【正文】 琢成一個(gè)輪廊明分、成熟穩(wěn)重的中年男人，而自己卻已是垂暮的老人。伯格（以下稱 米夏 ）已經(jīng)不只一次在一起了。感情升溫之中，靈魂救贖，都是因?yàn)槔首x。愛情總是超乎塵上的，閱讀也使?jié)h娜貼近了世界，并努力將這種種愉悅與米夏分享?！秺W德賽》錄完后，又給她加錄了施尼茨勒和契訶夫的短篇小說。對(duì)于活人她已經(jīng)不抱希望。他們，是否還是生活在各自的世界里，因?yàn)槿鄙俳涣?，他們沒有獲得理解，彼此內(nèi)心的十字架無法卸去？ 這兩只爬出一樣痕跡的螞蟻，在人生的開始和結(jié)束時(shí)，終于爬向了兩個(gè)相反的方向。 自殺前的留言也不忘向他問聲 —— 是否可以說，漢娜的自殺，米夏有無法推卸的責(zé)任。與君同死，人生相互來占有。 二、生命的涅磐 漢娜總是讓米夏為她朗讀《奧德賽》、《 荷馬史詩》、《帶小狗的女人》、《戰(zhàn)爭與和平》等，在米夏的朗讀中，漢娜像個(gè)嬰兒似的時(shí)而痛哭，時(shí)而大笑。而識(shí)字是走 向閱讀的資本，是閱讀人的起碼尊嚴(yán)。由此，我想到了我們語文教師強(qiáng)調(diào)的朗讀 —— 因朗讀讓世界變得澄明，因朗讀，可以拒絕愚昧無知與魯莽做出后悔的選擇啊。 在入獄 20 年后要出獄時(shí)，米夏來看她，他問漢娜，你會(huì)回想以前的事么？漢娜說在審判她前她什么都不想，想也沒用，因?yàn)槿怂啦荒軓?fù)生。 寫到這，我要說，盡管漢娜學(xué)會(huì)閱讀為時(shí)已晚，她畢竟告別了文盲。要知道，這都是她經(jīng)過深思熟慮訂 閱的。所不同的是，《美麗人生》是意大利式的樂觀、從容、浪漫與美麗，而此書或此片，則有德國人的深邃、反省、慎獨(dú)與冷靜。 審判廳上， 我曾??我以為??那么，要是您的話，您會(huì)怎么做呢？ 這在漢娜來說，這是當(dāng)作一個(gè)嚴(yán)肅的問題提出來的，不是胡攪蠻纏。 我要是??，要是沒有??我要是那之前沒有在西門子報(bào)名參軍就好了？ 漢娜仍舊沉思默想 —— 這個(gè)問題該不該提。 相比與她一同坐在被告席，卻昧著良心將所有罪責(zé)扣到漢娜身上的真正的罪犯來說，漢娜冒著傻氣的執(zhí)拗倒顯得坦誠和真實(shí)。也許，就是因?yàn)槔首x的緣故，漢娜有了超越文盲的深刻思考。 感謝朗讀。 就像作家蔣勛所說的： 文化不是勵(lì)志的格言，不是非黑即白的答案，文化是對(duì)生命的真實(shí)理解和包容。 ▎作者 湖北省交通運(yùn)輸廳隨岳高速公路管理處柳林收費(fèi)站 稽查 員 。中國古訓(xùn)曾對(duì)人 們當(dāng)下追逐的富貴福澤有過這樣鞭辟入里的解釋：有精神之謂富，有道德之謂貴，有書能讀之謂福，有子孫能承教之謂澤。 他的話對(duì)當(dāng)下浮躁的文壇無疑是一種警醒。我們不能因?yàn)樗?dāng)時(shí)的無知就原諒她，像那個(gè)幸存的作家一樣，絕對(duì)不會(huì)寬恕她。法庭上的漢娜，她并沒有像其她一同被指認(rèn)的罪犯一樣，否認(rèn)自己的罪行，而是堅(jiān)定異常地坦誠一切。 當(dāng)漢娜第二次說 要是您的話，您咋辦 時(shí)，這一次她得不到回答了，她也沒有盼望得到，沒人會(huì)希望得到。小說寫出了歷史評(píng)判對(duì)于不同的個(gè)人往往會(huì) 見林不見木 的缺憾，也寫出了下一代人對(duì)于前一代的罪行，那種承擔(dān)與厭惡相交織的尷尬。 因朗讀，生命向死而生。這不也是漢娜的個(gè)體訴求嗎？ 刑事犯當(dāng)中的盲人，有個(gè)援助協(xié)會(huì)，漢娜總是把磁帶借給那個(gè)組織。文學(xué)所構(gòu)筑的另個(gè)世界，讓她神往不已，使她足以抵擋現(xiàn)實(shí)的寂寞，足以消解現(xiàn)實(shí)的無奈與齷齪。