社會(huì)實(shí)踐報(bào)告[共五篇](存儲(chǔ)版)
【正文】 出學(xué)生的錯(cuò)誤，通過與那些孩子父母的交流，也了解了不少家長(zhǎng)的想法，起碼思想上減少了一些代溝，真正開始向 成熟的大人的方向成長(zhǎng)，畢竟將要踏上社會(huì)，多一些的經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓自己以后更快的適應(yīng)社會(huì)。 雖然我的專業(yè)和教師沒有什么關(guān)系，而且，以后也沒有去做教師的打算，但是，這次實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也讓我體驗(yàn)到不同的職業(yè)樂趣，在以后的工作生涯中，回想自己的這段寶貴的時(shí)光也是很美好的。東昌府傳統(tǒng)葫蘆雕刻技藝的傳人，閆寺鎮(zhèn)李什村葫蘆雕刻技藝第四代傳人李尚賢的徒弟。東昌葫蘆雕刻的歷史十分悠久。尤其擅長(zhǎng)雕刻“八仙過海”、“二龍戲珠”、“武松打虎”等圖案，他刻畫的“八仙過?！保總€(gè)人物都活靈活現(xiàn)，栩栩如生。首先，采摘葫蘆要把握好準(zhǔn)確的時(shí)機(jī)，葫蘆太老皮質(zhì)容易發(fā)皺，太 嫩則不利于雕刻線描。在構(gòu)圖上，具有粗獷淳樸的北方風(fēng)格，注重汲取民間年畫、工藝美術(shù)、剪紙中有益的表現(xiàn)手法，不 斷拓寬表現(xiàn)形式的空間。 不管是“片”還是“刻”，二者都是在葫蘆的表面做文章。 雖然葫蘆雕刻工藝僅僅這幾段話就能講完，但對(duì)于初學(xué)者的我們來說確實(shí)不是一件容易的事情，但我們小隊(duì)的趙朝磊同學(xué)在老師的指導(dǎo)下拿起了老師的工具雕刻起來。 實(shí) 踐總結(jié)：我們小隊(duì)的成員們紛紛表示通過這次的活動(dòng)不僅了解學(xué)習(xí)到東昌葫蘆雕刻技藝，更是親自動(dòng)手進(jìn)行操作，這也提高了我們的動(dòng)手能力?！睂?shí)踐結(jié)果：通過這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們確實(shí)學(xué)習(xí) 到了很多東西，但同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)前幾年社會(huì)上對(duì)類似東昌葫蘆這樣的傳統(tǒng)工藝關(guān)注度并不是很強(qiáng)，針對(duì)這一問題當(dāng)?shù)卣呀?jīng)采取了一些措施，比如將東昌葫蘆雕刻技藝推廣到世博會(huì)的國(guó)際舞臺(tái)就是其中的一項(xiàng)，而且東昌府區(qū)文體局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，東昌雕刻葫蘆有豐富的本土文化底蘊(yùn)，小葫蘆登上世博大舞臺(tái)，將有利于實(shí)現(xiàn)本土特色文化資源與國(guó)家重大文化品牌的有機(jī)結(jié)合，有利于提升聊城市乃至山東省文化產(chǎn)業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力和影響力。留在線條凹槽里的油灰能使圖案更 加清晰逼真，還不易褪色。一般來講，在雕刻之前，通常會(huì)在葫蘆表面畫出圖形，或者通過復(fù)印紙將相關(guān)圖形印到葫蘆上，進(jìn)而按照?qǐng)D形的線條來雕刻。有以四大名著中的故事情節(jié)構(gòu)思入畫的，如桃園三結(jié)義、金陵十二釵、三打白骨精、武松打虎等；有的從戲劇人物中進(jìn)行挖掘，如穆桂英掛帥、三娘教子、墻頭記、樊梨花征西、 四郎探母等；有“八仙過?！钡让耖g故事、神話傳說等。 2021 年在上海世博會(huì)山東館活動(dòng)周期間，他向世界各地的游客現(xiàn)場(chǎng)展示其精湛的雕刻技藝，傳播獨(dú)具特色的聊城文化。從學(xué)期間，他反復(fù)觀察、揣摩李尚賢的每一件作品，并精心收集繪有各種圖案的葫蘆樣本，不斷加以練習(xí)。 首先，李玉成老師向我們介紹了東昌葫蘆的來歷及自身的經(jīng)歷。豐富而又有兩的葫蘆為東昌府葫蘆雕刻提供了得天獨(dú)厚的條件，成就了一代又一代的葫蘆雕刻能手。因?yàn)樘と肷鐣?huì)與人交流是一門很深的學(xué)問，自己的知識(shí)是基礎(chǔ)，在此之上靈活的人際交往能力則會(huì)使自己更加出眾；再一點(diǎn)就是表達(dá)能力，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)怎樣能讓學(xué)生明白深刻的記住也是個(gè)技巧，在工作上 也是，清晰地工作思路，言簡(jiǎn)意賅的表達(dá)能力，自然會(huì)贏得別人肯定的目光。 