教師外出學習心得體會共5篇(存儲版)
【正文】 測、反饋，以多種形式鞏固學生的學生的學習成果，是三維教學目標的達成度更高。這6位老師善于挖掘，創(chuàng)造一切可利用的教學資源，喚起學生傾聽的興致，如張琪老師在教學《找規(guī)律》一課時，就要求學生不能重復他人的說法，這就要求學生必須認真聽同學回答，才能排除自己與他人相同的想法，創(chuàng)造出與他人不同的思路，而使創(chuàng)新思維得到培養(yǎng)。要想真正的學好知識就是要學生們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。第五篇：教師外出學習心得體會2008年9月18日——19日，我有幸到濱州參加了“市科學優(yōu)質課評選”的觀摩活動。展示的幾節(jié)課教學理念都很新，都體現(xiàn)了新課改的精神。通過聽了這幾節(jié)課后，我感覺到老師的風采就是不同凡響，無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風范，回味他們課堂上的精彩之處，的確是值得我們每一位年輕教師學習、反思通過這些小細節(jié)，可以看出駱老師處理教材的能力不得不讓人欽佩，更值得我們青年教師學習。同時，在教學中，要不斷學習，不斷反思，學習老師們新的教學理念、教學思想，學習他們對細微之處處理的獨具匠心，學習他們扎實的教學基本功底等等，反思自己的教學，真正提高自己各方面的能力。這些在新的理念下的科學課的教學，無不給人留下了深刻的印象。比如陽信縣教研室的羅東周老師執(zhí)教的《地震》一課，他的設計完全是在學生掌握信息的基礎上，讓學生進一步獲取新知，同時并讓學生感受科學的一種思想——轉化思想。此次聽課，使我學到了其他老師的長處，看到了自己的短處。體現(xiàn)主動性學習，重視學生的動手操作。一、培養(yǎng)學生學會傾聽在這十節(jié)課中，六位老師都非常重視讓學生傾聽——聽老師講述和同學回答習慣的培養(yǎng)，而傾聽是新課程誕生的一個新詞匯，同時也是我們的一個新使命——讓學生學會傾聽。教師也對學生知識掌握情況有了初步的掌握。每周的學習任務也做到了個個落實，個個過關。學生積極參與學習的熱情，緊張有序的合作也深深震撼了我。注意和幼兒溝通，幼兒就會信任你，喜歡你。給我印象最深的是：浙江省特級教師張群老師帶來的大班音樂活動《落葉的歌》，教師在整個設計中賦予一種情境；秋天——風和落葉的意境。在這兩節(jié)英語課上，讓我感受到了珊瑚實驗小學教師的英語課堂魅力與上課藝術，欣賞并學習了他們的有效的英語教學手段、自主合作與創(chuàng)新的課堂教學活動和輕松自如的課堂控制能力；他們的課生動自然，如行云流水般暢達，又不乏高潮迭起，他們的教學充滿活力，各具風格，學生們聽他們的課是一種樂趣，在座的我聽他們的課則是一種享受。其中有幾點很值得我們思考并借鑒：新課程背景下，能正確對待語法知識的教學，并不會忌諱講解語法，相反，注重語法知識的梳理和歸納，利用語法知識幫助學生更好地掌握語言規(guī)律，并規(guī)范語言的使用。因為在每個老師的心里，都有一種強烈的責任感，都有一種信念，那就是“無差生”！三、文明健康勤奮刻苦的學生珊瑚實驗小學的學生一個個體魄健美，陽光開朗，文明禮貌，勤奮好學，表現(xiàn)欲和表現(xiàn)能力極強，視野開闊，知識面廣。一、濃郁的校園文化氣息一走進校園，我們就被學校幽雅的環(huán)境所吸引，校園寬敞潔凈，獨具匠心的校園綠化，得體醒目的標語設置，活潑有趣的走廊圖畫，雖潛移默化，潤物無聲
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