【正文】 我被壓住的地方旁邊一堵墻壁突然倒塌。記者叔叔，你幫我告訴醫(yī)生，千萬不要給我截肢。老師開始清點人數(shù)，發(fā)現(xiàn)全班只差宋雪，當即成立搜救組，到廢墟里尋找。秋霜里頹腐下來的莊稼茬規(guī)則地點綴在空曠的田野上，恬靜而凄美。 在一塊地里，我看見一位老農正在耬耙著腳下剛剛翻過的泥土。盡管也寫出田野上生發(fā)的苦難，咸澀的淚，紅得如楓的血，然那土地對淚和血的吸收卻是不見了的，至于血淚在和土地融合之后，新的溫馨的豐沃，也是很少有人看到了。但總感覺這里面似有一種可稱作“場”的神秘凝聚力，叫人久違之后每一念及，心中便會油然而涌起“歸去來兮，田園將蕪”的無邊感慨。我有我的內容，書也有 書的內容，只不過，一個真實，一個虛幻。那些方方正正的字體在我的眼中蕩漾起美麗的漣漪，像是天使的羽翼，輕輕地抖動，白色羽毛的飛揚在深藍色的夜空，帶來無限的幻想和思緒，那么奇妙，那么美麗。嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一 口佳肴吧，猶如明天你再不能嗅聞品嘗。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。看著像大海一樣湛藍的天空，躺在葉子上的我，陷入了沉思：剛剛的那些小黑點們在即將到來的冬天忙碌著，那么我呢？我來到這個世界又是為了什么呢？ “呼呼呼”一陣風猛烈地刮了起來，葉子開始劇烈地晃動著，我的思緒被打亂了，擔心自己被摔碎，我本能地死死抓住葉子，有好幾次我都差點掉落了，幸好我體積比較小，而托住我的葉子又足夠大，所以我還能安然地留在葉子上。“快走，媽媽希望你們都能找到適合自己生根發(fā)芽地方，健健康康地成長，請你們理解媽媽的苦心！。小露珠聽著草兒的話，愣住了，但很快她又露出了甜甜的微笑。記住“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能。 先是一段下坡，再 是連續(xù)的 8 個環(huán)。挫折像雨，它也許會打濕你艱難跋涉時背負的行囊，使你腳下的路泥濘不堪，讓你舉步維艱，再也無意前行；也許落在面頰上冰冷的雨點會使你清醒，讓你思考究竟如何勇往直前。 小學學作文 1200 字篇 3 一、源于生活 ,服務生活。而所有的訓練 ,都必須與現(xiàn)實實際聯(lián)系起來 ,才能讓學生更容易接受。如 :在習作評價上 ,要求鼓勵有創(chuàng)意的表達 ,并且讓學生通過自改和互改取 長補短 ,促進合作 ,相互了解 ,養(yǎng)成獨立思考的習慣。從邏輯上講 ,教師放手只是主要條件 ,不是充分條件。對于這一重點 ,我設計時注意在交流中以評改標準為參照 ,引導學生學會賞析、學會集體評改和自主評改 ,滲透作文寫作方法和遣詞造句、表情達意的方法。不一會兒，媽媽又來催促我趕快洗澡。 為了讀書，我可鬧過不少笑話哩！有一次，我練完鋼琴已 經快九點了，媽媽讓我抓緊時間洗澡睡覺。 如何做到內容具體生動、有一定條理、語句通順、能夠正確地 表達自己的感受和體驗等要求 ,是習作評改課的重點 ,也是我班學生需要加強的一項基本功訓練。我看不見得 ,要能飛起來 ,不僅要有飛的強烈愿望 ,還要有飛起來的切實的本領。語言文字的基礎千萬不能放松。創(chuàng)新離不開想象 ,創(chuàng)新必須以想象為基礎 ,只有豐富的想象 ,學生的創(chuàng)新能力才能得到較好的發(fā)展。這兩件美好的事情都在挫折后面出現(xiàn)了?！