【正文】 角度來說，文字能直接表示讀音當然是最好的；但是從信息學(xué)的角度來說，文字直接表示意義更好。過去，口頭語言只能面對面授受，距離遠了或時間過了都不行（現(xiàn)代有錄音機、擴音器等可以實現(xiàn)了）；因此，書面語言就成為惟一的載負信息的工具。 20 世紀已經(jīng)過去，漢字未滅，中國也未亡，不僅適應(yīng)了整整一個20 世紀。此說似乎不很恰當。事實恰好證明語文學(xué)術(shù)的幼稚?！白蟆笔鞘裁矗烤褪强浯蠛屯?。就國家語文政策論是非，是學(xué)術(shù)民主，講好講壞都應(yīng)該聽。國家政策不允許議論的教訓(xùn)還不深刻嗎？可見學(xué)術(shù)民主的重要，而且它還不以人數(shù)的多寡分真?zhèn)巍，F(xiàn)在，我們只聽到講漢字教學(xué)，按“一語雙文”的方向，則就是科學(xué)的。 編碼使?jié)h字輸入擺脫了漢字現(xiàn)代應(yīng)用的困境，展示了漢字本身隨機應(yīng)變的能力，也使拼音化的主張再一次地失去了發(fā)言權(quán)。豈不笑話！ 也許有人認為“直接輸入”當然會有更高的效率，故作此說。 講穿了，“直接”之說不過是拼音化的翻版。沒有漢字，也就不會有燦爛輝煌的中國古代文明，可以說漢字是中華文明的母親，在漢字之后，令國人為之驕傲的四大發(fā)明才問世，從這個意義上講，四大發(fā)明都是漢字的衍生物！同時，漢字由最早期的甲骨文演變至今，是古代文字中僅存的一種，也是世界上唯一使用至今的表意文字，因此，漢字本身就為人類文明作出了巨大的貢獻，無需中國人自吹自擂，我們就應(yīng)該為我們的漢字文化感到深深地驕傲！ 書中讓我感到特別有意思的是關(guān)于通假字的講述。當然，這不是文字自身的錯，黑暗的是“人”自身。 漢字，作為一種文化，當然不能避免的要不斷革新，不斷面對新的挑戰(zhàn)。 當然，漢字文化有它的大功，當然也有它的黑暗一面。讓我認識到，我們平日一直使用著的漢字其實是一個多么優(yōu)秀精深的藝術(shù)結(jié)晶。就我所知，所謂“直接輸入”，其實就是全拼輸入?！彼恢v落后在哪里，在時間上還是在速度上，沒有任何具體的數(shù)據(jù)，人們該如何相信？那么他只能“這是在兩個名字的比較上”?！闭驗槠匆魸h語無法應(yīng)付計算機帶來的信息時代，“時不我待”，中國人創(chuàng)造了字形編碼，使?jié)h字輸入跟上了時代的步伐。而現(xiàn)在的語文界離學(xué)術(shù)民主似乎還差很遠。時間證明只有他一個人是正確的。實證，是學(xué)術(shù)研究的重要原則。我們每一個人的生命，就是這個文化時空中的一個分子。語言文字工作不是世外桃源，難道就那么干凈得一塵不染？說它根深蒂固并不為過。這說明，以上的定義錯了，必須修正。對漢字來說，你竭力詆毀也好，你齊聲贊美也好，它管自循軌道運行。所以，以上的定義如果換為：“文字是記錄和傳遞信息的書面符號”，更為科學(xué)。但對拼形的漢字來說，卻是張冠李戴，擺錯了地方。人類社會之進步過程，就 是人類不斷地克服弱點的過程。”“此種文字，斷斷不能適用于二十世紀之新時代”。例如講漢字難學(xué)，難到要耗費幾十年的光陰。這是一次最高級的學(xué)術(shù)研討，與會者理所當然地都是國家級專家，其修養(yǎng)、其學(xué)識均可為全國人民的表率，而對待不同學(xué)術(shù)意見者竟至于此。但人是感情動物，不可能沒一點兒感情。 正因為像張志公、呂叔湘這樣的中國語言學(xué)大家還沒有拿出有關(guān)漢字的系統(tǒng)研究論著，說明我國的漢字學(xué)術(shù)研究還處在低級階段，沒有什么能夠大言不慚地講自己給它的研究指出方向。 據(jù)我所知，張志公、呂叔湘在漢語言學(xué)方面確有過人的研究成就，但他們的學(xué)說并沒有、也不可能成為不容置疑的真理。索緒爾理論體系的基礎(chǔ)是西方的語言，而漢語言（書面語言）的基礎(chǔ)是拼形漢字。我真不明白，一些人明知這是一個陷阱，卻把它講成是天堂，自己不做任何實驗（即使做了實驗，需要長時間的觀察，不能馬上做出結(jié)論）卻要別人陷進去。你拿兩把匙去開鎖，一把可用，另一把不可用，人們自然會把可用的留下而把不可用的丟掉。這個東西實在不好稱呼。 照理，“一語雙文”的意思是將拼音文字加進識字教育的一種主意和建議，不應(yīng)該把它講做“漢字研究的方向”，它只是漢字拼音化的先期實踐。 將來計算機普及家家戶戶，大家都使用電腦打字了，還有什么寫字難之可言？ 