【正文】 奢靡之風方面。比如遇事先揣摩領導的意思，堅持原則較真碰硬不夠，領導滿意在心目中的份量重了，群眾滿意在心目中的份 量輕了，政績觀在不自覺中錯位了。通過學習教育，對照自己的思想言行，感覺到這些年來對黨章黨紀的“溫故知新”是明顯不夠的。通過對照檢查，發(fā)現(xiàn)自己參加高校思想政治理論課教研工作后，在通過自我學習、自我教誨、自我鍛煉、自我改造而不斷提高自己的黨性修養(yǎng)、不斷加強世界觀、人生觀和價值觀改造的自覺性方面做得還是很不夠的。剖析我 在“四風”等方面存在的主要問題，根本原因之四就是對求真務實堅持不夠，在一定程度上放松了政治紀律的約束。 對先進典型學習不夠，在一定程度放松了道德品行提升。對照“三嚴三實”要求來看這些問題，根子還是自己在修身、律己方面存在差距。 （二）針對自己在形式主義方面存在的理論學習不夠不深不透、高校思想政治理論課教研工作作風不 夠扎實、高校思想政治理論課教研工作中不愿得罪人、制度改革推進慢、對群眾提出的意見反饋不夠、隊伍思想政治高校思想政治理論課教研工作存在流于形式等問題，整改措施如下： （ 5）嚴格按照“三嚴三實”要求，查謀事實不實，做到從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和高校思想政治理論課教研工作，不好高騖遠，不脫離實際；查創(chuàng)業(yè)實不實，做到腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經得起實踐和群眾檢驗的實績；查做人實不實，做到對黨、對、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派， 帶頭做焦裕祿式的好黨員、好干部。每個季度花兩周的時間，真正深入到各單位各部門、基層高校思想政治理論課教研工作第一線開展扎實調研，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 （ 13）建立每周高校思想政治理論課教研工作例會制度，掌握情況，加強協(xié)調，科學調度，確保主管高校思想政治理論課教研工作有序高效推進；每月底主管部門高校思想政治理論課教研工作總結要形成慣例，總結高校思想政治理論課教研工作，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。要嚴格堅持按接待函和規(guī)定標準接待，堅決根絕超標準接待的現(xiàn)象在自己身上發(fā)生。 群眾路線教育實踐活動沒有完成時，只有進行時。參與對有關教學人員的使用、晉級、獎懲等工作的討論。 完成學院領導下達的其他任務。怎樣激發(fā)學生的學習興趣，使政治課教學更具有實效性？筆者認為，如果能將政治課教學與專業(yè)相結合，就能很好地解決這些問題，從而有效提 高政治課的教學效果。這是與專業(yè)相結合的高職政治課教學改革的必然要求，也是高職政治課教學走向科學化和現(xiàn)代化的必由之路。 三、依據專業(yè)需求，優(yōu)化教學內容 由于高職政治課的課時較少，要實現(xiàn)政治課教學與專業(yè)相結合，政治課教師要按“必需、夠用”的原則，將教材重點內容提出來，結合高職教育教學特點和學生專業(yè)需求加以綜合和提煉，形成系統(tǒng)的、有針對性的專題，實現(xiàn)專題教學。在教學過程中，讓學生模 擬法院審理案件的情景進行案例處理，由學生扮演其中的角色，如法官、書記員、原告、被告、代理律師等?，F(xiàn)將個人存在的問題、產生問題的原因和整改措施報告如下： 一、“四風”方面存在的突出問題 工作作風不扎實。對黨的群眾路線認識不深的主要原因是還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為職工群眾服務的公仆意識。 時刻保持清正廉潔，增強拒腐防變的能力。 提高解決群眾問題的能力。 享樂主義、奢靡之風等方面問題，作為一名奮斗在最基層一線的普通社區(qū)工作人員，我感覺還要繼續(xù)努力做好。（ 3）無論采取何種教學法，學生都應是課堂的主體，是教學的中心，而教師則是教學過程的主導，起著組織、引導作用。啟發(fā)教學法、案例教學法、討論教學法、情感教學法、角色扮演教學法等幾種教學法，能給學生提供多 角度、多層面思考問題的機會，激發(fā)和調動學生主體參與的積極性和創(chuàng)造性，從而使政治課堂教學在熱情討論的氛圍中達到良好的效果，這是實現(xiàn)與專業(yè)結合的政治課教學改革應綜合運用的方法。