【正文】 在回憶起來，不禁對那時的自己萌生出愛憐之情。他們對孩子無論花多少心血都愿意，但對自己呢，就連一杯豆?jié){也舍不得喝。今年春節(jié)回家，真真有女兒回娘家的感覺，家里的一切都沒變，變的是父母的面容，歲月又一次地在他們飽經(jīng)風霜的老臉上加了印記，顯得灰黯，讓人心酸。同學們覺得寫作文難在哪里 ?(寫不長，達不到老師規(guī)定的字數(shù)等 ) 這堂課我們先來共同探討如何把文章寫具體。 這段文字為什么這樣生動呢 ?是因為用事實說話。 (板書：用形象表達 ) 指導學生練習用事實說話，用形象表達。 ] ④小剛等著爸爸來接他，心里非常著急。 天色暗了下來，左腿殘疾的苗小剛等著爸爸來接他，心里非常著急。 他真是名副其實的“書大夫”。 我說：“這書還值得修補嗎 ?”“看你說的 !書破，說明書好，看的人多。 記得那是我求學道路上非常泥濘的一段路程。那次，我們又進行了一次考前的模擬，師生都很看中這次考試的結(jié)果。那一節(jié)課仿佛就是為我一個人講的，就是老師那鼓勵期待的目光支持我，使我重新燃起了對數(shù)學的熱情，最終在當年的高考中，我的數(shù)學終于沒 有給我拉太多的分數(shù)，我才如愿以償考入了大學。 語文源于生活 ,又服務(wù)于生活。經(jīng)過鏈接現(xiàn)實生活的訓練 ,喚起學生豐富的想象 ,改善學生的思維空間 ,實現(xiàn)認識能力的飛躍和突破 ,提高學生的創(chuàng)新能力。學生通過課外閱讀積累了很多的詞語和句子 ,如果不讓他們自由獨立的表達 ,這些句子和詞語很可能是消極的。我認為當前作文教學要兩手抓 ,一個是激發(fā)動機 ,鼓勵學生自由表達 。特別是注意鼓勵有創(chuàng)意的表達、有獨特的感受、能夠使用已積累的名言熟語等 新鮮語句的同學 ,鼓勵學生自由地發(fā)表自己的見解 ,尊重富有個性和創(chuàng)意的表達以及評價。想起自我閱讀的第一本課外書是《哈利波特與密室》，這本書風靡全球，但在當時的自我看來卻一錢不值。中國的歷史能夠追溯幾千年，擁有漫長的過程。最開始是看韓寒的書，韓寒是一個出色的作家，他沒有寫傷春悲秋的文字，他所表達的是對社會不足之處的不滿，是批判此刻的這個時代的黑暗。 此刻是高中。它能夠教給你更多的東西。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是收集整理的小學學作文 1200字 5 篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。積累素材是作文成功的關(guān)鍵所在及寫好作文的重要途徑。學生在觀察的基礎(chǔ)上，還需要指導學生去整理、收集、提煉材料。 學會學習語文，在學語文中作文。才會樂于表達。 當然，學生在作文的基礎(chǔ)上，要培養(yǎng)學生學會修改作文。 總之，作文教學關(guān)鍵要突出教學的生活化。下了車首先映入我們眼簾的是“甘泉湖”三個大字。后來有一名女強人假裝與牛魔王成親，趁其不備，殺掉了牛魔王，為民除害?；▍仓?，小蜜蜂勤勞的采著花蜜。一個小袋子，外面還裹著一張白紙。 啊，原來是一盒“好多魚”！ “你們想吃嗎？” “想”，同學們異口同聲的喊。 說這話的時候，我倆誰的目光也沒有離開桌子上唯一的一個“好多魚”。秋霜里頹腐下來的莊稼茬規(guī)則地點綴在空曠的田野上，恬靜而凄美。 在一塊地里，我看見一位老農(nóng)正在耬耙著腳下剛 剛翻過的泥土。