【正文】 級組、教研組和備課組的力量，搞好協(xié)調(diào)和任務(wù)分配，明確各自職能，建立有效的校本研修互動網(wǎng)絡(luò)。 二要充分利用校內(nèi)教育資源．要本著“面向?qū)W生、走進課堂、用于教學(xué)”的墓本原則，切實加強優(yōu)質(zhì)教育資源的整合利用，做好培訓(xùn)指導(dǎo)和協(xié)調(diào)調(diào)度工作，注重一個“用”字，積極探索質(zhì)量效益雙高的現(xiàn)代教育教學(xué)模式。要因地制宜，挖掘區(qū)域特色，充分利用豐富的教育資源優(yōu)勢，以小學(xué)生興趣活動小組建設(shè)為載體，以培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長為宗旨，精心組織實施各類有助于學(xué)生開發(fā)智菱和提高技能的課內(nèi)外體育、藝術(shù)、科技等社團教育活動．要規(guī)范學(xué)生課外社團教育活動的內(nèi)容和形式，推進課外興趣活動的科學(xué)化、制度化規(guī)范化。各校要通過家長學(xué)校等形式，提高家庭教育質(zhì)量，使學(xué)校教育 和家庭教育形成合力，繼續(xù)扎實開展好“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動。各學(xué)科教師都要形成自己的教學(xué)特色，總結(jié)提煉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。必須抓好班主任管理這一環(huán)節(jié)。 （五）立足學(xué)生長遠發(fā)展，促進學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升 各學(xué)校要樹立“學(xué)生為本、學(xué)生至上”的理念，立足于學(xué)生的長遠發(fā)展，積極探索學(xué)生 綜合素質(zhì)提升的有效途徑和方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。 （四）發(fā)揮資源優(yōu)勢，促進教育率先發(fā)展 一要健全管理制度完善組織網(wǎng)絡(luò)。 三要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)內(nèi)部處室間的工作關(guān)系。各單位要落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干 部年級學(xué)科承包制、教研員與學(xué)科教學(xué)質(zhì)量捆綁評價制，進一步強化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和學(xué)科教研員的責任，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。 要開展好“五項全能”教學(xué)大比武活動。深刻認識藝術(shù)素質(zhì)是人文素養(yǎng)工程的重要組成部分，強健體魄是學(xué)生綜合素質(zhì)提升的重要保證。 三要 建立學(xué)科學(xué)習(xí)與實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式．各單位要加強指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)劃節(jié)假日學(xué)習(xí)與生活．設(shè)立讀書節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。 二、下一步小學(xué)教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見 以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以課程建設(shè)為核心，以校本研修為載體，以師德建設(shè)為重點，以提高質(zhì)量為根本，以“基礎(chǔ)扎實、習(xí)慣良好、全面發(fā)展、學(xué)有特長”為學(xué)生培養(yǎng)目標，以跟進指導(dǎo)、培養(yǎng)典型、 創(chuàng)辦特色為工作策略，認真落實“ xx 市‘推進教育率先發(fā)展，建設(shè)現(xiàn)代化教育強市’行動計劃”，全面提升師生綜合素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。潮泉鎮(zhèn)中心小學(xué)、汶陽鎮(zhèn)磚舍小學(xué)、安站鎮(zhèn)劉村小學(xué)、王莊鎮(zhèn)尚莊小學(xué)等單位的器材、圖書使用借閱登記記錄規(guī)范齊全，使資源服務(wù)教學(xué)的效益更加突出。曹莊礦學(xué)校研究制定了《教師網(wǎng)絡(luò)教研管理辦法和評價方案》、《曹莊礦學(xué)校電子備課制度》等，規(guī)范了教 師對網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。師范附小引領(lǐng)教師深刻反思有效的教研模式，對觀課分工、觀課量表設(shè)計、觀課報告等進行了反復(fù)地研究與實踐，使學(xué)校的校本研修模式更具規(guī)范化、制度化、常態(tài)化．王瓜店辦事處中心小學(xué)優(yōu)化教學(xué)過程，精心組織開展了“課堂教學(xué)對對碰”活動，實行同年級同學(xué)科同一課題交換班級授課，激發(fā)了老師們的研究熱情，提升了校太研修的實效性。理論學(xué)習(xí)，是教師發(fā)展的不竭動力。實驗小學(xué)鼓勵教師各顯神通，努力使教師將自身資源轉(zhuǎn)化為學(xué)校課程，“圍棋入門、電子小制作、計算機硬件初探”等課程，進入了學(xué)生的課堂，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了更全面的培養(yǎng)。各學(xué)校不斷加強作業(yè)管理，探索建立了學(xué)生課業(yè)負擔監(jiān)控制度。 