【正文】 ①把“這本書破得很厲害”這句話寫具體。 ⑤教師冒雨送小剛回家。劉老師看見了，冒雨把他送回家去。 擴(kuò)寫后的例文： “書大夫” 謝大成是我們班的圖書管理員。這本書沒少一個(gè)字，修補(bǔ)一下照樣看。那時(shí)候，高校還沒有擴(kuò)招的說法，高考對(duì)于每一個(gè)學(xué)子來講，都是千軍萬馬過獨(dú)木橋，而對(duì)一個(gè)農(nóng)村孩子來講，那更有一種要改變命運(yùn)的意味?？墒牵质菙?shù)學(xué)將排斥在考學(xué)有希望的學(xué)生之外，我非常地絕望。 如今，我也已經(jīng)是有十多年教齡的老教師了，在教學(xué)第一線摸爬滾打中，我經(jīng)常想起劉老師的那鼓勵(lì)的目光，那目光對(duì)于一個(gè)近乎絕望的學(xué)生來說，是支撐，是希望，是黎明的 曙光??！當(dāng)然，這么多年來，劉老師也在我心中不斷對(duì)我實(shí)施著師德教育，使我在教育戰(zhàn)線上也逐漸成為一個(gè)學(xué)生滿意家長(zhǎng)放心優(yōu)秀教師。作文也是源于生活 ,又服務(wù)于生活的。 二、處理好自由作文和基本功的訓(xùn)練。只 有在自己的自主的自由的獨(dú)立的表達(dá)過程中 ,這些消極的詞語(yǔ)和句子才能夠轉(zhuǎn)化為積極的句子 ,才能有效地形成語(yǔ)感。另一方面我認(rèn)為是要制定作文訓(xùn)練的序列 ,抓好基本功的訓(xùn)練。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 6 當(dāng)我們告別了呼朋引伴的孩提時(shí)代，當(dāng)生活被整齊地切割成上課下課，開學(xué)放假相吻合的無數(shù)段落，與時(shí)間平行流逝的時(shí)候。那時(shí)的自我所在意感興趣的大多是動(dòng)畫之類的，對(duì)書的世界一無所知。史書能讓那些過往一幕幕重現(xiàn)，將那些驚世駭俗的人物和兵荒馬亂真實(shí)地鋪卷在眼前。之后看了郭敬明的許多書，其中我最喜歡的是《夏至未至》。我們正一步步走向自我的夢(mèng)想，路上長(zhǎng)滿了帶刺的玫瑰，你不明白有多少人走過，留下他們的夢(mèng)想，留下他們的靈魂，染成鮮紅般的顏色。 成長(zhǎng)是一個(gè)過程，從孩童時(shí)代到小學(xué)時(shí)代，再?gòu)某踔袝r(shí)代到高中時(shí)代。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 1 文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，也是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。正如，巧婦難煮無米之炊。比如：你印象最深的事？你心中有什么想法？有那些事物給你留下了深刻的印象？今天你做了一件什么真棒的事？筆者一次作文輔導(dǎo)中，當(dāng)時(shí)學(xué)生對(duì)記一件事無從下筆，于是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)前幾天，挖掘了心中的心事 。情境創(chuàng)設(shè)人李吉林老師：“作文指導(dǎo)的功夫在寫作前，并且主要在閱讀課文的基礎(chǔ)上。美國(guó)著名教育家西奧多海泊說：“要寫清楚，必須想清楚，要想寫得充分，必須想得充分，要想寫得實(shí)在，且富有想象力，那必須在思想上想得實(shí)在，并富有豐富想象。修改作文也是學(xué)生作文的素質(zhì)的體現(xiàn)。要讓學(xué)生走進(jìn)生活，體驗(yàn)生活，在生活中寫出有價(jià)值的東西。我們走近一看，雖然在旱期，水位不太高，但微風(fēng)吹過，打破了那綠如翡翠、水平如鏡的湖面的平靜，湖面碧波蕩漾。所以，此“牛魔王”非彼“牛魔王”，跟我國(guó)四大名著之一《西游記》里的牛魔王沒有一點(diǎn)兒聯(lián)系。因?yàn)樯教?，同學(xué)們都累了，我們就在半山腰休息了一會(huì)兒。 “好吃的，還是好玩的？” 老師看出了大家的好奇，讓我們猜一下里面是什么。 老師慢慢的打開盒子，一股燒烤的味道撲鼻而來，同學(xué)們哪里抵擋得住這美食的誘惑，叫著嚷著讓老師打開了內(nèi)包裝。正在猶豫不決的時(shí)候，老師又給我們發(fā)了一個(gè)，他一個(gè)我一個(gè)，正好 ! 當(dāng)我們把這些香脆餅干吃完的時(shí)候，才注意到有的包裝紙寫著一個(gè)動(dòng)人的故事，有的畫著一個(gè)游戲迷宮。