目睹眼前這一場景，我突然想到自己已出版的鄉(xiāng)土詩集《家園之戀》，想到了很多文人墨客有關(guān)土地的詩文，我不敢說別人什么，而我自己，或多或少，我總是感到一種內(nèi)疚的。八年的插隊生活給予我的就是這樣一種溫暖。 冬天的 `田野，以它的固執(zhí)袒露著驚人的真誠，每一寸泥土都飽含著神圣不可瀆犯的原始美。這最后一個是我吃了呢，還是留給他呢？如此美味的東西拱手讓給別人，實在不甘心啊，算了，趁他不注意，搶吧！ “你吃吧！”剛想下手，他說道。哇！精美的包裝盒上有許多卡通海洋動物，最顯眼的是一條可愛調(diào)皮的鯨魚。好長時間才回到了地面，真是驗證了“上山容易下山難”這句話啊！ “同學們好！” 跟往常一樣，踏著悅耳的鈴聲，老師走進了教 室?；ò晟嫌泻谏陌唿c，但是花蕊卻是白 色的，頂端還有一點點棕褐色的小斑點。其手下的人更是一個個心狠手辣，手段殘忍。老師見我們很興奮，便讓我們猜腦筋急轉(zhuǎn)彎和講笑話。每一次要鼓勵學生圍繞作文不同的要求去認真改，反復讀，改到滿意為止。學生在寫作時不會感到畏懼，寫起來會得心應手。 在生活中學會體驗作文的樂趣。提煉出有價值的東西。采取合理的方法，著眼于培養(yǎng)學生在生活中養(yǎng)成積累素材的良好習慣。因此，要提高學生的作文素養(yǎng)，必須突出作文教學的生活化。那么，你也要來作伴么。 時光飛逝只能讓我們的年歲增長，但 真正的成熟是需要經(jīng)歷。郭敬明的書讀完后又看了七堇年的，張悅?cè)坏模材輰氊惖摹? 這些都是在小學時閱讀的。這是無與倫比的完美 ，這是閱讀。但這個世界我們可能還不能完全了解，因此我們需要依靠閱讀。針對我班學生的學習情況及本冊習作重點 ,在教學“收獲”這單元的作文時 ,我把本次習作指導的重點放在引導學生努力做到把收獲的過程寫清楚、寫具體 ,表達得到收獲的感受上。有些孩子由于天賦條件 ,家庭條件 ,本身條件 ,他的確能飛起來 ,但多數(shù)學生飛不起來 ,一放手就掉下去了。從以放為主到放中有收 ,從以收為主到收中有放 ,正確處理好習作教學中自由表達與語文基礎(chǔ)的關(guān)系。所以 ,在作文教學中應重視充分利用各種教學手段 ,聯(lián)系實際情況 ,對學生進行敢于想象 ,敢于創(chuàng)新 ,敢于打破常規(guī)的訓練。老師，祝您節(jié)日快樂，身體健康。剎那間我忘記了自卑，放下了心頭沉重的包袱?？墒?，一上考場，特別是大的考試，我腦子里就一片空白，我對數(shù)學考試特別恐懼。我又再一次想起我的老師 —— 劉老師。這本書的封面很臟，快掉下來了。他對工作很負責任，同學們給他起了個外號，叫“書大夫”。 ②討論：如何找重點 ?分析例文的材料主要是為了贊頌誰 ?再根據(jù)中心找重點。 ) ③天下起了大雨。 B、馮鞏對觀眾很熱情，他一走上舞臺，就快步走向觀眾，一邊揮手一邊笑容滿面地在大聲喊著：“朋友們，想死你們了 !” 比較后小結(jié)：前一句很空洞，后一句通過他的語言、動作、表情等描繪出他的形象，就能留給我們深刻的印象。昨天課間休息的時候，他把吹滿氣的氣球悄悄地放在同座的凳子上。 讀懂提供的擴寫材料《風雨中》，領(lǐng)會它所要表達的中心，明確應當著力擴寫的部分。我感謝父母的養(yǎng)育之恩，讓我懂得要養(yǎng)活一個家真的很不易。父母仍然努力工作著，為的是能讓我們過一個更加優(yōu)質(zhì)的生活，以此來彌補對我小時候的虧欠。我不像別的小朋友那樣，可以每天由父母陪著到天亮，陪著玩，陪著上學，我只能一個人在床鋪上自己玩，直到睡著，直到天亮，直到。