江蘇學(xué)習(xí)心得體會共五篇(存儲版)
【正文】 ，學(xué)生就會信任你，喜歡你。我還認(rèn)識到：一節(jié)好的英語課，新在理念、巧 在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。 這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多。在聽課活動中，我看到了教師朝氣蓬勃、充滿激情的教學(xué)，使我感受到了他們課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。 聽了鱸鄉(xiāng)實驗小學(xué)十幾位老師的課，老師上課始終面帶微笑，語氣溫和，親切的態(tài)度讓孩子們更易接近。 (2)回顧策略。 感受三：學(xué)校文化的積淀造就文化的校園。還有學(xué)校的偉人雕塑、名人畫像、主題標(biāo)語、特色專欄等就是一處處的文化景點(diǎn)，無不體現(xiàn)出文 化的氛圍。其中學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所作的努力與良苦用心。整節(jié)課教師注重培養(yǎng)學(xué)生主動探究意識，為學(xué)生安排了充分的時間和空間，進(jìn)行自主探究的活動，充分發(fā)揮了學(xué)生的潛力，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立獲取解決問題的策略，使學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程真正充滿了交流和碰撞 ，成為富有個性的過程。再如六年級年級數(shù)學(xué)《解決問題的策略 ——替換》一課，這節(jié)課的教學(xué)中主體部分主要分三步來實施： (1)發(fā)現(xiàn)策略。學(xué) ?？茖W(xué)完備的教師考核評價機(jī) 制和有效多樣的教師培訓(xùn)模式對我們的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)意義，非常值得我們學(xué)習(xí)借鑒。 第五篇：赴江蘇學(xué)習(xí)心得體會 赴江蘇學(xué)習(xí)心得體會 2021 年 4 月 12日至 22 日，在教體局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我們一行 100人專程赴江 蘇省吳江區(qū)進(jìn)行跟崗式學(xué)習(xí)，我被分配在小學(xué)第 4 組，地點(diǎn)是鱸鄉(xiāng)試驗小學(xué)。從參加工作以來，這次培訓(xùn)是最嚴(yán)格的，我也是最認(rèn)真的。 二、增長了專業(yè)知識 如何使我們的英語課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為英語老師的我更要關(guān)注的是那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。所以從某個意義上講沒有絕對的差生。從開班到結(jié)業(yè)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和老師親臨指導(dǎo)和督促，聘請資深專家為我們授課，介紹他們多年豐富的一線教學(xué)、經(jīng)驗，以及平時工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題。論文到底如何寫呢？這以前我們寫的論文是否都不符合要求？魏教授所說的這些要求是否標(biāo)準(zhǔn)的論文格式？我們今后在寫論文時是否根據(jù)雜志的要求，把這些內(nèi)包含進(jìn)去就行，不用一塊一塊很清晰的羅列出來？ 第四篇：江蘇學(xué) 習(xí)心得體會 江蘇鹽城國培學(xué)習(xí)心得體會 121 團(tuán)第二中學(xué)梁澤琳 參加這次國培的學(xué)習(xí)，我感覺真的很榮幸。一舉三得，這難道不是最大的收獲嗎？ 培訓(xùn)時間雖短，但我們的收獲豐厚。我的論文和課題被他們批的體無完膚，課下我給劉淑萍老師開玩笑說：“專家就是專家，他們看的真準(zhǔn)，我論文與課題被批的面目全非，而你的論文和課題還給留了一個大鼻子。二是做 事善于總結(jié)。特別是魏教授給大家詮釋的“課題設(shè)計與論文寫作”讓大家真正近距離認(rèn)識了“課題與論文”。因為江蘇是教育理念的前沿陣地，我們終于有機(jī)會與名師面對面，傾聽專家、名師新的教育理念與教學(xué)實例，還有這么多的老師相伴一路相伴，真的是異常興奮。 要把德育教育工作納入課題研究，通過學(xué)校、教師實踐，研究出符合我們學(xué)校實際的行之有效的德育教育途徑和方法，使廣大教師樹立德育為先的理念，促使學(xué)校德育工作提升，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在的學(xué)生難管是普遍共識，但是在這三所學(xué)校，我們看到的是學(xué)生課堂秩序井然，課下活動文明有序，這與學(xué)校扎實開展行之有效的德育活動密不可分。 洋思中學(xué)創(chuàng)辦于 1980 年，是當(dāng)代教育的一面旗幟，是全國名校，該校始終堅持“沒有教不好的學(xué)生”辦學(xué)理念，創(chuàng)建了“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，得到了認(rèn)可和推廣，全國各地前來參觀考察者達(dá) 200 萬多人次，學(xué)校老師應(yīng)邀赴省內(nèi)外 500 多所學(xué)校介紹經(jīng)驗、上觀摩課。我們都希望像這樣的 培訓(xùn)要繼續(xù)下去，讓一線教師都能目睹、傾聽、感悟名家的風(fēng)采，受到名家指點(diǎn)、熏陶。因為這樣的機(jī)會太少了。 收獲最大的是： 7 月 9 號這一天是我這次學(xué)習(xí)收獲最大的一天，課程安排上午交流 論文的設(shè)計，下午研討課題的設(shè)計與實施，給我們數(shù)學(xué)做指導(dǎo)的 是江蘇師范大學(xué)的吳曉紅老師和黃老師，他們面對面的客觀公正地指點(diǎn)出我們所做的課題和所寫論文的不足以及該怎樣去修改。她的觀點(diǎn)是： ，在書中解決困惑。這 些都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去感悟，去效仿，去實踐。特別是對教育教學(xué)理論有了較為深刻的認(rèn)識 ,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平，增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難 ,提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。針對魏教 授的講述標(biāo)準(zhǔn)，我對照了自己，看來自己勉強(qiáng)是一位合格教師。 ，小溪匯成江海。在咱校老師的鼓勵下，我終于鼓足勇氣走到前臺把自己的拙作讀給大家聽。 1.我的課題和論文得到了名家的指點(diǎn)， ，讓我徹底覺醒自己知識的貧乏，今后一定要多讀書，多思考，多記錄，做生活的有心人。用特級教師查曉紅的話來結(jié)束我的發(fā)言，從現(xiàn)在開始要學(xué)會小步走路，一小步，一小步??最后我的疑問是 魏本亞教授給我們具體闡述了寫論文時要處理好 8 個方面： 目怎樣確定 個分論點(diǎn)怎樣寫 獻(xiàn)怎樣寫。我們先后參觀了恩來園、長征園、藝術(shù)園、文學(xué)園、民防教育園、科學(xué)園等六個特色校園文化景觀，和大型綜合性體育館、多功能紅軍娃劇場、直播課堂、紅軍娃電視臺等現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施，學(xué)校紅色教育、藝體教育、國防教育等特色已形成品牌，成為全國百所紅軍小學(xué)對外展示素質(zhì)教育的窗口。 周恩來紅軍小學(xué)的紅色教育、藝體教育、國防教育等特色德育教育融入了學(xué)校的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，恩來園、長征園、藝術(shù)園、文學(xué)園、民防教育園、科學(xué)園等六個特色校園和 教室環(huán)境布置都體現(xiàn)了學(xué)校德育教育理念，可以說是學(xué)校處處皆教育，學(xué)校還根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)開展了重走長征路、紅色課堂、少年軍校等一系列活動，鍛煉了學(xué)生堅強(qiáng)的意志、增強(qiáng)了團(tuán)隊和紀(jì)律意識，讓學(xué)生懂得
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