【正文】 學期也被評為學校的表揚班。自覺加強 政治學習，積極要求進步，不斷提高思想政治素質(zhì)，堅決執(zhí)行黨中央的方針政策，堅持黨的基本路線，樹立全心全意為人服務的思想。在 **年 4 月在我校的數(shù)學公開課比賽中獲一等獎。引導學生清醒的認識到自己在同齡人中的起點和位置，幫助他們樹立自信心，激勵學生明確自己的風斗目標，建設嚴謹?shù)陌嗳莅嗝埠吞岣甙嗉墘蟮馁|(zhì)量以及多鼓勵學生參加學校的團體活動等，建設高品位的班級文化，使學生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責任感和產(chǎn)生強烈的成才愿望。深知“校榮我榮，校衰我辱”的道理，以校為家，愛校如家，從不遲到、早退，出滿勤，干滿點，嚴格遵守勞動紀律。做學生的表率，有強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感，愛崗敬業(yè)，樂于為商丘的教育事業(yè)做出自己無私的奉獻，并在教書育人中做出了頗為顯著的成績。 三、勤奮工作我自參加教育工作以來，從教以來我一直擔任數(shù)學教學工作 ,用愛心塑造師魂，并始終把愛學生放到第一位，抱著一顆愛工作更愛孩子的心情，精心呵護著我的班級。 多年來，自己不但努力做好班主任工作，而且還努力搞好教學工作，作為一名教師的我，從沒有在過去的成績上停滯不前，一直是高標準嚴要求的對待自己，在教學上我認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教 。展望未來，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難 ，揚長避短、戒驕戒躁 ,更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。 20**年被評為巿級優(yōu)秀學員的稱號 . 四、揚長避短，更上一層樓。我管理班級的方法是：生活上給點愛，關心體貼學生，學習上啟發(fā)引導學生，做到用愛心溫暖學生，用童心去理解學生，用耐心去引導學生，對學生動之以情，曉之以理，使其樂于接受老師的教誨。在區(qū)教學技能大賽中，我所講的課程被評為區(qū)級優(yōu)質(zhì)課三次。 我忠誠黨的教育事業(yè)，在十六年的從教生涯中，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。本人歷來主張“挽救以個差生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更有意 義”，所以，對這類學生，我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。我經(jīng)常想學生表明，我和同學的關系，首先是朋友，其次是師生，并以自己的實際行動真誠的關心同學，真心地與同學們交朋友。 **年 5 月被受于優(yōu)秀班主任。在各方面都取得了一定的進步，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作情況匯報如下： 一、思想方面： 本人一貫忠于職守，嚴謹治學，勤奮工作，自覺遵守黨紀國法，能以身作則，為人師表。現(xiàn)在，她以成為一名優(yōu)秀的教師，兩個學期期末考試成績都在鎮(zhèn)的前十名以上。對于基礎較好的學生，則向他們提出相應的更高要求，以適應他們的智力發(fā)展需要，對有一定難度的問題，則讓優(yōu)等生回答，讓他們有機會參與訓練，都在原有的基礎上再上一個新臺階。漸漸地，他變得熱情了，對集體的事也主動去做，學習成績也提高了，特別是今學 期單元測驗和期末考試都分別考８０多分。此外，班里的打架現(xiàn)象大大降低，重新投入學習中去，因此，在師生的共同努力下，該班在畢業(yè)考試中，成績很理想，優(yōu)生率、合格率、平均分在鎮(zhèn)的前十名以內(nèi)。班級后進生較多，班風學風較差，打架現(xiàn)象常常出現(xiàn)，怎樣把這個班轉(zhuǎn)變過來呢？我認為一個班的班風決定學風，只要把班風搞好，那么學風就自然上去了。同時，學校舉行的各項比賽中都分別獲 一、二等獎。所以經(jīng)過一學期的努力工作，我們的教育教學取得一定的成績。學校對我們新教師實行跟蹤聽課，每聽完一節(jié)課后及時的予以點評，肯定我們教學中的亮點，并指出存在的問題和解決的辦法，就這樣，我們的課堂教學水平得到了提高。在一個個活潑有趣的數(shù)學情境中，鼓勵學生交流、分享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)興趣，樹立信心，從而體現(xiàn)了數(shù)學的價值。作為班主任我從學生的年齡特點出發(fā)，研讀班主任工作的專著的同時，大膽嘗試把人文教育， 賞識教育，自我教育，養(yǎng)成教育，心理健康教育等現(xiàn)代教育思想融于班級管理中，在班內(nèi)實行了 合作小組 多崗位責任制 班級法庭 等改革試驗。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。在新的環(huán)境、新的崗位工作三年了，驀然回首，頓覺一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。平時在辦公室?guī)缀趺刻扉_展相互交流，在教育教學工作中，我能主動熱情地幫助李靜怡老師，如何進行備課、上課、 批改學生作業(yè)。當然，這些成績的取得，絕不是我個人的功勞。我的教學語言親切、幽默充滿智慧，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田。在教育實踐過程中，我不放松日常的每個細微環(huán)節(jié)，以人為本，教他們做人，教他們自信、樂觀、團結(jié)、進取。廣泛的學習教育教學理論知識、學科基礎知識，充實自己，樹立大教育觀，為學生的主動發(fā)展夯實基礎。在新的環(huán)境、新的崗位工作三年了，驀然回首，頓覺一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。作為班主任我從學生的年齡特點出發(fā)，研讀班主任工作的專著的同時，大膽嘗試把人文教育，賞識教育，自我教育，養(yǎng)成教育，心理健康教育等現(xiàn)代教育思想融于班級管理中，在班內(nèi)實行了 合作小組 多崗位責任制 班級法庭 等改革試驗。在一個個活潑有趣的數(shù)學情境中，鼓勵學生交流、分享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)興趣，樹立信心，從而體現(xiàn)了數(shù)學的價值。學校