【正文】 是集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務為一體的高新科技企業(yè)。歲月和流水卻像飯卡里的錢彈指間就揮霍盡了。一個 月的感觸很多很多，濃縮一下是一下幾種心情 : 緊張無錯 九月一號下午來到鎮(zhèn)中學，第二天即九月二號就給我們安排了各自的教學任務。沒有想到不來不知道，一來嚇一跳，尤其是剛來的那段時間。雖然現(xiàn)在有滴滴的縮水，但是各種加工設備很是完善，鉆床，銑床，車床卻一樣也不少，足夠我實習用的啦。那時候，我很慌，不知道怎么辦，也不敢告訴別人，害怕別人責怪自己。雖然學習的時間不是很長，但是基礎打好了，現(xiàn)在學起來也比較容易。在我們的想象中，樂清是一座高樓大廈，燈火輝煌的城市。第二個月酒店領(lǐng)導讓我們跟師傅們分瓶蓋費，正因為如此，師傅們開始對我們疏遠了，而且語言上有了沖突，面對這樣的局面，大家心理都很難過。如在待人接物方面，我們能察顏觀色，對待不同的人采取不同的方法。鞏固專業(yè)知識，提高實際操作能力，豐富實際工作和社會經(jīng)驗掌握操作技能，將所學知識用于實際工作。走進這樣的一個集體中，你的心會不由自主地年輕起來，你的腳步會不由自主地跟著大家快起來，遠遠的脫離了我們學校以前的那種懶散、自由的作風，而你的工作態(tài)度更會變得努力、認真，再認真一些，再努力一點。在維修中不僅要檢查焊接的地方是否虛焊，各個二極管、三極管是否有極性焊錯、位置裝錯以及是否有電路板線條斷線或短路，焊接時有無焊接造成的短路現(xiàn)象，電源的引出線的正負極是否正確?，F(xiàn)我就這一個月的工作生活問題做如下總結(jié)： 首先是工作方面： 鑒于中學今年要參加市教學評估，所以我們四人這一個月主要工作便是協(xié)助老師整理檔案，完善校園設施。每天早晨五點半開始，我?guī)ьI(lǐng)五人開始訓練。目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際的機械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個機械工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。目前，我校已做好了方案制定上報、報名分組、場地器材等準備工作。 2020 年至 2020 年擔任 2020級美術(shù)班的科任老師， 2020 年至 2020 年擔任 2020 級課外美術(shù)教學，此期間獲得 25 位學生有 23 個學生考上本科、 2 個學生考取專科的好成績。課前認真作好充分準備，精心設計教案；認真上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成；課后認真批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術(shù)更有興趣，有效提高學生的美術(shù)水平。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如、等。自己覺得既然選擇了美術(shù)教師這一職業(yè)，就要盡心盡 力，建功立業(yè)。圍繞這一管理理念 ,年級組開展了一系列工作 ,通過一學期的實施，取得了很好的效果，現(xiàn)就本人觀點總結(jié)如下： 一、強化班主任工作 按照“嚴管、常跟、細導”的班主任工作理念，以“多鼓勵少批評；多用積極地語言，不用消極的語言”的班主任工作方式，通過“文明源于身邊細節(jié)，做人始于學會感恩，教育重在培養(yǎng)習慣”的班主任工作方法，根據(jù)高二年級和初二年級學生的特點，開展年級組的班主任工作。檢查結(jié)果與先進班評比掛鉤 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。教師掛職期間，市委黨校校委每半年召開一次掛職情況匯報會，聽取掛職教師掛職情況匯報，了解掛職教師掛職工作開展情況，幫助和協(xié)調(diào)掛職教師在掛職工作中遇到的困難和問題，以利掛職教師更好地開展掛職工作。掛職的 8 個部門，涉及經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、統(tǒng)計、招商、政策研究等多個領(lǐng)域，為掛職教師開闊視野，豐富實踐提供了廣闊的空間。 掛職教師十分珍惜掛職鍛煉的機遇。充分利用黨校教師理論傳播和教學優(yōu)勢，在我市深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中，在掛職單位作學習科學發(fā)展觀專題宣講。一學期來，認真?zhèn)湔n、上課、廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。 （三）及時做總結(jié)、反思 信息技術(shù)教學注重內(nèi)容銜接，抓住重點。 除此之外，我還。 其次，采用邊學邊用的方法。平時和紀老師、楊老師進行學習交流。有的已轉(zhuǎn)化為教學專題，有的已形成科研成果，有的已轉(zhuǎn)化為掛職單位工作成效。