在聽取有關(guān)報告后，我要求同學們就聽報告這件事和報告的內(nèi)容，分別寫出記敘、議論、說明、應用文四種體裁的大小十三篇文章，盡管這種要求有點苛刻，但同學們覺著新鮮、有趣，又考慮到實際需要非要這樣做不可，加之我也聲明要下水作文，便都樂意而為，結(jié)果都挺不錯。當然，這種討論，既可圍繞一個命題進行，也可分擬兩個題目，猶如辯論會，讓正反兩方相互駁詰問難進行；既可適用于記敘文，也可適用于議論文和其他類型的文章。任務(wù)完成后，我針對同學們的作文情況，既講了他們從立意、選材到組織、表達等方面的 優(yōu)點和不足，也講了自己在這幾方面的情況，還將文章讀給他們聽。 第二篇：小學學作文 1200 字錦集 【精選】小學學作文 1200 字錦集 6 篇 在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一陣陣沙沙聲從大地的各個角落傳來。偶后，紅薯夾著冰涼的水漬被吞進了肚子里。許多個冬季里我就這樣望著小雨，望著老水牛不知不覺地過去。有時我打著冷顫在田野上奔跑，直到身體微出汗后才停下來。因為這么多天來都是暗晦的天氣。打敗了惡狼，幫助了小鳥等。這粉色公主房是兔王子特地為兔兒準備的。兔兒先讓大伙把一間木屋弄的亂七八糟的，然后關(guān)上木屋的燈，兔兒做出幾件黑色的衣服讓幾個動物穿上衣服進去木屋裝鬼，把獅子給嚇跑。一上岸，兔兒就說：“謝謝你救了我”，接著又說：“為什么你們可以在水上飄，而我不能？為什么你們在水上跳來跳去也不會掉進水里，而我一跳就掉水里去了？為什么你們可以??而我不能??？”小猴聽了就說：“水里有幾塊大石頭， 是石子橋，我們是站在石頭上而你沒站在石頭上所以你就“撲通”的掉進水里了。他們用辛勤勞動，勤勞的汗水，建設(shè)自己的家園，美化自己的農(nóng)莊，實際也是在釀蜜。蜜蜂雖小，它卻是多么高尚。蜜蜂帶著花兒醇香，帶著蜜甜食兒。 兩只蜜蜂聚一朵，互不相讓成對唱。 蜜蜂帶著自己的親人。一往深情地朝著桔園，向著清香，無法阻擋。徹夜未歸，有伴來尋找。戴一雙手套，拿起草帽，一個彎腰去砍草，一個跨步把草薅。順著桔園山坡，靜靜觀看。 我相信經(jīng)過這六天五夜的夏令營鍛煉，我和孫教授，同學們一同成長，一掃原來的蓬頭垢面，重塑自我，如出水芙蓉般成為新世紀的精英，我們要緊握人生的方向盤，拿起手中的畫彩，為自己的精彩人生鋪開玉樹瓊花似的錦繡畫卷。我懷著無比激動的心情寫下了自己的目標，可是單單寫在紙上一點用都沒有就像是在說空話，我們要用自己的目標付出代價，我們要做蹲起，盡管我累得大汗淋漓，但我仍然堅持，盡管我的淚水早以大濕了雙眼，但我仍然堅持，盡管我的雙腿像被釘住了一般麻木酸痛，但我仍然堅持，不為什么，只因為它是我的目標，我愿意為它付出，收獲目標的同時，我也學會了堅持勇敢。偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下定決心實現(xiàn)自己的目標。 水的簡單賦予了它最豐富的內(nèi)涵。作者逃離都市，隱居湖畔 。書中描寫的全部是真實的大自然，與城市中燈紅酒綠的嘈雜迥異，湖邊的鳥獸蟲魚鳴叫的喧囂更接近于自然的真理。作者在湖邊隱居的確 —— 正如他所說的那樣 —— 是一個生活的實驗。他鼓勵人們純潔與簡單，勇于按照人們更高的天性行事。《瓦爾登湖》不是小說，沒有故事情節(jié)，有的是自然的事實和深沉的思考，但它值得細細思讀，理解出自己的哲學體系。 