蔽蚁胝f“我愛挫折，我喜歡與挫折面對面。起先很簡單，把軌道卡進“朽木”就可以了。沒有河床的沖涮，便沒有鉆石的璀璨；沒有挫折的考驗，也便沒有不屈的人格。小露珠，我還要謝謝你，一直以來對我們的照顧。我轉身一看，一株即將枯萎的草，正對著飛到半空的那一縷縷白色的絨毛大聲說著。 “嘿咻、嘿咻、嘿咻――――后面的快跟上，別亂了秩序，還有一段路，我們就到家了，大家再用點勁，就能把食物搬回家。 書的世界如同洶涌的海浪，在我的生命里一浪一浪地打來，如此澎湃，讓我知道了很多，懂了很多，遭遇挫折，長大了的愛麗絲是應該蹲在地上無奈的哭泣還是勇敢的站起來勇敢地前進。聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱，管弦樂隊的雄渾而鏗鏘有力的曲調吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運。 不識字的時候，總是喜歡聽媽媽講故事 ，喜歡看著她微笑著講述著千千萬萬有趣而美麗的童話，看著她手拿色彩鮮艷的薄或厚的漂亮的童話書，我總會無比開心。它的奇妙，它的絢爛，它的深邃，它的豐富多彩，讓我在天真幼稚的童年里，與它結下了不結之緣。我們不是忘恩負義的冷血動物，于是，我們的思想便會遭受無數(shù)折磨，生存就有了凝重的負疚感。目睹眼前這一場景，我突然想到自己已出版的鄉(xiāng)土詩集《家園之戀》，想到了很多文人墨客有關土地的詩文，我不敢說別人什么，而我自己，或多或少，我總是感到一種內疚的。八年的插隊生活給予我的就是這樣一種溫暖。 冬天的田野，以它的固執(zhí)袒露著驚人的真誠，每一寸泥土都飽含著神圣不可瀆犯的原始美。 宋雪立即沖進教室，將兩位同學搖醒。我叫向孝廉，我爸爸名叫向忠誠?！八е?，我們痛哭起來?！彼俪隽宋译p手血肉模糊向孝廉是被同班同學馬健喊醒的。 老師慌忙喊我們跑，我們就爭相往 門外涌。 不以計數(shù)的房屋橋梁被那可怕的惡魔摧毀。都是在子時左右鳴炮，真有一夜連雙歲，五更分 兩年的感覺。過活好的人家會準備的多一些，鞭炮幾掛上千頭、大炮若干，有些人家還會準備上天猴 (就是二踢腳 )，那是很體面的。劈柴搬煤就是給蒸過年的饃頭、包子和煮肉備燃料。我們三個人高興地一蕩一蕩地，蕩過來，蕩過去。突然，“啪嗒”一聲巨響，“ 唉喲唉喲??救命呀！”啊，原來是繩子斷了，他掉在了地上。 我們開始動手做秋千了。 “啪”隨著一聲清脆的聲響，那只正在“秋千”上享清福的蒼蠅已倒在我的蒼蠅拍下，而另外兩只慌忙逃走了。 天黑了，月亮出來了，三只小猴也出來玩耍，他們來到一棵干枯的樹上蕩秋千。 安逸的生活的背后是時時刻刻都會發(fā)生危險的，代價實在是太高了，而忙碌的生活，看似艱苦但卻可以平安無事。驢不明白，就問馬：你為什么吃的好，還不用干活？而我一天天卻非常累？”“我也不知道主人為什么要對我這么好，但我知道每一頭驢都是要干重活的。一年過去了，他仍然沒有富裕起來?！瘪R夫信了。 等他把家里的，男女老少都找來時，那個金獅子已經不見了。另我感觸最深的是《膽小鬼》這個故事，他講了一個人，膽子非常小，生活條件不好，卻非 常貪財，總想得到不勞而獲的財物。 小學學作文 1200 字篇 9 讀了《伊索寓言》這本書，使我愛不釋手，有了許多感想，心里總是想著這本書的內容，里面的人物時時浮現(xiàn)在我的眼前。足以讓整天抱怨“命運不濟、世道不公、懷才不遇”的老子們汗顏。 2）調整好心態(tài) 俗話說：宰相額頭能跑馬，將軍肚里能撐船。本來有理，反而變成了沒理，本來小事，結果鬧成了大事，甚至不可收拾，過后，悔之晚矣。