【正文】 、盜傳必究！ )說明：試卷號(hào)碼： 2507； 考試形式及比例：形考 (30%、紙考 )、終考 (70%、紙考 )； 其他：資料整理于 2020 年 9 月 27 日，收集了 2021 年 1 月至 2020年 1 月中央電大期末考試的全部試題及答案。 形式性 ______、嗓音表達(dá)音樂技能、打擊樂器音樂技能、即興音樂技能。 答：強(qiáng)的音量往往傳達(dá)強(qiáng)烈的情緒情感； 中等的音量可以表達(dá)溫和或深沉的情緒情感； 弱的音量可以傳達(dá)特別安靜的心情、孤獨(dú)單一的情緒情感等。 三、論述題 、二個(gè)層次的音樂形式經(jīng)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。 (8)風(fēng)格：搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲。 教：感謝你們把這首歌畫了下來，我們來跟著圖譜念一念把！引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜完整的念歌詞 1～ 2 遍。 動(dòng)作制作 ______。 。 (2)選擇在合適的音高上歌唱。 (6)力度：輕與重； 漸強(qiáng)與漸弱。下面我們分小組準(zhǔn)備，看哪個(gè)小組想出來的動(dòng)作最多、哪個(gè)小組的小朋友最能干。 )第四組：藝術(shù)的 (舞蹈、手工制作。 )有些小朋友一生出未就是聾啞人，他們從小就生活在無聲的世界中，沒有人講話、沒有音樂聽、自己有許多話要說卻不會(huì)說，真可憐啊！如果你遇到這樣的小朋友也不能去歧視他，我們還是要跟他們交朋友，用我們的愛去幫助他們！三、能干的雙手做游泳： ： 老師結(jié)每個(gè)小組準(zhǔn)備了四道題目，每小組分別請(qǐng)四位同學(xué)上來猜，其他組員用動(dòng)作提 醒他答案，一定不能用嘴巴說，否則做棄權(quán)。那你知道不知道手還可以講話呢 !生活中哪些人是要用手來講話的？ (聾啞人 )那他們?yōu)槭裁匆欢ㄒ惺种v話呢？ (因?yàn)樗麄兟牪灰?，講不出話來。 )第三組：工作的(同機(jī)，警察。使學(xué)生有把自己的手變成一雙勒勞、能干的雙手的意識(shí)與愿望。 (4)速度：快與慢； 漸快與漸慢。 ，準(zhǔn)確音調(diào)歌唱的三個(gè)條件。 句式更為規(guī)整二、簡(jiǎn)答題 。 表現(xiàn)與人類的說話調(diào)、動(dòng)作姿態(tài)比較接近 類型：非移動(dòng)動(dòng)作、 ______、與物體一起移動(dòng)動(dòng)作。 我們?cè)诮加蔚臅r(shí)候是什么樣子的呢？（幼兒自由回答）教：老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲《郊游》 ，幼兒理解歌詞內(nèi)容教師個(gè)范唱歌曲，幼兒仔細(xì)傾聽，提問：你聽到歌詞中的什么？（白云白云什么樣子的？陽光陽光什么樣子的？青山綠水什么樣子的）檢查：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再聽一遍，看看我們剛才聽得和歌詞一樣嗎！ 3.幼兒說出關(guān)鍵詞，教師出示圖譜，幼兒跟教師 單句念歌詞。 (6)力度：輕與重； 漸強(qiáng)與漸弱。 (2)幼兒通過教師手勢(shì)的提示來理解聲音的上與下。 答：這一階段兒童藝術(shù)感知的特征是脫離了對(duì)事物、對(duì)人物的“直接知識(shí)”，可以借助符號(hào)間接地來理解事物、人物了。 音樂作品的形式性 ______、移動(dòng)動(dòng)作、與物體一起移動(dòng)動(dòng)作。想想在過去 10 個(gè)月中生下我們的母親有多少 5 分 鐘？在這十個(gè)月里，我母親會(huì)嘔吐并感到疲倦，隨著你的成長，負(fù)擔(dān)會(huì)增加。她沒有時(shí)間談?wù)撋覀兊男燎诠ぷ?。我仍然?huì)生氣，皺著眉頭，撿起一個(gè)小嘴巴，媽媽和媽媽，我想出去，外面的世界很美好，出來后，我終于出來了！老師：嬰兒出生后，他會(huì)慢慢長大，可以坐著爬山去。當(dāng)他十個(gè)月的時(shí)候，他不想在母親的肚子里。胚胎不再允許其他小蟑螂進(jìn)門。 活動(dòng)程序： 首先，引入活動(dòng)，引起對(duì)幼兒的興趣。 (結(jié)合案例展開論述 3 分 )五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題 (共 20 分 )對(duì)周圍世界及其自身充滿了好奇和興趣，從他們的視角常常 會(huì)發(fā)掘到許多他們不可理解的現(xiàn)象，為什么我只有這么大？爸爸媽媽這么大？那個(gè)小嬰兒這么??？我以前也這么小嗎？