特色辦學(xué)七 —— 敬業(yè)團結(jié)的教師隊伍 阿基米德曾經(jīng)說過：“如果給我一個支點，我能把地球撬起來。五年級的張潔同學(xué)是藍天組的組長，因為自己的小組被老師罰，丟了星星而痛哭流涕，其他組員則悶悶 不樂，發(fā)誓一定要爭取獲得更多星星。 特色辦學(xué)三 —— 完全無小事，路隊九年一貫制 上下午放學(xué)時間，在九店小學(xué)的校門口，你都可以看到長長的路隊在路長的帶領(lǐng)下，在值班老師的監(jiān)督下，嚴格遵守交通規(guī)則，有秩序地緩緩移動，安全地把學(xué)生送到自家門口。 第四篇：小學(xué)校長在教育工作會議上的發(fā)言稿 辦特色學(xué)校，走特色之路 在教育工作會議上的發(fā)言稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！ 我在九店小學(xué)從事小學(xué)校長工作已經(jīng) 10 年了， 10 年來，我一直在思索著一個問題，那就是辦一所什么樣的學(xué)校，才是群眾滿意的學(xué)校。 全局意識，就是要營造校園和諧氛圍，要有團隊合作精神，共同謀求發(fā)展。學(xué)生是非常在乎老師對他的肯定、贊許和幫助的，一次個別談話、一次推心置腹的交流、一次學(xué)習(xí)方法的引領(lǐng)，都很可能對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的動力?！币馑际钦f，我舉出一個墻角，你們應(yīng)該要能靈活的推想到另外三個墻角，如果不能的話，我也不會再教你們了。對于學(xué)生來說，科學(xué)的適合自己的方法以及較高的復(fù)習(xí)效率是最重要的。 20xx 年江蘇省書法教育學(xué)會會長王世華，觀看了“師生書法現(xiàn)場展示”，欣然題詞，“啟智激趣、培德育人”。我們還利用假期，邀請本校考入藝術(shù)院校的校友來校，既擔任書法興趣小組的指導(dǎo)老師，又對學(xué)生的“書法”作以評定，并對教材、教學(xué)的作品進行分析反饋。我們又在“模”字上下功夫，我們舉辦了教師基本功大賽，重點放在“三字”上。 開展活動，展示成果。 扎實教學(xué)，提高水平。 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，打造墨香校園是我們農(nóng)村學(xué)校的一個心愿，今后我們將更加注重內(nèi)涵發(fā)展，不斷攀登、不斷跨越，用飽滿的工作熱情，續(xù)寫卸甲鎮(zhèn)中心小學(xué)更加燦爛輝煌的美麗篇章。 三、傾心打造，彰顯特色 墨香校園建設(shè)，讓我們的教育平添了幾分喜悅。涌 現(xiàn)了俞平、趙來喜、張平榮、嵇朝崗、劉岳樓、張金歧、袁朝林等一批書法水平較高的教師。為了讓書法對學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染的作用，讓學(xué)生享受成功的喜悅，我校開展多種活動，營造了一個充滿墨香的校園。我們主要通過三個層次展開，一是每天上足上好 20 分鐘的寫字課。小學(xué)教育教學(xué)工作會議上的發(fā)言稿五篇 第一篇：小學(xué)教育教學(xué)工作會議上的發(fā)言稿 小學(xué)教育教學(xué)工作會議上的發(fā)言稿 在不斷進步的社會中，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。 扎實教學(xué)，提高水平。 開展活動，展示成果。我們又在“?！弊稚舷鹿Ψ?，我們舉辦了教師基本功大賽，重點放在“三字”上。我們還利用假期，邀請本?？既胨囆g(shù)院校的校友來校，既擔任書法興趣小組的 指導(dǎo)老師，又對學(xué)生的“書法”作以評定，并對教材、教學(xué)的作品進行分析反饋。 20xx 年江蘇省書法教育學(xué)會會長王世華，觀看了“師生書法現(xiàn)場展示”，欣然題詞，“啟智激趣、培德育人”。我們充分利用校報、廣播會、班隊會、校信通、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳渠道，向廣大師生宣傳學(xué)校建設(shè)墨香校園的重大意義，使學(xué)生充分認識到寫好漢字、用好漢字的重要性，充分認識寫字與做人的關(guān)系，通過廣泛宣傳，逐步在學(xué)生心中樹立了“寫好漢字，做好卸小人”的信念。為了提高寫字水平，學(xué)校由分管領(lǐng)導(dǎo)主抓這項工作，我們向全校提出了“七個保證”：“時間保證，教材保證，教研保證，檢測保證，活動保證，質(zhì)量保證，教學(xué)保證”的要求，使整個工作科學(xué) 有序進行。我們先后邀請了王世華、徐曉思、王之義、周同等名師來校給師生指導(dǎo)，既促進了書法教師的成長，也提升教師書法教育的品位。我們把學(xué)生的作業(yè)書寫情況納入各科作業(yè)、試卷的評價當中，培養(yǎng)學(xué)生“工工整整，一絲不茍”的書寫習(xí)慣，從而達到“端端正正寫字，堂堂正正做人”的 `教學(xué)目的。 20xx年 5 月學(xué)校榮獲第二屆中小學(xué)寫字 —— 書法大賽組織獎， 20xx 年 xx 月《書法報》頭版頭條刊登了我校的寫字教學(xué)管理的經(jīng)驗文章 ，整版刊登近 40 幅師生作品。 中考歸根到底，要學(xué)生展示的是知識能力 ,同時也是教師展示教學(xué)能力的時候，就如武俠小說中俠客們即便是十八般武藝樣樣精通 ,關(guān)鍵的時候 ,使的還是自己的看家本領(lǐng) ,我覺得這段時間對于我們老師來說 ,看家本領(lǐng)應(yīng)該是：對所教學(xué)科教材的把握 ，對課程標準的理解，對復(fù)習(xí)備考的有效組織，對學(xué)生的有效指導(dǎo)?！爸潦ハ葞煛笨鬃訉λ膶W(xué)生說：“舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也。 一個人在感到迷茫的時候，有人指路，一個人在遇到困難的時候，有人幫助，都是令人終生難忘的事，我們都是學(xué)生出身，都有這樣的感受。 責任意識，我理解這個責任應(yīng)該體現(xiàn)在三方面，一是要對自己負責，二是要對學(xué)