魏書生課堂教育思想淺析論文任務(wù)設(shè)計書與開題報告樣板(存儲版)
【正文】 簽名： 年 月 日 開 題 報 告 會 紀 要 時 間 地 點 與 姓 名 職務(wù)（職稱） 姓 名 職務(wù)（職稱） 姓 名 職務(wù)（職稱） 10 會 人 員 佘丹青 教授 周淑蓉 副教授 王曉虹 副教授 鄒永常 教授 會議記錄摘要： 關(guān)于論題：本論題旨在指出 在當(dāng)代文學(xué)中，余華繼承和發(fā)揚了魯迅展示人類苦難的寫作風(fēng)格， 提出余華深化了文學(xué)對人類存在的意義，提供了一種新的直面苦難而不致跌入絕望深淵的在世態(tài)度 ,具有一定的現(xiàn)實意義和理論意 義。 （二） 創(chuàng)新之處： 在表現(xiàn)人的苦難這一人類永恒主題上，余華是當(dāng)代最具代表性的魯迅精神的繼承者和發(fā)揚者，提出余華深化了文學(xué)對人類存在的意義，提供了一種新的直面苦難而不致跌入絕望深淵的在世態(tài)度。余華繼承、發(fā)揚了魯迅風(fēng)格與精神，替苦難中的中國人“吶喊”。 其實 早在 80 年代末，李劼便指出， “在新潮小說創(chuàng)作，甚至在整個中國文學(xué)中，余華是一個最有代表性的魯迅精神繼承者和發(fā)揚者。 20xx 年 5 月 1 日 —— 5 月 12 日： 畢業(yè)論文上交學(xué)院教務(wù)辦。 關(guān)于創(chuàng)新點：本篇論文認識到表現(xiàn)人的苦難這一人類永恒主題上，余華是當(dāng)代最具代表性的魯迅精神的繼承者和發(fā)揚者，提出余華深化了文學(xué)對人類存在的意義，提供了一種新的直面苦難而不致跌入絕望深淵的在世態(tài)度。韓文版自序》，上海文藝出版 社 ⑸魯迅：《魯迅全集》第 4卷，《南腔北調(diào) 自選集 自序》 ,人民文學(xué)出版社 ⑹余華：《活著探討余華的文學(xué)世界，怎樣讓人在世界面前變得一錢不值、毫無價值，然后又讓人在坍塌以后站立起來，閃爍光芒，從而使作品產(chǎn)生出極大的藝術(shù)張力和感染力。在中國現(xiàn)代文學(xué)史上，魯迅全面、深刻地揭示了封建統(tǒng)治下國人的苦難。 ” （ 李劼 ：《 歷史描述和闡釋的二十世紀中國文學(xué)史論 》(M).青海人民出版社 ,1998 年 ） 此后關(guān)于余魯二人的聯(lián)系，王彬彬等人也多有提及。評閱教師填寫評閱人意見。本
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