收割后的土地，象一位剛剛解除了痛楚的產(chǎn)婦／正安祥地躺在那里／那睡態(tài)，讓我想起勞累一生的母親。他彎著腰，認(rèn)真地勞作著，空曠的土地使他看上去很小。正如一位作家所說：“只有在大都市住膩的當(dāng)兒，我們才會(huì)想到村落，而想到的那個(gè)村落，除了田園的詩(shī)情，對(duì)農(nóng)民的愁情是決然不會(huì)有的。 站在冬天的田野之上，讓一顆被擠扁了的心在這兒復(fù)原；在繁華中負(fù)重得久了，就到田野上來躺一躺，讓靈魂在這里獲得些許松弛和靜養(yǎng)。他們擁有“大難不死，必有后?！钡男膽B(tài)，從容面對(duì)一切問題。 為什么要生氣呢？氣是別人吐出而你卻接到口里的那種東西，你呑下便會(huì)反胃。憤怒時(shí)，極而言之，極而行之，沒了后路，沒了回旋余地。學(xué)會(huì)合理的讓步，不僅對(duì)事情的發(fā)展和問題的解決有益處，也會(huì)贏得他人的好感，最終使生氣的誘因蕩然無存。 山不過來，我過去。 有位哲人說得好：如果你不能成為大道，那就當(dāng)一條小路；如果你不能成為太陽(yáng)，那就當(dāng)一顆星星。兔兒弄懂后，便和小狗小猴一起水上飄，它們玩的可高興了，在水上打起水仗來了，把渾身都弄濕了，“哈欠”“哈欠”的在那里流鼻涕。兔兒聽了便想出了一條妙計(jì)。兔兒看到了一只猴子和一只小狗在水上飄，好奇的兔兒跑了過 去，就“撲通”跳進(jìn)水里了，小狗看到了立即跳進(jìn)水里去救兔兒。 隨著外在環(huán)境的變異而調(diào)整適應(yīng)能力，要比一廂情愿地拋出自我的吶喊等待回響。” 不能改變別人，就改變自己；不能改變事情，就改變對(duì)事情的態(tài)度。因此，當(dāng)你為小事火上心頭時(shí)，不妨多向身邊的朋友傾訴一下，相信他們能幫助你，開導(dǎo)你的。 發(fā)怒會(huì)使人遠(yuǎn)離真理。 和氣的人也會(huì)有脾氣，所不同的是人具有控制脾氣，抑制怒火的能力。 改變你的心態(tài)也就改變了你看世界的角度，而當(dāng)你改變看問題的角度時(shí)，即使遇到世界上最倒霉、最不幸的事，也不會(huì)成為世界上最倒霉、最不幸的人。因此，我總覺得有一種呼喚和吶感，呼喚什么？吶喊什么？都裝在我的心里，我卻又解釋不清。今天，我們看到的田野的詩(shī)文，都已是十二分的詩(shī)意化了，可那真正從土地深處溢入生活營(yíng)養(yǎng)了人生 的東西，卻被寫詩(shī)文的筆忽略去了。讓不著邊際的心找到了載體，讓飄忽不定的情 感得到了寄托，讓凝滯固塞的思念得到升華。田間阡陌只是一道道深淺不一的灰色劃痕。 “不，咱倆分著吃吧！”我有點(diǎn)不好意思。上面有三個(gè)鮮紅的大字“好多魚”。 “咦，老師手里拿著什么呢？”同學(xué)們都睜大了眼睛。走進(jìn)了聞一聞，一股沁人心脾的花香流入心田，使人精神舒暢。被當(dāng)?shù)鼐用癯蔀椤芭Ｄ酢保俑啻纬雒ゴ蚨家虻貏?shì)險(xiǎn)要，易守難攻而未果。不知不覺的到達(dá)了牛王寨。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文章不厭百回改的良好習(xí)慣。真正在生活中感到作文的成功樂趣。學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注與熱愛，才能提高自己習(xí)作的興趣。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，學(xué)生的作文能力才能提高。 學(xué)生在觀察基礎(chǔ)上，更要學(xué)會(huì)思考、反思、展現(xiàn)觀察的情景。在生活中做到四個(gè)學(xué)會(huì)： 首先是讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)觀察，積累作文的材料。 第三篇：小學(xué)學(xué)作文 1200 字錦集 小學(xué)學(xué)作文 1200 字錦集五篇 在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。而你能夠試試在經(jīng)歷之前，先閱讀更多的書。這是此刻這個(gè)時(shí)代最先鋒的文字，你只有去閱讀 它，才能使內(nèi)心擁有最真實(shí)的滿足感。上了初中后開始接觸 80 后文學(xué)。 之后在幾年將金庸全套小說讀完后，轉(zhuǎn)而又去讀史書。 回憶總是擁有淡暖色調(diào)的。