為她那遲到和錯(cuò)過的生活而悲傷?；蛘?凱勒要的是個(gè)女人 。難道漢娜對(duì)身邊文盲的羞恥感如此深重，值得她在審判和集中營這樣的表現(xiàn)嗎？難道，做文盲比當(dāng)罪犯更加丟臉嗎？泄露自己是文盲比坦白自己是罪犯更加可怕嗎？ 這些追問，顯然是為了讀懂漢娜的內(nèi)心。這對(duì)當(dāng)下將愛情簡單化、塵世化、庸俗化的人來說，無疑是種道德的審判與人性的催醒。人生若只如初見，何事西風(fēng)悲畫扇？發(fā)生愛情的那一刻，注定逃不過命運(yùn)的詛咒，最初的愛情誘因，總會(huì)在最后將愛情謀殺，正如書中詩句描寫的： 與君同心，兩心相互來占有。這些錢還有儲(chǔ)蓄銀行里的七千馬克，他要交給在教堂中同她母親一起活下來的那位女兒，她會(huì)決定應(yīng)該怎么用這錢的。原諒她，從某種意義上就意味著對(duì)自己道德觀的背叛，米夏收回了還沒有來得及溫?zé)岬氖?。不過，死掉的人卻可以，因?yàn)樗麄兝斫馕摇? 因朗讀，漢娜學(xué)會(huì)了閱讀和寫字后，米夏對(duì)此非常高興，也的確表示欽佩。她寫著 院子里的連翹花開了 ,我希望今年夏天雷雨天多點(diǎn) ,從窗子里外望過去，我看到鳥兒怎樣聚會(huì)在一起飛向南方 ,等等。一段心之幽情，他們并排而臥，悠閑朗讀才是小說的橋段。我發(fā)現(xiàn)，所有解讀的來由，都源于 朗讀 .為什么朗讀使男女主人公遠(yuǎn)離欲望，生命變得醇厚，愛情獲得升華，罪過得以救贖？為什么，透過個(gè)體的朗讀，作家讓我們看到人性暴戾、殘忍、無奈、軟弱、懺悔與寬容？尤其是，作為女性，更讓我難以釋懷的是漢娜，朗讀給她到底帶來些什么？ 一、愛情的刻痕 朗讀，是我跟這個(gè)大我 21 歲的女人約 會(huì)時(shí)的常規(guī)節(jié)目??我是她的朗讀者，從我十五歲開始。他們的愛從最初的肉體碰撞上升到靈與肉的相互交融最終演化為純粹是靈魂上的對(duì)話，是任何兩性之交所不能企及的。正當(dāng)漢娜百口莫辯時(shí)審判長要對(duì)她進(jìn)行筆跡對(duì)比之際，她竟主動(dòng)認(rèn)罪了。這朗讀也恰恰貫穿了米夏的一生，他一生都忘不了十五歲那年夏季，一生都在反思他與歷史調(diào)情時(shí)的那一瞬。老師沒有追究那名學(xué)生的責(zé)任，而是讓學(xué)生在寬恕中明白了自己的錯(cuò)誤。每當(dāng)做了壞事，它都會(huì)掩蓋自己的行為，被主人發(fā)現(xiàn)后挨訓(xùn)時(shí)，它卻裝得乖巧聽話，當(dāng)主人不再注意它時(shí)，它又會(huì)去做自己認(rèn)為對(duì)的事了。 經(jīng)過時(shí)間的 考驗(yàn)，小狐貍終于得到大家的認(rèn)可，成了看林人┉這個(gè)故事告訴我們，只要我們好好學(xué)習(xí)多用功讀書，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?，我們所做的事有利于社?huì)，有利于他人，不管你曾經(jīng)犯過錯(cuò)誤或別人怎么誤解了你甚至曾經(jīng)名聲很壞，經(jīng)過不懈努力，一定會(huì)得到大家的認(rèn)可和尊敬。小鳥們拿著鮮花 。可是，一切都晚了??我只能含淚把兩只曾經(jīng)陪我的動(dòng)物朋友送回了池塘?！边@時(shí)我已經(jīng)深深地被《小狐貍弗朗特》中小老虎瓦西卡吸引，為這個(gè)淘氣、可愛的小老虎的遭遇感到遺憾和悲傷。我準(zhǔn)備做一個(gè)親近大自然的人，因?yàn)榇笞匀挥性S多需要關(guān)注保護(hù)小動(dòng)物，你們想和我一起來幫助這些需要幫助的小動(dòng)物嗎？ 