小學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會模版(存儲版)
【正文】 。教學(xué)要做到主次分明，動靜分明。 遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。 三、多記筆記，寫反思，寫心得。 在新的教育形式下，作為一名新世紀(jì)的教育工作者，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。 在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。 在頭腦最清醒、注意力最集中的時間 段學(xué)習(xí)，才能取得更佳的、事半功倍的效果。教到老學(xué)到老。換而言之對細(xì)節(jié)越來越重視，對整體越來越漠視。”“教育即生長，教育即生活，教育即經(jīng)驗與生長之重組，學(xué)校即生活，生活即教育，社會即學(xué)校。所以在表揚學(xué)生時，不能一味的去說“你將來一定會有出息”之類的話。教育應(yīng)該幫助每個學(xué)生發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己的優(yōu)勢、智力、潛能，成為應(yīng)該成為的人。體育不是簡單的技能教學(xué)，更不是健康知識的說教。 00 副教授在《體育與健康教育研究中的量化技術(shù)》中向我們介紹了一些統(tǒng)計學(xué)的基礎(chǔ)知識，重點介紹了 spss 系統(tǒng)的使用方法，這對我們進(jìn)行體育教學(xué)的科學(xué)研究幫助很大。通過王教授的講解，使我們對目前最前沿的科研方向有了更深的了解 ，能主動把握科研熱點，優(yōu)化選題，使我們對體育有了科學(xué)而深刻的理解。 李老師給我們 作了《體育課堂教學(xué)實際問題探索》的講座，在關(guān)于體育課堂教學(xué)的側(cè)重點、體育樂趣與體育關(guān)系、體育課程中的健康教育、培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力以及體育課堂教學(xué)密切相關(guān)的問題等等體育教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行了深入的探討。 學(xué)習(xí)的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。 其次，李教授重點講解了，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。通過學(xué)習(xí)，使我線人一新，我領(lǐng)略了專家對數(shù)學(xué)教學(xué)的先知先覺，李光杰老師先容了當(dāng)前中外元素重新結(jié)構(gòu)課堂，給我們傳遞了世界最前沿的教育信息和教育理論；馮回祥老師在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里給我們重點對邏輯的三大情勢概念、判定、推理，和符號意識和數(shù)學(xué)建模等核心觀點在小 學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用和體現(xiàn)作了深入的論述，給我們對本身的教學(xué)理念有了一個新的提升。能夠具有這次學(xué)習(xí)機(jī)會，實在值得珍惜。他列舉的例子生動形象，讓我們懂得：教育要從冗繁走向簡練，從壓抑走向舒緩，從凌亂走向有序，從狹隘走向開闊，從死板走向靈動，從膚淺走向深刻。學(xué)生要從做中學(xué)。應(yīng)該從欣賞的角度去夸學(xué)生，這樣做對學(xué)生是有利的。我從中體會到要給予學(xué)生成功的體驗，給他們正向的 情感，讓他們得到自信，感受到自我與自尊。參加工作至今六年，當(dāng)我再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個無比熟悉的教室時，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，我又變成了坐在教室接受知識的“學(xué)生”，我的內(nèi)心是無比激動和驕傲的。教是為了學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為核心，不是為了上課而上課。他指出，文字是靈魂的鏡子。 通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。今后自己 付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中談?wù)勛约旱母形?。平常在學(xué)校里，考慮的大都是如何上好一堂課，如何進(jìn)步學(xué)生的成績，如何讓學(xué)生對數(shù)學(xué)感愛好，對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展并未做太多考慮，身為老師，要掌控新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要把握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在 教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。 再次，由學(xué)院的教研員肖教授，講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變和 要提高自身的素質(zhì)，重點講解了，怎樣提高體育教師
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