12 月 16 日最后一場比賽對手是五 3 班，最終 11 和對方打成平手，雖然不能贏對方，但是我感謝隊員們打出了最漂亮的一丈。賽后，雖然我忽忽不樂，但我作為隊長必須調(diào)整心態(tài)，鼓勵隊友們不要灰心，我們要總結(jié)經(jīng)驗，努力訓練，希望接下來的比賽能拿到好成績。足球、籃球、羽毛球、乒乓球我都喜歡，但我最愛的是足球。前一天晚上，我讓你第二天把我給叫醒，你答應了我，可是當時間到了的時候，我并沒有聽到您叫我，時間過了，我上學遲到了，您一直坐在我旁邊，我起床了看了看時間，時間過了，之后我就一直責怪您，把責任都賴到您身上，天色突然暗了，下起 了大雨，您沒有對我說什么，直接從我的書柜里拿出了全部的書扔到了家門口，書全被淋濕了，您只對我說了一句話“不是我沒有叫你，我叫了你，可是你一直在賴床。 待到坐在木盆里，被一遍遍上上下下的擦洗，隨而被腋窩夾至春凳，撲上爽身粉。槐樹花落如雪，落在門前青石板的縫隙中，落在吱呀囈語的竹椅上，落在我背頸的領(lǐng)口邊，落在外婆蒼白的發(fā)髻下，也落在我記憶的門檻里，一層一層，鋪滿一地。花開堪折直須折，跟在表哥表姐們身后，上躥下跳，或是 3， 5 個人合力舉起稻叉， 伸進樹杈間，折斷一些枝椏，采上一些槐花，咀嚼入口，絲絲甘甜。嘴里不停地念道：“這下好了，學校明天就可以開工修屋頂了。我牽著爺爺?shù)氖滞客庾撸钢驹诜块T外的爸爸和伯父說：“爺爺，要你兒子幫幫你吧！”爺爺會心地笑了。咦！怎么沒看見爺爺呀？以前回老家，爺爺都會在大門前迎接我們，可今天??我心里感到很納悶。 在我眼中，爺爺是個“吝嗇鬼”。這時，中年男子一把抓起爺爺?shù)囊骂I(lǐng)，將爺爺推了過去，狠狠地說：“老頭子，站一邊去，少管閑事。這時，那位高大的男人把嘴里的痰往路邊一吐，大聲說：“你想怎么樣？我還會怕你嗎？”這下可把那中年男子惹火了，他順手拿著一個玻璃瓶子，眼 睛直瞪著那位“敵人”。它難道不是美好的動物嗎？ 小學學作文 1200 字篇 2 如果你問我：“誰是你最佩服的人呀？”我會毫不猶豫地回答：“是我爺爺。戰(zhàn)馬聽慣了沙場撕吼、兵器擊撞的聲音，戰(zhàn)死沙場，它覺得光榮；犧牲自己被獵食者吃掉，它覺得英雄。 馬的意志堅定 ，不會因為一個小意外而放棄自己的目標，《小馬王》肯定很少有人看，雖然只是一部動畫片，但描述的卻是一個真實的故事。它們美好是因為它們品德高尚，它們善良是因為它們愿意幫助別人。 每個人都有自己心中完美的動物，也就是自己心中最喜愛的動物，而在我眼里的馬，不是完美而是美好。它沒有尖牙、沒有利爪、沒有清晰的視力、沒有矯健的翅膀、更沒有堅硬的鱗片。因為馬不會為一食物而互相撕打，它們團結(jié)友善，從不發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)。為馬群爭取時間逃跑。馬通人性， 在主人傷心時用臉去撫摸一下主人的臉；在主人開心時，與主人一起分享歡樂、一起上戰(zhàn)場、一起游覽山河。良好的精神讓人類的文明更上一層樓?！敝心昴凶右贿呎f一邊把握緊的拳頭在眼前晃了晃，擺出一副兇神惡煞的樣子。爺爺做得對，我應該支持他。我想：要是社會上多一些像爺爺這樣的人，那社會就安寧了。車剛停下來，我就向爺爺家跑去。我摸著后腦勺想了很久，終于想出了個好辦法。他打開柜子，取出一個布包，把包了一層又一層的錢取出來，數(shù)了數(shù)，有兩千多元。抹不去滿眼槐花的潔白，花瓣綴滿枝頭，一簇簇，一串串，隱蔽在翠綠的樹葉間，隨風搖曳，浮浮沉沉，猶