教師評(píng)語：小作者能夠真正閱讀《小狐貍弗朗特》這個(gè)小故事，能夠用簡潔的語言高度概括故事的主要內(nèi)容，字里行間流露出對(duì)小狐貍弗朗特的喜愛之情，敬畏大自然的生存規(guī)律，呼吁人們都要關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。在讀到它把雞蛋偷著埋起來，把雞咬死，藏起來使之變質(zhì)發(fā)臭這部分時(shí)，我感覺到了小狐貍的狡猾、睿智和聰明。但事實(shí)并非如此，這是因?yàn)槟负缀?dú)自闖蕩世界，自力更生，獨(dú)立生活。經(jīng)過時(shí)間的考驗(yàn)，小狐貍終于得到大家的認(rèn)可，用自己的實(shí)際行動(dòng)奠定了在大家心目中的地位。 4 月 22 日，是世界地球日，我們可以保護(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)小動(dòng)物，組織一個(gè)愛護(hù)小動(dòng)物小隊(duì)，幫助小動(dòng)物。我們一定要愛護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物，現(xiàn)在從我做起！ 讀《小狐貍弗朗特》有感 3 文章寫了正太郎家里的男傭人抓來一只小狐貍，兩只老狐貍為了救小狐貍，冒著生命危險(xiǎn)在倉房地板下面做窩，兩只老狐貍消瘦了許多。 姐妹四個(gè)精心照顧它們，從不虐待它們，可以看出她們熱愛小動(dòng)物的情感。習(xí)、熏、悟、化一直是我學(xué)習(xí)中的四個(gè)字，讓我們做一個(gè)愛閱讀、愛寫作、愛生活的人。從書中，仿佛看到了阿長給魯迅講美女蛇的故事。 讀《小狐貍弗朗特》有感 1 伴著午后的陽光，讀上一本好書，是多么美好的事情。有一種叫赤狐的狐，它的幼崽大約一歲 半就要被母狐殘忍地趕出窩。故事主要講看林人撿到了一只可憐的小狐貍，看林人非常喜歡它，教它說話，讀書、寫字、拿東西┉小狐貍非常聰明，學(xué)習(xí)又認(rèn)真，學(xué)到了不少本領(lǐng)。我讀到善良的正太郎為狐貍送食物，救小狐貍而落入懸崖，狐貍來幫助時(shí)，認(rèn)為正太郎和這狡猾的動(dòng)物 —— 狐貍已建立了深厚的友誼，他們互相信任，互相 幫助，能和諧相處了。這是姐妹們對(duì)死去的老虎瓦西卡許下的諾言，這句諾言也許毛驢伊什卡和米爾卡聽到了，小狐貍弗朗特和麗扎也聽到了?？墒亲詈髤s永遠(yuǎn)地離開了她們。魯迅一生埋頭于寫作，拿筆桿子來與那些封建世俗之輩和這黑暗的社會(huì)做斗爭。 我最喜愛的是《從百草園到三味書屋》，后院的泥墻根，也是陪伴了作者的童年，也勾起了我兒時(shí)的回憶。讀《小狐貍弗朗特》有感 [大全 ] 第一篇：讀《小狐貍弗朗特》有感 [大全 ] 讀《小狐貍弗朗特》有感 讀完一本名著以后，大家心中一定有很多感想，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。我越發(fā)沉迷于這本書，魯迅先生寫的舊事，仿佛凝聚了我的萬千思緒，讓我們又仿佛回到了兒時(shí)。 而且他用藤野先生來警醒自己，良心發(fā)現(xiàn)。它與人是那樣的和諧，沒有一點(diǎn)野性。 當(dāng)我合上書的最后一頁，腦海里立刻浮現(xiàn)出故事中的情節(jié)來，有一句諾言一直徘徊在我的耳際：“我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它”。狐貍并不狡猾，它很聰明，我們不要以老眼光看待這些動(dòng)物。佩羅夫斯卡婭的《小狐貍弗朗特》。在這一方面，我們是不是應(yīng)該向那些動(dòng)物學(xué)習(xí)呢？讓我深有感觸的是狐貍清窩的習(xí)性。那么你真的會(huì)寫