通過認真準備， 2020 年 3 月份，我校第一批 8 名教師全部掛職到位，并順利開展工作。掛職時間長達 1 年，掛職教師可以充分深入到各掛職單位了解市情，深入調(diào)研，使掛職工作取得實效。 掛職教師工作開展情況。 1．班主任教師值日檢查共安排了 14 位班主任值日，實行單、雙周一日負責制，除按學校要求值日外，還按年級組的值日表格填寫，上交郭軍華老師處統(tǒng)計并及時反饋。所以，美術(shù)新課程和班級管理中，自己堅持以學生發(fā)展為中心，立足于學生的生活經(jīng)驗組織教學活動，注意學習過程與學習方法，調(diào)動學生積極的情感體驗，使他們內(nèi)在的發(fā)展需求和美術(shù)教學相吻合，開展各種課外活動，讓學生身心實現(xiàn)全面健康的發(fā)展 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。應該說，熱愛自己的本職崗位，愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提，也是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。所以，一直以來我都積極學習美術(shù)專業(yè)知識。在工作上，養(yǎng)成和保持吃苦耐勞、善于鉆研，愛崗敬業(yè)，求真務實的工作作風，緊密結(jié)合崗位實際，掌握“精益求精，一絲不茍”的原則，老老實實做人，認認真真做事，把全部力量獻給黨的教育事業(yè)，把全部的才智獻給和諧社會，把全部的愛心獻給廣大學生，從而，保證了各項工作的質(zhì)量和效率，受到了學校及上級主管部門領(lǐng)導 和家長的普遍好評，為促進當?shù)氐暮椭C教育發(fā)展做出自己最大的努力。 第二篇 :美術(shù)教師工作總結(jié) 我叫，現(xiàn)年歲，中共黨員，文化程度，具有職稱。分為集中和分散研修兩個階段。要求學生不因?qū)嵙暽矸荻潘勺约海獓栏褡袷貙嵙晢挝坏挠嘘P(guān)規(guī)章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導交辦的各項任務，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。 在教學工作上，因該校音樂 老師休假，音樂學院同學在來校第一周便開始上課，的獨特的教學方式，很快便得到了學生的認可喜愛。一個月的時間，我們努力嘗試由一名在校大學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟m應著新的角色，新的生活。這是一個非常艱難而又需要耐心的任務，它的目的和意義是十分重大的。 實踐感想與體會 實習期間，除了淺層次地學習了專業(yè)技能外，我還感受和體會到了很多技能之外的東西。即一體化電子定時器，已越來越多地用于家庭、商場、賓館等各種室 內(nèi)用電場合。面對這些無聊的客人，每個服務員的處理方式都不一樣，有的忍氣吞聲，有的上前理論，還有的在客人的菜里做點手腳。 培訓結(jié)束后，酒店給我們分配了工 作，有的做一線服務員，有的在備餐間跑菜，真是有人歡喜有人憂。在我來的同時檢驗室的江師即將辭職離去，因此我就接下了她的工作 —— 幫著管理量具 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。而后慢慢地 熟練了操作銑床后，就開始銑打粉缸的刀，看起來簡簡單單的一把刀，銑起來卻不是那么的容易，曾經(jīng)有一把刀，我整整銑了三天才銑出來，銑出來以后還要精加工，聽老員工說，單單這把刀就值幾千塊錢，望著這把自己銑出來的刀，心里很高興，三天的辛苦全都忘記了，也許這就是成就感吧。因為絲攻要比被攻絲的孔大，且絲攻的硬度比較大，所以比較難弄出來，一般情況下，就是強力的把絲攻敲出來，或者用火燒軟以后，在打出來，無論如何這個孔都是廢的了，又 要重新鉆過另外一個了。 于是乎我便打起背包，來到工廠，開始了我的實習生活。一上來就把標題《桃花源記》里的“源”寫成“淵”啦，前排的學生小聲提醒我，當時感覺很尷尬！后來慢慢進入了狀態(tài)，變得得心應手起來，達到“無視”聽課的老師的功底。短短的一個月卻讓我經(jīng)歷了不尋常的人生，體驗到了所謂的酸甜苦辣。 ：在實習單位，師傅指導我的日常實習，以雙重身份完成學習與工作兩重任務 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第六篇 :大學生頂崗實習總結(jié) 一、實習目的 頂崗實習是我們大學期間的最重要的一門課程，不知不覺我們已經(jīng)走過大半大學時光，在這個時候，我們非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性。 一、自信登講臺，緊張不再來 清楚地記得初登講臺是面對 80 多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安，當時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。