師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。著名家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰(shuí)說(shuō)不是 呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。 這些年來(lái)，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)行業(yè)也造成了很大的污染。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。我們選擇了事業(yè)，就要對(duì)自 己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。育人先樹(shù)德，教師只有樹(shù)立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去學(xué)生。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。 二、加強(qiáng)政治學(xué) _，不斷提高政治素養(yǎng) 自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué) _《義務(wù)法》、《中華人們 共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的事業(yè)，為人師表。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué) _，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。 努力進(jìn)取 作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。 我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。 師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng) 氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這就要求教師要具淵博知識(shí)。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。 精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。 第四、努力進(jìn)取、提高自身素質(zhì)。一名稱職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。在教書(shū)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份進(jìn)入生活本身，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的內(nèi)在真實(shí)，來(lái)展示教學(xué) 的真是面貌。教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師的職業(yè)道德主要體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。隨著先進(jìn)的教育科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我深感自己已落伍，所以需不斷的充電，不論是對(duì)新的教育教學(xué)理論方面的知識(shí)還是當(dāng)代電子信息技術(shù)在教育教學(xué)上的運(yùn)用方面的知 識(shí)，都要向年輕教師虛心請(qǐng)教，使自己成為一桶滿滿的水，把自己的水傳授給學(xué)生，讓學(xué)生真正做到德智體全面發(fā)展，成為對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才?！栋嘀魅喂ぷ鞣椒\談》中講道：班主任的愛(ài)，是開(kāi)啟學(xué)生心扉的鑰匙，是激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)的催化劑，是師生之間達(dá)到心理相融的接觸點(diǎn)，也是班主任的教育機(jī)智，教育才能的血和肉是一種含有友情有超越 友情，含有父母的愛(ài)又超越父母的教育之愛(ài)，作為一個(gè)教師，要想愛(ài)更要會(huì)愛(ài)，如果不會(huì)愛(ài)，原來(lái)即使想愛(ài)，后來(lái)也會(huì)變得不愛(ài)?！白鲆惶煜灎T，就要發(fā)一天的光；做一只春蠶，就要吐一寸絲。 21 世紀(jì)的功能將主要是為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)合格人才。對(duì)其成績(jī)的評(píng)估要盡可能運(yùn)用多元化的評(píng)估技術(shù)、力求科學(xué)、客觀、公正。學(xué)生在學(xué)校里的時(shí)間相對(duì)于人的一 生畢竟是短暫的。團(tuán)體工作和團(tuán)隊(duì)溝通的專家。教師要根據(jù)國(guó)家和學(xué)校的教學(xué)目標(biāo) ，本著有利于學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展的原則，了解知識(shí)產(chǎn)生和更新的狀況以及學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的課程。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué) _過(guò)程，不斷地觀察學(xué)生在學(xué) _過(guò)程中的表現(xiàn)，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué) _困難，并能提出行之有效的解決辦法。知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像 滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。 作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前，只有不斷地提 高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個(gè)稱號(hào)面前毫無(wú)愧色。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書(shū)是立生之本，每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活?！稁煹聨燂L(fēng)》培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 第一篇：《師德師風(fēng)》培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 《師德師風(fēng)》培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 皇桐中心學(xué)校符雪麗 轉(zhuǎn)眼間，站在講臺(tái)上已經(jīng)有六年了，在這六年的教學(xué)生涯中我嘗到了酸、甜、苦辣 —— 其中有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。一名稱職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。 第四、努力進(jìn)取、提高自身素質(zhì)。 精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。終身學(xué) _的楷模。在未來(lái)的中，教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué) _方面，不是以知識(shí)權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識(shí)，而是以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，幫助學(xué) 生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，想辦法解決問(wèn)題，進(jìn)而掌握學(xué)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1