這樣做還是有效果的，好多孩子上課更加充滿興趣，并且回家也會(huì)跟父母說一些課上學(xué)習(xí)到的知識(shí)，自己也會(huì)向我提問，感興趣的也會(huì)自己回家查找。接下來的幾天也算平安無事，上課時(shí)間學(xué)習(xí)的也有，打鬧的也有，只是我覺得我不能一直用老師的威嚴(yán)來壓制他們，這樣只能使他們害怕或者討厭我，而失去學(xué)習(xí)的興 趣，應(yīng)該像朋友一樣相處，所以課間時(shí)間我也會(huì)爭(zhēng)取他們的意見和他們一起玩。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的理解能力不同，所以怎樣去更明白生動(dòng)的講課也是一件很不容易的事。所以他們的子女基本上暑假都是整天結(jié)伙出去玩，或者跟著自己的爺爺奶奶待在家里，所以我想，可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)組織一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，少收一點(diǎn)費(fèi)用，輔導(dǎo)孩子一些新學(xué)期的課程。 第四，付出才有收獲。現(xiàn)在生活水平提高了，消費(fèi)水平也會(huì)提高，所以今年要備足年貨，檔次也要高些，不能停留在以前了，思想也要跟的上時(shí)代。但是通過幾天的實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)我在說話和接待顧客方面還有所欠缺，同樣是買東西，我姨夫在時(shí)銷售量就高，而我則不行通過實(shí)踐我總結(jié)出幾點(diǎn)： 第一，服務(wù)態(tài)度至關(guān)重要。 大棚社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 第三篇：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 寒假一轉(zhuǎn)眼就過去了，在這短短的一個(gè)多月里我體會(huì)到很多，感受也很深。 于是頹廢，痛苦，憂慮??都闊別了我，充實(shí)的過好每一天成為我的目標(biāo)。 是這一次社會(huì)實(shí)踐給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。 使村民懂得了不能使用諸如倍硫磷、氧化樂果、敵敵畏等農(nóng)藥，要進(jìn)行適期播種，并根據(jù)土壤類型不同，種植不同種類的蔬菜。 針對(duì)這些問題，我專門搜集了相關(guān)資料，諸如如何合理密植，如何針對(duì)不同蔬菜種類，選用不同的化肥，如何施用有機(jī)肥避免土壤板結(jié)等。 90 年來中國(guó) 第二篇：大棚社會(huì)實(shí)踐報(bào)告暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 大棚社會(huì)實(shí)踐報(bào)告暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告社會(huì) 實(shí)踐報(bào)告范文 暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文 大棚社會(huì)實(shí)踐報(bào)告今年暑假我抱著貼近社會(huì)，服務(wù)社會(huì)的思想，在我的家鄉(xiāng) .....村進(jìn)行了一次大學(xué)生大棚蔬菜種植技術(shù)推廣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 五、活動(dòng)中的心得體會(huì)：通過這次實(shí)踐調(diào)查，我對(duì)共產(chǎn)黨 有了更加深刻的了解，中國(guó)共產(chǎn)黨 奮力拼搏的精神值得我們學(xué)習(xí)，它憑借著弱小的力量越發(fā)壯大，在敵對(duì)分子的打擊侵害現(xiàn)任散發(fā)著耀眼的光芒。在家鄉(xiāng)，我尋訪了一些老人對(duì)于建黨九十周年的一些想法感受以及當(dāng)?shù)攸h組織的建設(shè)情況。他們說共
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