對(duì)于這一重點(diǎn) ,我設(shè)計(jì)時(shí)注意在交流中以評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)為參照 ,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)賞析、學(xué)會(huì)集體評(píng)改和自主評(píng)改 ,滲透作文寫作方法和遣詞造句、表情達(dá)意的方法。從邏輯上講 ,教師放手只是主 要條件 ,不是充分條件。如 :在習(xí)作評(píng)價(jià)上 ,要求鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá) ,并且讓學(xué)生通過自改和互改取長(zhǎng)補(bǔ)短 ,促進(jìn)合作 ,相互了解 ,養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。而所有的訓(xùn)練 ,都必須與現(xiàn)實(shí)實(shí)際聯(lián)系起來 ,才能讓學(xué)生更容易接受。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 5 一、源于生活 ,服務(wù)生活。后面的題目我聽得非常認(rèn)真， 其中有個(gè)題目我不是太明白，老師從我疑惑的目光中看到了這一點(diǎn)，他立即放慢語(yǔ)速又重新講了一遍，直到我恍然大悟般點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師才放心地與我會(huì)心一笑，也許只有我們兩個(gè)才能知道其中的秘密。甚至到了現(xiàn)在，也常常做因做不出數(shù)學(xué)題而輾轉(zhuǎn)反側(cè)的夢(mèng)。 劉老師，您知道嗎？每當(dāng)我想起您的時(shí)候，心里總是充滿著感激、感恩之情，我真想當(dāng)著您面對(duì)您說一聲：老師，謝謝您，謝謝您的教誨！ 您只知道我是您的一個(gè)學(xué)生，但您可能不知道，您給了我多大的精神鼓舞，正是您的鼓舞才使我走過了那段艱難的求學(xué)道路。最后兩頁(yè)已經(jīng)掉下來了，夾在書里。 一天放學(xué)后，我到他家去玩，他正在精心修補(bǔ)一本破損得很厲害的《張?zhí)煲硗掃x集》呢。 (板書：找重點(diǎn) ) 找《風(fēng)雨中》一文的重點(diǎn)： 風(fēng)雨中 一天下午放學(xué)后，突然下起了大雨。 [要求學(xué)生填句子：天空，雨點(diǎn)打在窗玻璃上，地上一會(huì)兒就 ( )。 因此，要把文章寫具體，還要用形象表達(dá)。同座一屁股坐下來，只聽“啪”的一聲響，同座嚇得跳起來，他卻拍著手笑。 教學(xué)過程： 談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。 二十年后的今天，我已在另一座城市，這里天氣很好，老實(shí)說我現(xiàn)在懷念的不是雨聲，而是父母操勞的背影，在外面讀書，父母的開銷就加大了。正如惠特曼所說，全世界的母親是多么的相像她們的心始終一樣，都有一顆極為純真的赤子之心。我那時(shí)還很小，父母怕我醒來后哭個(gè)不停，所以每天臨走前都要留一個(gè)蘋果放在床頭，因?yàn)槊看挝倚褋戆l(fā)現(xiàn)他們不在，便開始哭，但一伸手摸見吃的 就不哭了，吃完后也安靜地睡著了，小孩就是這么容易滿足。 我曾在配合應(yīng)用文單元的作文教學(xué)時(shí)，采用了這種方法。顯然，這種方法具有眾人拾柴火焰高的特點(diǎn)，完全可以達(dá)到集思廣益、互相借鑒、共同提高的目的。為使同學(xué)過好寫記敘文這一關(guān)，我曾來個(gè)現(xiàn)場(chǎng)練兵邀請(qǐng)一位事跡突出的小學(xué)教師給同學(xué)們做報(bào)告，并要求同學(xué)們聽完報(bào)告后，自選角度，自擬題目寫一篇記人或記事的記敘文，同時(shí)我也聲明下水作文，和同學(xué)們一道探討、交流，以便提高。在陽(yáng)光明媚的日子里，你會(huì)學(xué)著抬頭微笑，感謝太陽(yáng)的恩澤；在陰云密布的日子里，你會(huì)學(xué)著去相信，享受期待的滋味；在大雨傾盆的時(shí)候，你會(huì)學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)，承受雨滴的重量。不知道是什么原因，隨著時(shí)間的推移，人們的記憶總是趨向于忘記，忘記那些美好的，應(yīng)該說謝謝的事情，而去記住那些應(yīng)該被忘記，說對(duì)不起的事情。 