【正文】 種形式 的培訓(xùn)、講座和考核，使各級教育管理者、德育工作者以及全體教師掌握網(wǎng)絡(luò)基本知識、技能，并熟悉網(wǎng)絡(luò)德育的運作方式和手段，學(xué)會常見的德育課件開發(fā)工具 (如 authware、director、 flash 等 )。 ，增加資金、技術(shù)投入，促進德育網(wǎng)絡(luò)的形成 要進一步加強各校校園網(wǎng)建設(shè)，增加資金、技術(shù)的投入，并以結(jié)對子的形式扶助薄弱學(xué)校。設(shè)立全市統(tǒng)一的投訴熱線電話 。鼓勵中學(xué)生參與本校的信息化建設(shè)，讓中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)得以體現(xiàn)。在時代發(fā)展及新課程改革的大潮推動下，培養(yǎng)中學(xué)生網(wǎng) 絡(luò)道德素養(yǎng)已刻不容緩。上網(wǎng)是當(dāng)今公民的“必修課”，我們要以積極的態(tài)度來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，同時也要加強網(wǎng)絡(luò)道德教育。這樣可以有利于培養(yǎng)學(xué)生的價值取向。 、網(wǎng)站的監(jiān)督管理，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 理順對網(wǎng)吧的管理體制，加大依法治理網(wǎng)吧的力度。制定“沙河市中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范”，加大宣傳力度，提高自我保護意識和自我約束能力。開設(shè)網(wǎng)絡(luò)德育課程，強化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識和網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感。讓他們了解網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中有真、善、美，也有假、 惡、丑，有共享和自由，也有法律和道德約束。 網(wǎng)上聊天引發(fā)網(wǎng)戀，調(diào)查顯示， %的中學(xué)生坦言自己有過“網(wǎng)戀”行為 (實際比例會更多 )。 互聯(lián)網(wǎng)為中學(xué)生學(xué)習(xí)提供了有利條件，拓寬了他們的視野。高達九成的家長認為，網(wǎng)絡(luò)最大的好處是“能使子女開闊眼界，增長見識 ，并掌握好電腦技巧” 。與孩子們相比，家長和教師們則大為遜色。 第五篇：中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報告 中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報告 不到兩個月的實習(xí)階段我在實驗中學(xué)初中實習(xí)過程中對于裝備了計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)現(xiàn)場評估系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)，使校園教學(xué)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)化，實現(xiàn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化。 許多中學(xué)生在網(wǎng)上都有網(wǎng)友。有一些中學(xué)生受網(wǎng)上暴力內(nèi)容的影響，甚至走上了犯罪的道路； ⑶容易荒廢學(xué)業(yè)。其反對原因大多是“上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)”及“上網(wǎng)容易受不良信息影響”； 7．網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的好處 ⑴可以開 闊視野，擴大知識面； ⑵因特網(wǎng)信息量大，信息交流速度快，中學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，快速的查閱相關(guān)信息，并能及時了解世界新聞信息、科技動態(tài)，不受時空限制，這給中學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來了很大的便利； ⑶由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，中學(xué)生在網(wǎng)上與其他人交談時，不受時空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時不便于說的話說出來。多多與孩子溝通，試著計入孩子的世界去了解他們，引導(dǎo)他們。 (四 )、網(wǎng)絡(luò)的誘惑性造成學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)上癮”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨”等癥狀 網(wǎng)絡(luò)到處都是新鮮的事物，而且在不斷地增加著。網(wǎng)絡(luò)作為信息社會的技術(shù)新生兒，也毫無例外地具有這種雙面特性。 (三 )、促進中學(xué)生個性化發(fā)展 世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應(yīng)該是豐富多彩的。 中學(xué)生上網(wǎng)的好處： 網(wǎng)絡(luò)的信息化特征催生了中學(xué)生現(xiàn)代觀念的更新，如學(xué)習(xí)觀念、效率觀念、全球意識等。 二、調(diào)查形式： （ 1）問卷調(diào)查 (500 份 )（ 2）上網(wǎng)查詢 三、調(diào)查時間： 2021年 11 月 20日 — 2021 年 12月 20 日 四、調(diào)查地點： 惠州市第五中學(xué) 五、調(diào)查步驟： （ 1）制定問卷 （ 2）隨機發(fā)放 500 份問卷 （ 3）上權(quán)威網(wǎng)站查詢統(tǒng)計結(jié)果 （ 4）回收問卷 六、調(diào)查結(jié)果： （ 1）問卷調(diào)查結(jié)果： %的人是在網(wǎng)吧上網(wǎng)，不讓家長知道；每天上網(wǎng) 1 小時以上的占 %；被調(diào)查人中 53%的人上網(wǎng)無計劃； 66%的人上網(wǎng)是交友、聊天和尋刺激； %的人接觸過黃色或暴力不良網(wǎng)站，其中 %的人承認經(jīng)常點擊， %的人曾參與賭博； 19%的人曾經(jīng)有網(wǎng)戀； %的人感到上網(wǎng)視力下降； %的人承認學(xué)習(xí)成績下降，而只有 36%人認為上網(wǎng)有幫助，成績有提高；在答卷學(xué)生中，對無計劃、無正確的上網(wǎng)的行為視為是“不正確現(xiàn)象”的只有 %，其余90%的人認為無所謂，是人家的自由 ； %的家長對小孩經(jīng)常上網(wǎng)吧只是隨便說說； %的家長對小孩經(jīng)常上網(wǎng)吧只是隨便說說； %的學(xué)生放學(xué)就去上網(wǎng)吧；被調(diào)查者中只有 %的學(xué)生希望學(xué)校、家庭、社會要對學(xué)生上網(wǎng)和社會網(wǎng)站加強疏導(dǎo)和管理，而不希望和無所謂的占 61%。 但調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)同其他事物一樣，除了有利的一面，也給一些中學(xué)生 帶來困擾，如網(wǎng)絡(luò)容易使少數(shù)自控力較差的中學(xué)生上癮、間接和符號化的交往形式在一定程度上削弱了同他人面對面的交往機會和愿望、網(wǎng)絡(luò)高技術(shù)容易使有的中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)產(chǎn)生過度崇拜等。 在對網(wǎng)絡(luò)的基本評價中，有半數(shù)以上的中學(xué)生認為上網(wǎng)是大勢所趨， 30． 5％的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)表示滿意， 47． 1％的人認為對中學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)適當(dāng)指導(dǎo)。 但調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)同其他事物一樣，除了有利的一面，也給一些中學(xué)生帶來困擾，如網(wǎng)絡(luò)容易使少數(shù)自控力較差的中學(xué)生上癮、間接和符號化的交往形式在一定程度上削弱了同他人面對面的交往機會和愿望、網(wǎng)絡(luò)高技術(shù)容易使有的中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)產(chǎn)生過度崇拜等。 在對網(wǎng)絡(luò)的基本評價中，有半數(shù)以上的中學(xué)生認為上網(wǎng)是大勢所趨， 30． 5％的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)表示滿意， 47． 1％的人認為對中學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)適當(dāng)指導(dǎo)。但是，因特網(wǎng)會給中學(xué)生的思想觀念、思維方式、價值取向、行為模式帶來哪些影響？一項最新調(diào)查表明，因特網(wǎng)有利于中學(xué)生現(xiàn)代思維方式的形成，有利于他們社會化的進程，更能激發(fā)其創(chuàng)造潛力。 85． 6％的上網(wǎng)中學(xué)生認為網(wǎng)絡(luò)對自己最大