【正文】 以進一步 加強情感體驗的能力。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。下面的整理了幾篇關(guān)于教師工作計劃的范文 !提供參考，希望能幫助到大家 ! 教師工作計劃優(yōu)秀范文匯總 5篇精選篇一 一、教材簡析 本冊教材包括以下內(nèi)容： 20 以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算，幾何形體、簡單的統(tǒng)計、認鐘表等教學內(nèi)容。通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義 。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。能對簡單的幾何 體進行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置 。 五、滲透教育 進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng)。 一、指導思想 認真貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，初步培養(yǎng)學生的概括能力綜合能力和推理能力。 四、教學要求 (一 )知識和技能方面 掌握 100 以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步學會畫線段、角和直角。 通過對時、分、秒的教學活動，認識時間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生遵守紀律、珍惜時間的良好習慣。 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。實踐中，不斷探求，感悟，反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為骨干型教師。 以《課程標準》為導向，認真閱讀《教學用書》，在個人征訂的《廣西教育》《河池教育》《小學數(shù)學教學設(shè)計》等教育類期刊雜志中吸取精華，形成自己的一套教法。認真批改每一本作業(yè)，多關(guān)注后進生，采用以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學 (此文來自斐斐課件園 )質(zhì)量，促進學生良好習慣的養(yǎng)成，使后進生各方面能力提高。 質(zhì)量是學校的生命線，但是沒有好的教師，也教不出好的學生，所以必須努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷充實自己，才能適應學生終身發(fā)展的需要。教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和 影響著學生。隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職 工作，不惜時間，不計報酬。 的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。 ，初步知道分數(shù)是平均分的含義，會讀、寫分數(shù)，初步認識分數(shù)的大小，會計算一些分數(shù)的加減法。 ，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 五、學困生輔導 對學困生教師要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導循循善誘，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們。然而，如何在你教我學的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果。 利用教具，培養(yǎng)興趣 烏申斯基說：“沒有興趣， ***進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。 啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健 康的發(fā)展。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野?！? 著名科學家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。著名教育家杜威也提出：“為了 Ji 發(fā)學生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段。本學期我將遵循音樂教學中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進行教學： 一、 學生基本情況分析： 本學期，我擔任的是二年段的音樂教學，學生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一年了，大部分學生 在唱歌的姿勢上，習慣較好 ,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜 .還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。這既是以形象激起學生的思維活動，體驗到了祖國的壯麗和偉大，產(chǎn)生 愛國的 ***，同時也是一種對學生形象思維的訓練。 三、教學的具體措施與要求 (一 )創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用 要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。 充分發(fā)揮小組長的指導作用。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高 學生解決問題的能力 。 ，知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。 三、教學目標和要求 、萬以內(nèi)的加法和減法，會進行相應的乘法估算和驗算。因此，本學期重點工作除了繼續(xù)加強學生的基礎(chǔ)知識訓練以外，還要加強對學困生的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng)，力爭使學生的整體素質(zhì)得到提高。雖然這對于我來說負擔比較重，在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學生視為平等的 教育對象，而不是凌駕于學生之上，惟我獨尊，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。 三、加強修養(yǎng)，提高素質(zhì) 馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術(shù)。因此，我首先要加強學習，認真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。 充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學習教育教方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。 日常教學常規(guī)的扎實與提升。 具體實施方案 專業(yè)水平的提高。 教師工作計劃優(yōu)秀范文匯總 5篇精選篇三 新的一學期開始了，為了提高自己的工作能力，特制定計劃 確立發(fā)展目標 樹立“終身學習”的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊 。要重視學生獲取知識的思維過程。 在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。 初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。 初步認識線段，會量整厘米線段的長度 。因此，在這一學期的教學中關(guān)注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。 重視學困生的補課工作。 理解 20 以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計思想。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。 三、教學目標 知識與技能 方面：經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20 以內(nèi)的數(shù)，并學會讀寫 。通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性 。 音樂教師工作計劃匯總 5篇 第三篇：教師工作計劃優(yōu)秀匯總 作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操 。最大限度的調(diào)動學生的積極性。唱保持音時，聲音要飽滿 。 了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。 音樂課是實踐性很強的教學活動。 為此，在整個教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強調(diào)教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習。 和學科溝通，學科整合。為今后學習打下堅實基礎(chǔ)。能感受曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。 視唱：能用聽唱法模唱歌曲 練耳：聽辯音的高低 (不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低 。培養(yǎng)練聲的興趣 。 二、謙虛謹慎，戒驕戒躁。在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學生的主動性，得到學生的喜愛。 面對新的工作環(huán)境我充滿了信心，也有許多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教育教學，在實踐中摸索，在實踐中成長，在實踐中創(chuàng)新 音樂教師工作計劃 2 在教學上，首先工作態(tài)度認真，治學嚴謹。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學質(zhì)量。教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學生體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視 學生體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。 (音樂 )文化為主線 我們通過學習，認識到作為普通小學的音樂教育，藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，因此本教材的內(nèi)容，音樂與 人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材?，F(xiàn)代教育的理 念，強調(diào)學生的學，以學生為本。響應新課標要求。 教學質(zhì)量措施： 備課，前備、復備工作， 備課時注意與新課標。 教學分析： 在低年級的音樂教學中，學生次正式的接觸音樂的學習。同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五 度旋律音程的兩個音的高低。歌唱姿勢要 。在工作中，虛心學習同事的先進教學經(jīng)驗 ,主動與同事搞好關(guān)系。而且在教學過程中，我時刻注意每個學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題即時解決，作為任課教師我經(jīng)常找學生談話，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學音樂的興趣和信心 。為了盡快進入狀態(tài)，彌補教學 經(jīng)驗的不足，提高業(yè)務(wù)水平，我常抽出時間聽課 ,只要我沒有課的情況下，四杯賽的課我基本上節(jié)節(jié)不落，而且我還聽其他二位音樂教師的課，并注意與其他老師交流，取他人之長補己之短，把他人的經(jīng)驗融入自己的教學思路之中，形成了一套自己的教學方案。 嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學方式教師教學生 學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。今天在這給大家?guī)硪魳方處煿ぷ饔媱?，接下來我們一起來看看?! 音樂教師工作計劃 1 一、不斷提高個人素質(zhì) 一名教師必須有較高的素質(zhì)，我的教學經(jīng)驗欠缺，所以新課改