上午，他昨天談成的那筆業(yè)務(wù)正式簽字，客戶問他：“你昨天穿的那件打了補(bǔ)丁的西裝今天怎么沒穿？”他不好意思地說：“換下洗了。 第二天早上，張三家里來了兩個(gè) pol。我在旁跟著媽媽做，久而久之，我做得越來越快了，感覺自己的力氣大了很多。媽媽開心地哈哈大笑，說：“婷婷，誰不知道你是在讓我呀！”我撓了撓頭，回答道：“沒有啊??”媽媽說：“誰贏并不重要，只要我們運(yùn)動(dòng)了，使身體更加健康，其他都不重要了?！巴郏∵@球精彩！真夠帥的！”我說了一聲。這時(shí)，媽媽突然還了我一個(gè)“高空扣球”。我猜，一定是媽媽！我跳到門旁，開了門。 （五）不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素 C 和維生素 A， D 的食物。但近 年來的醫(yī)學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。為什么患近視的學(xué)生越來越多？學(xué)生的眼睛到底是怎么近視的？?jī)H僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎？為了解小學(xué)生近視情 況及引起近視的相關(guān)因素，我針對(duì)我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調(diào)查。其特點(diǎn)是具有寫實(shí)性、針對(duì)性、邏輯性。很多人都不知道，水仙起先并不是長(zhǎng)在水里的，而是埋在泥土之中。廳里，女兒正在看電視，劇情逗發(fā)她不時(shí)歡笑。這水仙花也開始盛上我的歡樂了。我看見葉子簇?fù)碇杏袔字ㄇo，原先我還以為是葉子的，現(xiàn)在她的尖端處騰出一朵或兩朵的小花苞。水仙，被高雅的人稱為“歲暮清供”，放置在書桌上，我沒有這份雅興。正是有愛，才讓全國(guó)人民被愛的感情連結(jié)在一起。他們的現(xiàn)在，不會(huì)有和我們相同的理解和感情，這沒有關(guān)系。于是，它抬頭朝高高的灌木叢上望去，一直望到一大片黑夜。愛這種感情，在中國(guó)人看來，應(yīng)該是含蓄的，即便是男女之間的愛情，表達(dá)起來也是羞羞答答的，而父母子女之愛，可能父母在孩子很小的時(shí)候會(huì)偶爾說愛寶寶，或 者在和孩子玩耍的時(shí)候問寶寶最愛誰，隨著孩子的長(zhǎng)大，一些表達(dá)愛的動(dòng)作也隨著消失了。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 3 《猜猜我有多愛你》是由英國(guó)的著名作家山姆．麥克布雷尼寫作的一本帶有深厚的愛的童話書。他用他的真實(shí)經(jīng)歷來教導(dǎo)我們，讓我們愛護(hù)自己的生命。阿姨小時(shí)候也糾結(jié)過這個(gè)問題。上高中了，一個(gè)月回家一次 。自己痛，才懂得不碰別人的傷疤。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 2 感謝校車叔叔和阿姨 不知從何開始，也不知如何表達(dá)對(duì)校車和叔叔阿姨的感情。面對(duì)摔倒老人采用拍照方式，只不過他直接上微博、微信，這種看熱鬧、置之不理的態(tài)度也是人心的缺失。爸爸從地下室取出了兩個(gè)紅燈籠，彈去灰塵，將燈籠掛在陽(yáng)臺(tái)晾衣架上，接通電源，不知不覺中，夜幕降臨了人間，我懷著激動(dòng)興奮的心情拉亮了燈籠，頓 時(shí)，這燈籠的光芒照亮了整個(gè)陽(yáng)臺(tái)，那光芒在黃中又透著紅，照的滿堂生輝。我抓起一塊餡，粗心大意地貼上去。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 1 春節(jié)，從遙遠(yuǎn)的地方姍姍而來，拋下喜慶，灑下歡樂，帶給人們新年的祝福。碗菜葷素搭配，有卷果、丸子、??我和外婆負(fù)責(zé)制作卷果，爸爸媽媽負(fù)責(zé)制作丸子。一條條卷果整齊地盛在盤子里，美味誘人 ，蒸熟后切成一塊塊的樣子，咬一口，有牛肉的油水?dāng)D出來，清新的蛋香融合著咸白適宜的牛肉入口，味蕾綻放，讓人徜徉在美食的世界里，自由翱翔。 我正在發(fā)呆，媽媽在客廳喊我：“淇淇，八點(diǎn)了，春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)要開始了！”我回過神來，跑進(jìn)客廳。開始，一個(gè)寧?kù)o的夜空，一個(gè)深色的背 景。陶阿姨不僅開導(dǎo)了他，還教育了我們。同樣，阿姨還告訴我們父母一輩子不可能都在我們