漢字到底是易學(xué)或是難學(xué)，一百年下來，拼音化派并沒有拿出足以說服人的科學(xué)數(shù)據(jù)。這就使人發(fā)愣，究竟誰是誰非？ 張志公和呂叔湘都是當代很有名望的語言學(xué)家，作為下一輩，我們應(yīng)該在尊敬和學(xué)習的同時，對他們的學(xué)說和指明的方向“持以最大的懷疑”。他們還提出要為漢字‘平反’，干擾學(xué)術(shù)研究，進而斷言‘語言文字工作中‘左’的思想根深蒂固’，攻擊國家語文政策。學(xué)術(shù)允許不同的意見同時存在。這既說明文字演變和研究的緩慢性，也說明我國文字學(xué)術(shù)已經(jīng)失卻前瞻能力。他們在引進西方的語言學(xué)施用于漢語的時候，在文字改革這個問題上提出的一些論點，往往過一個時期就自我否定，或加以修正。 漢字對于我們是多么的重要，作為中華兒女我們更應(yīng)該好好學(xué)習漢語，正是因為漢語的存在，使能綿延幾千年：我們也應(yīng)該將我們的漢字文化發(fā)揚光大，讓世界各地的人們感受的中華文字的無窮魅力！ 第四篇：漢字的讀后感（精選） 小時候，漢字對牙牙學(xué)語的我來說，好像天書一樣，深奧難懂，慢慢地，媽媽買了許多生字卡給我，叫我認字，我經(jīng)常顛三倒四，字都拿反了，也弄出了不少笑話? .后來隨著書越讀越多 ,也漸漸認識了一些簡單的漢字，平時每次經(jīng)過商店，我也會奶聲奶氣地將商店的招牌讀出來，引起周圍人的贊賞，這就是我對漢字的啟蒙，漢字的讀后感。然而，當時的農(nóng)民們?nèi)ヒ驗榉N種原因，把這些珍貴的“龍骨”賣了。后來，人們把這種文字成為“甲骨文”，隨后出土了一大批“龍骨”，于是，我國文字領(lǐng)域就又多了一門“甲骨學(xué)”。通過了這篇文章我受到了一個啟示：我們今后在學(xué)習中，要非常細心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字弄混，每次做好作業(yè)、考試都要仔細檢查一遍，確保萬無一失?？吹健岸臁焙孟瘛昂鋈缫灰勾猴L來，千樹萬樹梨花開。像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛，使你精神飽滿。也欣賞了著名書法家的字體，讀后感《漢字讀后感》。 我還很喜歡聽“中國話”這首歌，它唱出了漢字在世界上越來越重要，我為我是中國人，會世界上最難學(xué)、最古老、最優(yōu)美的文字而感到驕傲 ! “漢字王國”我還沒看完，我還會經(jīng)常翻翻，一個外國人對漢字都這么有研究，我有什么理由不好好仔細閱讀它呢 ?! 漢字 —— 美麗而富有魅力的文字。 小學(xué)讀書后，學(xué)了一篇課文之后的生字就死記硬背下來了，覺得它本來就是這個樣子，從來沒有留意漢字有什么奧妙，為什么要這樣寫而不那樣寫。 通過這單元的綜合性學(xué)習我有不少感觸和收獲。好詞佳句貫穿全文，很值得我們學(xué)習。這些由筆畫組成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近：正如第 7 課所說，看到這些漢字你會產(chǎn)生聯(lián)想。 這單元的學(xué)習給了我太多太多的感受和收獲，讓我對漢字也有了進一步的了解，現(xiàn)在提起漢字，用千言萬語也表達不了我對它的熱愛之情。 漢字王國不僅使我和 漢字成了好朋友，還讓我學(xué)會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字的無限興趣！漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書法瑰寶?。h字，我愛你！你永遠是我們中華民族的驕傲 遨游漢字王國 來 源 ： 查 字 典 作 文 網(wǎng) 這個星期，在與文萊是的帶領(lǐng)下，我和同學(xué)們一同去遨游了漢字王國，感受到了漢字的無窮魅力。 除此之外，我還學(xué)習、認識到了關(guān)于漢字的字謎、諧音、來源以及演變過程等知識，感受到漢字的有趣和奧妙。近代的學(xué)者對這些甲骨文的研究已經(jīng)越來越深入了，這些文字，現(xiàn)在的普通人應(yīng)該都很難辨別了，我也十分佩服那些仍然在孜孜不倦地研究的學(xué)者，他們對中國漢字的發(fā)展算是做出了很大的貢獻。 漢字是世界上最難學(xué)的一種文字，許多外國人都搞不清中國的這種方塊字是怎么記