夕陽如金，皎月如銀，人生的幸福和快樂尚且享受不盡，哪里還有時間去生氣啊？ “我真的會被他氣死！”“這件事情快氣死我了！”相信對這種情緒絕不陌生。 有一些事當我們無法解決和處理時，不妨坦然接受現(xiàn)實，不要反抗那些不可更改的事實，用節(jié)省 下來的時間去做一些有意義的事情?！苯又媚z水把封面和掉下來的兩頁粘好。同學們還書的時候，他總要認真檢查，發(fā)現(xiàn)有破損的，便不聲不響地拿回家去修補。 讀后討論：這篇材料主要是為了贊揚誰 ?(劉老師 )擴寫重點是什么 ?(劉老師冒雨送學生回家。 出示本課學習任務：擴寫。 (如講清楚封面、書頁等破損的事實。所以歌中唱道：“一雙美麗的大眼睛，辮子粗又長?？墒?，教師前腳剛走，小明就在同座的男同學頭上扎了一根小辮子。 三、修訂錯別字?，F(xiàn)在爸爸一次能做 50 多個俯臥撐，是一位精彩的家庭體育教練。”我以為出 了什么事，立即跑過去，原來爸爸要表演俯臥撐，他想在全家人面前顯示一下當年在部隊練習的高超技能。 五、動筆訓練 根據你剛才的材料進行寫作練習。其他同學認真傾聽，根據自己的理解進行比較客觀的評價，教師應留意評價學生的評價，要充分肯定長處，適當?shù)闹赋鲂枰Φ姆矫妗? 教學重點：內容具體，感情真實，語句通順，有一定條理。接下來的比賽我們要面對六年級 3班的對手，毫無疑問都是硬戰(zhàn)。由于我們隊很多隊員是剛剛接觸足球沒有經驗，而對方卻是很多隊員都是校隊的隊員有過專業(yè)訓練和有過比賽經驗的，所以這一場比賽有一種雞蛋碰石頭的感覺。它現(xiàn)在是我的好伙伴，陪我渡過每一天。今天才知道，原來明天就過年了，感嘆時間的力量，轉眼間又到了年關。和他聊了會天，知道了彼此作業(yè)的進展，都是一塌糊涂，便欣慰地笑了。 一天到晚坐在書桌前，不知道為什么眼前的作業(yè)還沒有減少，心中的焦急卻與日俱增。 第一天，我很早起床，開始上網，聊天，卻又在桌上堆滿 書，決定好好學習，天天向上；第二天，我開始重新看《長安亂》，因為上網的時候看到韓寒的采訪，發(fā)現(xiàn)有很多東西可以重新品味；第三天，從早上 11 點出發(fā)一直到晚上 6 點，逛街買衣服，并頗為滿意地購得兩件衣服，兩條褲子，一雙鞋；第四天，決定不能再這么墮落下去，于是開始做作業(yè)了，可在家的效率大家是有目共睹的，平均一天只能完成一張試卷，悲哀；第五天，在寫隨筆的痛苦中掙扎，實在是沒什么東西好寫，卻又想象著在年前一定要把隨筆全部解決，不得不堅持到底；第六天，實在是閑得慌，便看著窗外發(fā)呆，一晃過去了三個小時，后來知道 Baby 每天早 上 7 點鐘起床看書，郁悶得想自殺；第七天，我也不知道自己在干啥了。為了使青春的“刀”更鋒利，讓我們勇敢地面對挫折的磨礪吧！同學們，面對挫折其實一點也不用害怕，也不需要逃避，這都是庸人的做法。我不會就這樣默契無聞地消失 的。 第一部組裝升降臺，把四根長 320mm 的鐵管裝入洞口內，再裝入16 跟旋轉片??剛開始很簡單，可是到第三步的時候要把一個零件卡進管子，在卡的時候很緊，我用盡全力的去推，可是則么也推不動，我想出了許多辦法，后來還是通過上網查資料，才知道用潤滑油是最好的。屋檐下的水珠叮嚀著心事，記憶在瑩瑩微光里游弋。 但是，我們也不能排斥外國武術。其實不然，否則，那么多的武學宗師，哪里來的修養(yǎng)呢 ? 其實，當今的社會之所以疏遠了武術，主要原因有二 第一：學習武術的部分青年街頭斗毆 。 第二，通過習武，我們可以了解到人生很多的道理。