解建偉—行政管理專業(yè)人才需求調(diào)查報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 都不了解，又怎么會(huì)錄用此專業(yè)的畢業(yè)生呢？ 2． 具備綜合素質(zhì)和“一專多能”的人才將更加受社會(huì)歡迎 首先， 在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)， “對錄用的 行政管理專業(yè)的畢業(yè)生的工作安排”，受調(diào)查者對“綜合協(xié)調(diào)”一項(xiàng)均做 出了選擇。自國務(wù)院要求重視職業(yè)技能教育以來 ，專業(yè)技能被提到了一個(gè)前所未有的高度。畢業(yè)生在面試過程中，可以充分展示行政管理畢業(yè)生的風(fēng)采。利用課余時(shí)間可以多修一門課程。學(xué)校是學(xué)生成才的重要因素，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的理論教育，同時(shí)實(shí)踐能力的培訓(xùn)也不可忽視 。 此次社會(huì)調(diào)查將是我人生的一筆寶貴的財(cái)富 ， 我將用心去體會(huì)它所帶給我的感悟 ， 用自己的專業(yè)知識(shí)領(lǐng)悟它。 3． 學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生多方面的培養(yǎng)，并提供相應(yīng)的軟 、硬件設(shè)施。不論社會(huì)和學(xué)校為我們提供了怎樣的條件，真正起決定作用的依然是我們自己。 2．利用畢業(yè)生就業(yè)面試 這一很好的平臺(tái)向社會(huì)展示行政管理專業(yè)人才的風(fēng)貌和行政管理畢業(yè)生的能力。因此，大學(xué)生 所具備的綜合素質(zhì)，不僅是 在專業(yè) 的 理論上，更要體現(xiàn)在實(shí)踐能力上。其中的主要原因是對該問卷中所列的課程不了解，不能或者不敢妄自做 出重要性評價(jià)。但是，眾所周知，行政管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：具 備 行政 學(xué) 、 管理 學(xué) 、 政治學(xué)、 法學(xué)等方面知識(shí) ． 能在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單 位 、社會(huì)團(tuán)體從事管理工作以及科研工作的專門人才。對于行政管理專業(yè) 的畢業(yè)生能力方面的要求主要集中在公文寫作、組織協(xié)調(diào)和口頭表達(dá) ， 其 結(jié)果比較 集中 。他們都 十分熱情的接受了調(diào)查，并如實(shí)的填寫了調(diào)查問卷。在學(xué)校 進(jìn)行 調(diào)查 時(shí) ，主要 是 找負(fù)責(zé)招收教師工作的主任領(lǐng)導(dǎo)，他們對此 是 很 了解的。 6． 專業(yè)課程的重要性評價(jià)，其中包括對行政管理、公共行政學(xué)、政治學(xué)原理、 社會(huì)學(xué)等在內(nèi)的 38 門學(xué)科的重要性評價(jià)，其中每門課程的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有：重要，一般和不重要。 泰山學(xué)院歷史與社會(huì)發(fā)展學(xué)院 社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 題目： 行政管理人才需求調(diào)查 班級(jí)： 2020 級(jí)行政管理班 學(xué)號(hào)： 2020030094 姓名： 解建偉 參加時(shí)間： 2020年 8 月 2 日 — 15 日 參加地點(diǎn)： 山東省臨沭縣 指導(dǎo)老師： 陳艷美 最后 成績 ： 泰山學(xué)院歷史 與社會(huì)發(fā)展學(xué)院 社會(huì)實(shí)
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