同學們，現(xiàn)在開始上課。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然 間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。使我們在教學這條路上少走彎路?？赊D(zhuǎn)眼間，實習已接近尾聲，中學是一個小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實習是大學步入社會的一個縮影，是大學進入社會的一個過渡。 帶我的師傅是一個個中專生，開始時我覺得做這個很簡單，不用學，一看就會，做是會做，不過不是最省力的方法，就那么做啦一天，做得很累，后來，我看師傅做看他做的很輕松很快，我就在想為什么我不行呢，難到是我不如他，我知道我不是只是我不夠虛心，不想學，看不 起這個崗位，是我的態(tài)度，既然找到的根本原因，那就好解決啦。當我們來到實習點面對一間間產(chǎn)房和一條條流水線時，很多人后悔為什么當初選擇了到海信科龍頂崗實習，但是我想說，這是我所預料到的，這也是我想要的，我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅強的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認得道理，我自然還不是人上人，但是我相 信在這個世界上每一個人都渴成功，都渴自己有限的生命能創(chuàng)造出的價值，都渴為更多的人做出自己能做的一切，都渴在看來你的生命無可，我自然也比例外。主要有四個方面。在學校與社會這個承前啟后 的實習環(huán)節(jié)，我們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。我相信，只要我認真學習，好好把握，做好每一件事，實習肯定會有成績。在這次實 習生活中，村委會的叔叔、阿姨們對我十分的照顧，在工作中，在生活上都給予了我很多的幫助，也對我寄予了很高的期望。需要到郵局領(lǐng)取的函件，我都親自到郵局領(lǐng)取，并把信函分別發(fā)放到每個收件人的手里。 一、實習工作情況 村是一個（此處可添加一些你實習的那個村和村委會的介紹）我到村村 委會后，先了解了村的發(fā)展史以及村委會各個機構(gòu)的設置情況，村委會的規(guī)模、人員數(shù)量等，做一些力所能及的工作，幫忙清理衛(wèi)生，做一些后勤工作；再了解村的文化歷史，認識了一些同事，村委會給我安排了一個特定的指導人；然后在村委會學習了解其他人員工作情況，實習期間我努力將自己在學校所學的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合。 班組考核部分（班組加扣獎部門、班組基本分值獎）， 由 班組根據(jù)“班組綜合考核評價指導原則”和班組績效考核細則進行評價分配。 扣責任班組 50 元 /次 班長 未認真履行日常監(jiān)管糾錯職責，承 擔相同考核責任 部門（綜合檢查） 值班運行記錄不規(guī)范 扣責任班組 10 元 /次 班長技術(shù)員未認真履行日常監(jiān)管糾錯職責，承擔相同考核 部門（綜合檢查） 未按巡檢管理細則要求開展巡檢工作，或電氣值班巡檢未認真執(zhí)行 扣責任班組或技術(shù)員 20 元 /次 班組管理人員承擔班組相同考核責任 技術(shù)組長 按要求建立健全相關(guān)臺賬，未建立或未進行日常管理 扣相關(guān)責任班組 50 元 /次 扣相關(guān)管理責任人 20 元 /次 部門（綜合檢查） 按時保質(zhì)提交公司及部門要求的相關(guān)報告報表 扣相關(guān)管理責任人 50 元 /次 部門 其他 認真組織按時完成部門安排的月度或臨時工作計劃任務 未完成 且 無特殊原因 ， 扣相關(guān)責任班組 50 元 /次 未完成無特殊原因扣管理責任人 20 元 /項 技術(shù)組長 未認真組織執(zhí)行部門通知或要求的工作事宜 扣管理責任人 50 元 /次 部門 裝置設備搶修及重大檢修項目 根據(jù)作業(yè)環(huán)境、組織狀況、工作效率、生產(chǎn)要素、作業(yè)強大難度進行綜合評判，對承擔項目班組嘉獎 501000 元 /項。造成嚴重后果按事故管理相關(guān)制度處置 安全員 未 認真執(zhí)行特殊環(huán)境作用 許可管理要求 （動火、登高、入罐等） 扣責任人 200 元 /次 ，造成嚴重后果按事故分析原則承擔責任 相關(guān) 班組管理人員承擔20100 元 考核責任 安全員 檢修維護安全措施執(zhí)行不到位，工作票據(jù)執(zhí)行不規(guī)范。 按每年統(tǒng)計補發(fā) 50100 元 /天 ，根據(jù)年度績效情況進行評議。 10 滿足崗位需求，勝任崗位職責 ，并持有本崗位所需的一種技術(shù)職業(yè)等級證書。 二、 規(guī)范性引用文件 GB/ 標準的結(jié)構(gòu)和編寫規(guī)則 GB/T