例如：戰(zhàn)國時 期的廉頗、秦末漢初的楚霸王項羽、西漢時期的霍去病、三國時期的呂布、更有與呂布同期的關羽 (與號為“文圣”的孔子齊名，后代人稱其為“武圣” )、明朝開國著名將領李文忠 。 首先，要區(qū)分的是，武術，在不同的年代，其作用也是不同的。這也并不奇怪。我熱愛學生，在學生的成長變化中，我看到了自己的生命正以一種更高級的形式在延續(xù)、在拓展，我感到了生命的升華。通過形式多樣的活動的開展，即豐富了隊員們的課余生活，增長了他們多方面的知識和實踐能力。授課清新靈活、幽默風趣，深受學生喜愛。我還以課堂教學為突破口，注重新課程理念與教師教學實際相結合，注重課堂教學中教師角色的轉變和學生學習方式的轉變，努力探索新課程背景 下課堂教學的實效性，使課堂教學出現(xiàn)了巨大變化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是幫大家整理的小學學作文 1200 字 9 篇，希望對大家有所幫助。教學上實施課程標準理念，做到備教材、備教法、備學生，堂堂有教案，不草率上課，及時進行教學反思；對學生的作業(yè)，批改準確及時，堅持寫操行評語，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。經常和學生交心談心、排解思想上的波動、調動學生參與班級活動的積極性，努力構建和諧、積極向上的班集體。為孩子們開闊視野、提高寫作水平搭建了良好的平臺。 它最初，來 自于戰(zhàn)爭。同時，也用這些最早的文化來當成打架斗毆的工具。 這個年代，是一個兵荒馬倫、民不聊生的時期。舉個例子：當手里的槍子打光的時候，并且屬于近戰(zhàn)的戰(zhàn)斗中，武術高的人，能通過徒手搏斗，在瞬間消滅眼前的對手。當然，這不僅僅是學武，在生活當中，很多地方，都是要如此的 !李小龍的截拳道，更是一部人生的哲學理論。 古人有句話，習武先習得。這要看怎么去發(fā)掘了。沒有河床的沖涮，便沒有鉆石的璀璨；沒有挫折的考驗，也便沒有不屈的人格。起先很簡單，把軌道卡進“朽木”就可以了?！蔽蚁胝f“我愛挫折，我喜歡與挫折面對面。這兩件美好的事情都在挫折后面出現(xiàn)了。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。我數(shù)了下頁數(shù)，剛好 70 頁，那么就要消耗我 7 天的時間（突然想到，如果前面過去的一個創(chuàng)世紀的時間，我能每天做個 10 頁，現(xiàn)在就不會這么慘不忍睹了，后悔?。。?。我們并不是要買什么，只是實在不知道該干什么，希望在說話間，消磨一個下午。 閑著無聊，把柳永的詞改成了詩： 雨霖鈴（古詩版） 寒蟬凄切對長亭留戀催發(fā)淚無聲 此去何年偕白首離別自古多傷情 我在群里跟一大群人說，閑著沒是干發(fā)了愁 ，就叫做閑愁。有時做作業(yè)和吃飯的時候雙腳都要踩著球，生怕有人會把它搶走似的，媽媽實在看不過眼時就把我和足球分開，但這并不影響我和它的 `感情，一會我又去找它 玩；玩著手機也在顛球。事與愿違，在一次訓練中，我的右手受傷了，醫(yī)院的檢查結果是骨折和骨裂，這是我接觸足球以來受傷最嚴重的一次，雖然給我的生活造成了很多的障礙：左手寫字、左手吃飯??但是，我并沒有放棄足球，不踢足球的這個想法。班級聯(lián)賽第一輪都打完了，只能等到下學期第二輪我才有能參加班級聯(lián)賽了。 教學過程： 一、創(chuàng)設情