【正文】 是品學(xué)兼優(yōu)，各方面起模范帶頭作用，有號召力，熱心于公益事業(yè)的好學(xué)生。 第五篇：教師職評述職報告 教師職評述職報告 （一）基本情況介紹 XXX， XX， XXX 歲， XXX 年 XX 師范大學(xué)數(shù)學(xué)系本科畢業(yè)，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位， XXX年晉升為中學(xué)一級教師。 2021 年 9 月又根據(jù)學(xué)校安排擔(dān)任高一年級數(shù)學(xué)課。我總是以百分百的熱情與誠實去與他們相處。 日常教學(xué)方面。教學(xué)效果也是非常出色的。競賽成果列舉如下： 1989年指導(dǎo) XXX 獲全國高中聯(lián)賽 XX 賽區(qū)一等獎； 1995 年指導(dǎo) XXX 為代表的一批同學(xué)參加全國初中數(shù)學(xué)競賽獲 XX省級 二、三等獎多名。 （四）班主任工作 十六年來擔(dān)任班主任總共八年（ 1991— 1998 年）。如：王燕洲、黎宇、姚麗瓊等一批優(yōu)秀班干部。在班主任工作中，我將心理輔導(dǎo)的方法滲透其中，在個別談話中，采用心理輔導(dǎo)的談話七步法：即溝通，傾聽，分析，診斷，目標(biāo)，指導(dǎo)，效果；在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中，幫助學(xué)生分析由心理問題引起的行為，讓學(xué)生克服狹隘、偏激、悲觀的心理障礙，培養(yǎng)樂觀、豁達(dá)、向上的健康心理，積極面對人生，完善自我。而在這方面，我走在了前面。我的個人數(shù)學(xué)網(wǎng)站 已經(jīng)開通，正逐步完善。 2021 年《初中“數(shù)學(xué)非智力差生”的形成原因及解決方法研究》在市經(jīng)驗交流會上宣讀； 2021 年《數(shù)學(xué)課件的“標(biāo)簽式”及“菜單式”的研究與應(yīng)用推廣》在市經(jīng)驗交流會上宣讀。 （六）教研成果 19921995 采用盧仲衡的自學(xué)輔導(dǎo)教材進(jìn)行實驗，取得較好的實驗效果。 2021 年應(yīng)學(xué)校要求，我在學(xué)校為其他教師開設(shè)了 學(xué)習(xí)班，我當(dāng)任課教師，有一批“弟子”已初步掌學(xué)會握了 使用技巧。 （五）網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)的掌握 隨著多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)教育方式正在發(fā)生著根本性的深刻變革。 利用我在心理分析方面的優(yōu)勢，當(dāng)好學(xué)生的心理醫(yī)生。 引導(dǎo)學(xué)生選好自己的班干部。獲省級 三等獎以上的同學(xué)達(dá) XXX 市三等獎以上總?cè)藬?shù)近半數(shù)。從初一的“華杯賽”，到初三四月份的全國初中數(shù)學(xué)競賽，每一次競賽小組選拔、資料與講義準(zhǔn)備、輔導(dǎo)上課，每屆都要讓我忙上兩年多，有時還得增援其它年級的競賽輔導(dǎo)。作業(yè)一直全批全改，對作業(yè)反饋的問題都是及時解決，沒有一絲馬虎。共教高三畢業(yè)班兩屆（ 198 1990）、初三畢業(yè)班 3 屆（ 199 199 2021）。因此，深得學(xué)生的喜愛與家長的尊敬。 1992 年 9 月剛調(diào)入 XXX 時，因初中正缺一位數(shù)學(xué)教師，我欣然同意下到初中部。在班主任工作中，我將心理輔導(dǎo)的方法滲透其中，在個別談話中，采用心理輔導(dǎo)的談話七步法：即溝通，傾聽，分析，診斷，目標(biāo)，指導(dǎo)，效果； 在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中，幫助學(xué)生分析由心理問題引起的行為，讓學(xué)生克服狹隘、偏激、悲觀的心理障礙，培養(yǎng)樂觀、豁達(dá)、向上的健康心理，積極面對人生，完善自我。八年來凡是要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，給學(xué)生做一個好榜樣。讓所有的學(xué)生都“吃飽”，努力做好因材施教。 周邊的同事都是我的好朋友。 服從組織安排，主動為學(xué)校排憂解難。 重視培優(yōu)補差，利用課余時間對部分學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo) 四、成績方面 通過以上幾方面的努力，我所擔(dān)任的學(xué)科，歷年來 在全校都名列前茅，學(xué)生素質(zhì)不斷提高，深受學(xué)校、學(xué)生和社會的一致好評。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學(xué)生對你的感覺也好。記得我做學(xué)生的時候，輕輕松松、快快樂 樂地度時光，最后順利考入師范學(xué)院，再看周圍的同學(xué)大多是勤奮好學(xué)的，但總不乏努力不見成效的例子，分析下來，也許是我的學(xué)習(xí)方法得當(dāng)中。努力提高自 身素養(yǎng)，開拓創(chuàng)新。 虛心好學(xué) 學(xué)無止境，學(xué)到老活到老，在日常生活中，我能不斷主動學(xué)習(xí)，利用課余時間認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)雜志及書籍，注意積累理論知識，積極撰寫教育隨筆和教育教學(xué)論文。 滿懷愛心 我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們必須立足課堂，靈活運用各種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力 ，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。作為教研組長，除了協(xié)調(diào)好各項教研組活動外，本人還積極做好帶頭作用，每次活動都認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作，使我們的教研活動達(dá)到事半功倍的效果；同時經(jīng)常鼓勵青年教師多參加開課、課題研究等活動，爭取使我們教研組的老師年年有進(jìn)步，個個有發(fā)展。通過不斷地努力，扎實地工作，教學(xué)態(tài)度與教學(xué)水平都得到了領(lǐng)導(dǎo)與其他教師的肯定， 5 年中兩次被評為校級“先進(jìn)教師”。平時，積極參加市教研室和學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)、外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平，特別是 2021 年參加的嘉興市領(lǐng)雁工程培訓(xùn)，從中學(xué)到了很多教育教學(xué)的理論知識與實踐經(jīng)驗，可謂受益匪淺。能與同事和睦相處，做到在教育實踐中取長補短，共同進(jìn)步。從最初懵懂稚嫩的小學(xué)二級教師到漸漸累積磨練后的小學(xué)一級教師，又已經(jīng)過了 5 年，這期間，有為人師的自豪與滿足，有收獲的喜悅，同時也有失敗、迷 茫時的困惑。除了撰寫論文，本人還積極參加課題研究，以期對數(shù)學(xué)教學(xué)有更扎實的 功底。開學(xué)初，根據(jù) 學(xué)生的具體學(xué)情制定學(xué)期教學(xué)計劃，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。在多年的工作實踐中，我一直把高度的責(zé)任心和使命感作為自己教育實踐的準(zhǔn)則。2021 年從海寧師范畢業(yè)后就開始了一直對其期待與憧憬的教學(xué)生涯。工作積極、主動，敢挑重?fù)?dān)，任勞任怨，從不斤斤計較。因為，本人一直堅信，只有在科學(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革，才能克服盲目性、隨意性，才能取得積極的效果。課堂上運用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，活躍課堂氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量，課后不斷反思與研究