式。走路、購(gòu)物、打電話一般性社會(huì)生活都是挑戰(zhàn)，與各種人交往都出現(xiàn)障礙。 ? 時(shí)間壓力 當(dāng)個(gè)體時(shí)間緊迫時(shí)往往難于利他； ? 利他的對(duì)象的特點(diǎn) 對(duì)利他者來(lái)說(shuō)，利他對(duì)象是外部因素。 ?社會(huì)規(guī)范論的觀點(diǎn) 交互性規(guī)范和責(zé)任規(guī)范是利他行為的原因。 ?太專注于某事、群體活動(dòng)、吸毒、酗酒、催眠等情況易產(chǎn)生去個(gè)性化狀態(tài)。習(xí)得的無(wú)能為力與個(gè)體歸因有很大關(guān)系。如下圖模型 實(shí)驗(yàn) ?一組孩子在室內(nèi)玩玩具，一組孩子只能在窗戶外看里面的孩子玩。他根據(jù)動(dòng)物習(xí)性的研究推論人類的侵犯。 ?工具性攻擊：以達(dá)到某種其他目的的一種手段。 引起權(quán)力動(dòng)機(jī)的因素 ?社會(huì)控制的需求
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