（ 4）密切關注社會新聞，特別是與自身所任教專業(yè)相關的行業(yè)新聞與動態(tài)，形成一種理論與實際相聯(lián)系的警覺性思維和發(fā)散性思維，并將其積淀為教學素材。在高職政治課教學中貫徹“以人為本”的理念，要求一切教學活動的展開要以學生為本，立足于弘揚學生的主體性，聚焦于培養(yǎng)學生的思想道德素質，著眼于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓“以人為本”的理念貫穿整個教學過程。然而，由于高職院校主要以培養(yǎng)生產、建設、管理、服務等第一線的高級技能型人才為目標，高職生文化基礎相對薄弱。 領導和支持所屬各教研室主任開展教學工作，深入教學第一線，了解教學任務的貫徹執(zhí)行情況，保證教學任務的完成。 負責本部職工的思想政治工作，組織對教學、辦公室等人員的業(yè)務培養(yǎng)、考核等工作。 （ 22）堅決按紀律和制度辦事，堅決杜絕公車私用現(xiàn)象在自 己身上發(fā)生。 （ 17）群眾提出的辦公室超標的問題已經整改到位，自己要持之以恒地按紀律要求堅持做好。 （ 12）每周抽出一天以上的時間深入到相關教室和教職員工、學生中，主動問需，廣泛認真聽取群眾意見，及時掌握本部教職員工的思想動態(tài)。要加強相關制度建設，用制度來保 證高校思想政治理論課教研工作的落實。凡黨委會決定的事情，即使個人有意見保留，會后也堅決按黨委決定狠抓落實與執(zhí)行。不求盡善盡美但求問心無愧的成份多了一些，學習先進典型大公無私公而忘私的情懷少了一些。同時，在同不良風氣作斗爭方面有時態(tài)度也不是很堅決，堅持原則的自覺性也有些消退。比如群眾對我提出的學習不務實、學習重視不夠的問題，進取心不夠、創(chuàng)新不夠的問題，積極主動性不夠、事業(yè)心需加強等問題，都是自身在黨性修養(yǎng)提升不夠的反映。剖析我在“四風”等方面存在的主要問題，根本原因之三就是對高校思想政治理論課教研工作創(chuàng)新進取不夠，在一定程度上放松了黨性修養(yǎng)的升華。參加思想政治理論課教研工作后，下鄉(xiāng)搞過培訓中小學師資講師團工作，到基層監(jiān)所如茶陵監(jiān)獄、岳陽監(jiān)獄鍛煉過，自認為對人民群眾是了解的，是有感情的。在改造客觀世界的同時，主觀世界改造不夠，雖然認為自己在思想上理念信念從來就沒動搖過，但從實際高校思想政治理論課教研工作中的情況來看，這方面的差距是明顯的。我兢兢業(yè)業(yè)地抓好 高校思想政治理論課教研工作，為學校的建設與發(fā)展揮灑汗水、傾注心血。四是有時滿足于安坐辦公室當“老爺”，工作 中調查研究不夠，對待工作中的需改進的問題有時有點輕描淡寫。 一是進取心不夠，創(chuàng)新不夠。五是對群眾提出的意見，雖然自己很重視，但及時反饋不夠方面做得不好。 一是理論學習不夠、不深、不透。參加高校思想政治理論課教研工作到現(xiàn)在，沒有出入過私人會所，也沒有接受和持有私人會所會員卡的情況。規(guī)定 出臺后，學院即著手開始整治，對原辦公室進行了調整，在教育實踐活動開始后不久即整改，現(xiàn) 4 人共用。出差嚴格遵守財經紀律規(guī)定，沒有超 標準現(xiàn)象發(fā)生。比如在一般教學任務的分配問題上，片面強調高校思想政治理論課教研工作效率，未能及時和主管的室領導及有關院領導通氣，有時高校思想政治理論課教研工作已到位，主管室領導及有關院領導還不知道。 執(zhí)行教學委員會及學術委員會的決定方面，有時也存在消極應付的情況。能夠堅定不移地貫徹執(zhí)行黨的基本路線，遵守黨的政治紀律，特別是在堅持黨的領導，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗、基本要求及在思想上政治上行動上同以習近平同志為總書記的黨中央保持高度一致，在大是大非問 題上有堅定的立場。嚴格遵守中央“八項規(guī)定 ”和省委“九條規(guī)定”，堅決做到不該說的不說、不該吃的不吃、不該拿的不拿、不該走的不走、不該動的不動，明明白白做人，清清白白為官。 （四）針對自己在享樂主義方面存在 辦公用房超標、公務接待勤儉節(jié)約不夠、玩心有些滋長等問題，整改措施如下： （ 16）自覺加強黨性修養(yǎng)和理想信念的提升，增強黨的意識、宗旨意識、政治意識、執(zhí)政意識、大局意識、責任意識，進一步解決好世界觀、人生觀和價值觀這個“總開關”問題，不使自己精神上“缺鈣”。同時立足本職高校思想政治理論課教研工作，結合學院的實際，狠抓大學生德育與高校思想政治理論課教研工作創(chuàng)新。做到每一件事都要做到有具體要求，有具體措施，有評估機制。 (3)不斷加強紀律 意識和自身執(zhí)行力建設。比如，在對待高校思想政治理論課教研工作和群眾的問題上，“為而不有，善而不居”的思想在自己身上就多了一些，干事業(yè)有擔當、為群眾有作為的奮斗精神就少了一些。比如在具體的高校思想政治理論課教研工作中，得心應手的高校思想政治理論課教研工作自己抓得多一些、實一些，難度大、難見效的高校思想政治理論課教研工作抓得虛一些、少一些。這種心態(tài)的影響下，自己以前那種潛心鉆研業(yè)務 的勁頭不自覺中減弱了，言談舉止不謙虛的成份不自覺中開始增多了，黨性修養(yǎng)升華在不自覺中有點原地踏步了。 對高校思想政治理論課教研工作創(chuàng)新進取不夠，在一定程度放松了黨性修養(yǎng)升華。自己出身農民，在農村長大，當時家里很窮，在同齡人中算是吃過苦的人，什么農活都干過，自我感覺與基層群眾有深厚感情。在這種思想的支配下，在這些年的高校思想政治理論課教研工作中，在理論學習的問題上與時俱進明顯做得不夠，從而造成對黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本要求在新形勢下的豐富與發(fā)展把握不全面，缺少焦裕祿同志那種凡事探求就里的務實作風。二是工作主動性還不夠，認為自己搞政教多年，有經驗，加強對相關政策法規(guī)研究做得不夠。工作布置到教研室后，總認為要相信教研室領導的辦事能力，自己也沒必要管得太細，因此在跟蹤問效和精細化管理上存在明顯差距。有些事情上個人決定部門意見。比如，對個別教師上班時間玩電腦游戲、打麻將的問題，有些人和事我是知道的，卻沒有進行問責和點名通報，只是在相關場 合進行不點名的批評，或者是私下提醒，給人以回避矛盾不愿得罪人的印象。在學習中沒有發(fā)揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，學歸學，用歸用，在以理論學習成果指導高校思想政治理論課教研工作實踐方面存在著一定差距。 是否出入私人會所、持有私人會所會員卡情況。辦公室兼部會議室及資料室，面積 平米，明顯超過標準。 職務消費情況。 在有些高校思想政治理論課教研工作上 和部室主任之間交流溝通很不夠。比如在個別人員的聘用問題上，看到很多領導都同意了，也就不再堅持自己的意見了。 一、遵守黨的政治紀律和貫徹中央八項規(guī)定、省委九條規(guī)定情況 （一）遵守黨的政治紀律情況 作為政法系統(tǒng)一名黨的基層單位中層領導干部與馬克思主義理論教 授、思想政治理論課教研部主任與教員，我始終堅決擁護黨的領導，遵守黨的紀律，對黨忠誠。有用行動一致代替思想一致、用 原則落實代替具體落實的現(xiàn)象。 生活堅持得不好。對此，我是堅決擁護的。在人情消費方面，自己不存在借機斂財?shù)那闆r。住房一套：院內教工宿舍 xxx 房 ,63 平方米 ,1985年建 ,1999年 萬元購買。在“三個是否”的問題上，無論是在高校思想政治理論課教研工作上還是平時言行上，我都不存在把作風建設與推 動改 革發(fā)展對立起來的情況，不存在消極對待作風建設新的規(guī)章制度的情況，也不存在“為官不為”的問題。二是工作作風不夠扎實，工作抓落實不好。比如青年政治課教師思想政治工作，雖然口頭經常在強調，看上去很重視，但在實際工作中缺乏抓落實的決心和措施，基本上是停留在口頭上了。二是深入基層廣泛聽取群眾意見不夠，把握政治課教師隊伍思 想動態(tài)的手段方法不多。但執(zhí)行的過程不夠透明，解釋解說不夠，造成群眾對有些工作有誤解。 奢靡之風方面。比如遇事先揣摩領導的意思，堅持原則較真碰硬不夠，領導滿意在心目中的份量重了，群眾滿意在心目中的份量輕了，政績觀在不自覺中錯位了。通過學習教育，對照自己的思想言行，感覺到這些年來對黨章黨紀的“溫故知新”是明顯不夠的。通過對照檢查，發(fā)現(xiàn)自己參加高校思想政治理論課教研工作后，在通過自我