匯報(bào)課心得體會(huì)[全文5篇](存儲(chǔ)版)
【正文】 課堂教學(xué)發(fā)生了新的變化，主要體現(xiàn)在師生角色的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變等方面。課前預(yù)習(xí)，教會(huì)學(xué)生如何查閱相關(guān)資料。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和不同的學(xué)習(xí)要求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心與求知欲，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)與進(jìn)取精神。我由此獲得的體會(huì)是：必須學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n，做課件，一系列精心的準(zhǔn)備，在 12 月 30 日下午，我圓滿完成了匯報(bào)任務(wù)。 ，表情不夠豐富。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠?qū)е聦?duì)教學(xué)的控制能力不強(qiáng)，重難點(diǎn)把握 不到位等，雖然近期任務(wù)較多，但是還是要在上課之前在心里先給自己講一遍，以便在上課的時(shí)候能達(dá)到最好的效果。 最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年教師成長(zhǎng)的關(guān)心和重視。 一次次地修改，一點(diǎn)點(diǎn)地完善，不僅融入了教研員張主任的苦心，也融入了備課組老師們給予的幫助。 二、課堂在還給學(xué)生的同時(shí)，要注意打造活力課堂。 五、加強(qiáng)課后反思，積極聽(tīng)取建議。 四、在課堂結(jié)束時(shí)，學(xué)會(huì)“回頭看”，學(xué)會(huì)利用思維導(dǎo)圖把整節(jié)課的內(nèi)容串成一條線，讓學(xué)生 掌握的知識(shí)體系化，有個(gè)整體感知，把零碎的知識(shí)體系化后掌握起來(lái)更容易、更深刻。課堂上要留給學(xué)生更多地思考時(shí)間，把更多地時(shí)間給學(xué)生，讓學(xué)生自主探索，合作交流。翻來(lái)覆去地改課件、整理思路，吃飯的時(shí)候想，走在路上的時(shí)候也想。教師與學(xué)生之間的交流，既有認(rèn)知的交流，更有情感的交流，既可以通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行交流，也可以通過(guò)表情、動(dòng)作來(lái)實(shí)現(xiàn)交流。 作為一名青年教師，我遇到的主要問(wèn)題還是教學(xué)方面的問(wèn)題。 、關(guān)注學(xué)生不夠。教師們?cè)凇跋搿敝小白觥保白觥敝小跋搿?，在解決一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題的同時(shí)，不斷地對(duì)自己提出新的要求，力求使“想”和“做”得以更完美的統(tǒng)一。語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)決定語(yǔ)文教師必須具有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，才能擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)學(xué) 生語(yǔ)文素質(zhì)的大任。對(duì)此，不求一日見(jiàn)效，而是時(shí)時(shí)給予關(guān)注，并輔之措施，得以落實(shí)。較合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，運(yùn)用啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與探究精神 ，有效提高了教學(xué)效率。課中設(shè)計(jì)的活動(dòng)源于生活，通過(guò)在課前體驗(yàn)、課中探究，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)學(xué) 生的情感，使課堂情景趨于生活化。我領(lǐng)略了老師們對(duì)教材的深刻解讀，感受到了他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)到了他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。 二． 對(duì)于計(jì)算機(jī)，班班通的操作不夠
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