請(qǐng)以“我來自哪里”為主題分別設(shè)計(jì)出大班的活動(dòng)計(jì)劃。 (2)可用爐甘石洗劑等止癢。 癥狀 (3分 )病初 1— 2天有低燒，以后出現(xiàn)皮疹。 (2 分 )(結(jié)合 案例展開論述 4 分 )16.幼兒園的家長發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)水痘癥狀，由于近日天氣一直較冷，上周末孩子一直呆在家里并曾經(jīng)出現(xiàn)發(fā)燒現(xiàn)象，故與幼兒園院方聯(lián)系，但其孩子所在中二班三名教師全部關(guān)機(jī)，聯(lián)系院方也聯(lián)系不上。 (2 分 )副食品：為了彌補(bǔ)主食中蛋白質(zhì)質(zhì)量較差、脂肪含量低、無機(jī)鹽和維生素不能滿足需要的缺陷，提供副食品。家里不再做燉肉菜，總是在炒肉的時(shí)候配些芹菜、青椒等蔬菜，燉肉時(shí)配上土豆、胡蘿卜、蘑菇、海帶等蔬菜。主要是培養(yǎng)學(xué)前兒童的節(jié)奏感。要特別注意預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾病和聲帶疲勞、損傷。 ，以評(píng)價(jià)個(gè)體兒童發(fā)育狀況的方法是身體指數(shù)評(píng)價(jià)法。 。(錯(cuò) )錯(cuò)。 身體、心理、社會(huì) ，其中后天免疫又包括自然自動(dòng)免疫、 _______、 _______、 _______。 三、結(jié)束部分 ，以鼓勵(lì)為主。 活動(dòng)過程： 一、開始部分教師引導(dǎo)幼兒猜出動(dòng)物的名稱 (螞蟻 )，從而引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引出課題。 。 例子： (略 )？如何對(duì)其進(jìn)行運(yùn)用？答：學(xué)前兒童科學(xué)教育中的科技玩具是指借助于發(fā)條、慣性、電池、無線遙控、聲控、光控、磁控、溫控、電子數(shù)碼技術(shù)等活動(dòng)的玩具，例如電動(dòng)火車等。 [答案 ]錯(cuò) 是指用量具或儀器來測(cè)定物體的尺寸、角度、幾何形狀或表面相互位置的過程的總稱，測(cè)量的類型分為觀察測(cè)量和非正式量具測(cè)量二類。 、探索性、可操作性、豐富性、層次性 實(shí)用性、探索性、可操作性、豐富性、層次性 、實(shí)用性、可操作性、豐富性、層次性 、探索性、可操作性、豐富性、安全性 (B)。如此反復(fù)進(jìn)行，直到把豆全搬完。 ，用水彩筆畫下螞蟻不同的家和食物。 活動(dòng)目標(biāo)： ，在自由的氛圍中了解螞蟻的外形特征、結(jié)構(gòu)及生活習(xí)性。 面？答： (1)選擇適合的社會(huì)資源。 [答案 ]對(duì) 兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)是以科學(xué)教育為對(duì)象，根據(jù)一定的目標(biāo)，對(duì)學(xué)前兒童科學(xué)教育的對(duì)象及其效果進(jìn)行測(cè)定，做出價(jià)值判斷的過程。 、促進(jìn)者、參與者、反思者、研究者 、促進(jìn)者、組織者、反思者、研究 者 、促進(jìn)者、引導(dǎo)者、反思者、研究者 的支持者、促進(jìn)者、組織者、引導(dǎo)者、研究者二、判斷題 (每小題 2 分，共 20 分 )11.“學(xué)前兒童的科學(xué)”是不同于成人的科學(xué)的，前者是以動(dòng)作邏輯為基礎(chǔ)，后者以形式邏輯為基礎(chǔ)。每小題 3 分，共 30 分 )上首創(chuàng)用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行科學(xué)教學(xué)的是 (B)。 個(gè)年齡班進(jìn)行？ (D) 5.“學(xué)習(xí)使用準(zhǔn)確量具進(jìn)行測(cè)量”，是哪一個(gè)年齡階段的教育目標(biāo)？ (D)～ 3 歲～ 4 歲 ～ 5 歲 ～ 6 歲 (A)。 [答案 ]對(duì) ：指的是人的感官在大腦指導(dǎo)下進(jìn)行的有意識(shí)、有組織的感知活動(dòng)。 答： (1)探究和認(rèn)識(shí)植物； (2)關(guān)愛和認(rèn)識(shí)動(dòng)物； (3)了解和愛護(hù)人體； (4)體驗(yàn)和了解材料； (5)發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系及變化； (6)嘗試使用工具； (7)體驗(yàn)技術(shù)設(shè)計(jì)； (8)感受天氣變化，發(fā)現(xiàn)自然界的奇妙； (9)關(guān)愛環(huán)境，珍惜資源； (10)感受科技對(duì)生活的